电子邮件的收发
【教材分析】
本节内容是高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材——《计算机应用基础》第四章第二节，即时通讯软件和邮件收发都是现代人所需掌握的基本技能，特别是QQ的普及，很多人都越来越多地依赖它来交流信息，沟通感情。

教材中没有对QQ过多介绍，反而指向MSN，需要向学生说明。

同时，教材中除了介绍在web上收发邮件外，还介绍用邮件客户端软件管理邮件，深化了对邮箱管理的操作。

【教材处理】
本节的实际操作性还是比较强的，但是由于学生对邮箱和qq都已很熟悉，如果设计不好，很难吸引学生的注意力，进而把课堂深化下去。

同时，本节的理论知识也是很重要的一部分，有些比较抽象，不好理解。

因此对教材作如下处理：
1、情景引入尤为重要，创设学生身边的情境，让学生带着问题去思考，在情境中不知不觉地领悟新知。

2、旧瓶装新酒，适当扩充软件知识和深化知识点。

3、让学生学会比较，在比较中建构自己的知识体系和技能。

【学情分析】
教学对象：职高一年级学生
基本情况：学生已经在初中阶段学过信息技术这一课程再加上qq的普及，对本节内容已有初步的认识。

电子邮件对于学生来说，并不是第一次使用。

部分学生可能都曾用过电子邮箱发送过电子邮件。

但从平时的交流中，发现他们只会登录web页面发信、收信，对电子邮箱中的相关设置和发送原理并不是很了解。

而对于用邮件客户端软件，如Outlook Express之类软件，基本上从来没有尝试过。

因此，如何利用邮件客户端软件收发电子邮件，是本节的主要内容之一。

网络注册已经相当普遍，如何保障个人信息的安全，也是眼前要解决的一个问题。

在电子邮件的收发过程中，除了对电子邮箱中的选项进行相关设置外，设定一定等级的密码是其中的一个方法。

学生平时常常会忽略这点，设定的密码比较简单。

所以在本课中也有相关的网络安全意识教育。

【教学目标】
1.了解申请电子邮箱的一般步骤；
2.知道电子邮件发送和接收的过程；
【重点】
申请电子邮箱的基本步骤；
【难点】
收发邮件的基本操作。

【教学步骤】
（一）情景导入
导入新课：
（二）讲授新课：
1、申请邮箱
第一步、首先在ie地址栏中输入 第二步、点击创建账户
第三步：填写账户信息
第四步：点击我接受，创建我的账户
至此，用户账户创建完毕。

填写过程中，强调用户信息的完整性和密码的安全性。

师：申请完毕，同学们应该牢记自己的用户信息，特别是用户名和密码，在需要时使用。

任务一：在网上申请一个免费邮箱，并记下用户名和密码。

【设计目的：通过演示操作，让同学对邮箱申请过程有个大致了解，进而自己申请一个邮箱，在注册过程中提醒学生注意密码的完整性和安全性。

】
2、电子邮件的收发过程【教师演示】我们假设同学余和同学王都在gmail申请了电子邮箱。

那么，邮件的收发过程是这样的：同学余的邮件先从他的电脑中发送到了gmail的电子邮件服务器上，然后同学王再从gmail电子邮件服务器中收取邮件到自己的电脑中，进行浏览。

【设计目的：通过图片的形式，直观地展示邮件的发送和接收过程，让学生印象深刻。

】
师：我们知道，在网络上的任何应用，都必须依照某个协议进行。

在电子邮件的收发过程中，也有两个网络协议：
（1）SMTP协议：简单邮件传输协议，负责发送邮件；
（2）POP3协议：邮局协议版本3，负责接收邮件。

上述的发送和接收过程可以表示为下图：
【设计目的：通过图片的形式，直观地展示邮件的发送和接收协议，让学生印象深刻。

】
2、发送邮件
1、点击登录，进入邮箱
2、点击撰写邮件
3、输入收件人并添加附件，再点击发送
3、发送邮件
1、输入收件人邮箱地址
2、添加照片等附件
任务二：利用自己申请的邮箱给同桌发一封邮件，标题为“奔驰资料”，正文为奔驰相关内容，附件为奔驰图片，对方顺利接收，并保存到自己的电脑，接收完毕进行邮件回复。

【设计目的：通过具体操作，让同学明白收发邮件的具体操作及附件的收发。

】（三）下发作业并监督帮助学生完成作业
请每一位同学向其它同学、朋友和亲人发送一封分享自己好消息的信件。

（四）教师小结并讲评作业。