1、关于终身学习2、学生不爱学习该怎么办?3、有同学写情书给你怎么办?4、家有三斗米，不做孩子王。
5、学生迟到，上网，你怎么看?6、老师性格温和你怎么看?中公教师网提供7、同事和她的学生有矛盾，老师态度不好，你作为他的同事，该怎办?8、信息化时代有老师认为没有必要家访，作为老师你这么看。
9、霍林姆斯基说学生应该抬起头来走路，你怎么看?10、如果学生在上课的时候跟旁边的同学讲悄悄话，你要怎么做?11、如果你是新生班主任，对待学生考试不理想你怎么办?12、一道例题老师连续讲了三遍，学生还不会。
然后骂学生笨。
你怎么看。
13、现在教师工资比较低，付出的跟收获的不成正比，怎么看?14、学生家长对你的教法不满意，你怎么办?15、学生当全班学生面说你偏心，怎么办?16、新学期，你带上了一批学习成绩优异，竞争力强的班集体，你觉得在班级建设中更应该注重什么?17、老师为了学生能够学习愉快而减轻了作业的负担，但是同学们的成绩都下滑了，对此你怎么看?18、你批评一个孩子，孩子离家出走，家长找你，如果你是班主任应该怎么办?19、通讯手段代替家访可以么?中公教师网提供20、老师说学生你再这样就进监狱了，你怎么看?21、减负问题22、上课有同学做小动作，你怎么办?23、新学期开始了，你作为一个班的班主任，你会怎么办?24、老师拒绝外校高薪聘请，你怎么看?25、老师喜欢提问学习好的学生，你怎么看?26、现在不允许体罚学生，好多老师都反应对于调皮的学生束手无策，你是老师，你怎么办?27、老师说现在的学生越来越不爱学习了，你怎么看?28、中学女生比男生弱，你怎么看?29、怎么看差生?30、教学设计中如何体现新课程中的学生自主?31、你们班的同学认为学习好不如家境好，家境好不如长得好，你要组织一次班会改变同学的这种看法，怎么做?33、有个同学离开了爸妈就不愿意学习，你怎么办。
34、你怎么看教学有法，教无定法这句话?35、你们班有个同学学习一直很努力，但成绩上不去，作为班主任，你要怎么办?36、你们班有个同学人缘不好，但是他特别想当班干，同学们都不选他怎么办?37、你上课有同学故意扰乱课堂秩序怎么办?38、助学金给了并不贫困的学生，你怎么看?39、同桌吃了同桌的苹果，你怎么办?中公教师网提供40、学生写作文长大要做马戏团小丑，老师批评他胸无大志，你怎么看?41、你在上课时，有学生在下面开小差，传纸条，睡觉，你怎么办?42、在有些农村地区，贫困补助名额有限，学校将贫困补助给了有希望上大学的同学，这种现象你怎么看?43、有老师对学生说：“你书读不好，考不上大学，这辈子完了”，你怎么看?44、一位老师因家庭矛盾将不好的情绪发泄到课堂中去，你怎么看?45、你比较好说话，学生欺负你怎么办?46、如果一个学生当面问你非常尴尬的问题，你会怎么办?47、年轻教师觉得自己工资低，想辞职。
你怎么办?48、有两名同学迟到了，老师让学习好的同学坐下了，让学习差的罚站，你怎么看?49、假如学生认为对你所讲的知识都已经掌握了，不想听你的课，这时候你应该怎么做?50、当你在上课的时候，有一位学生突然站起来说：老师你的废话太多了，这时你该怎么办?51、教师偏心学生你怎么办?52、老师让家长在试卷上签字，这个问题你怎么办?53、学生感觉人生就像垃圾站，人都是垃圾，作为班主任。
你应该怎么做?54、老师把差生贫困生、调皮的学生都放在后排，你怎么看?55、老师认为学生天生是差生，朽木不可雕也，你怎么看?56、老师和学生说自己从楼上跳下去算了，你怎么看?57、关于学生经常旷课去网吧，你怎么对待?58、有些老师说学习需要专心致志，有些老师说…要一心二用，你如何理解?59、学生不写作业，都上课不太热情，如果是你的班级，你要怎么做?60、小学生针对一个过世的明星，感到特别沮丧难过，你怎么看?61、如果你的班上有一个学生学习成绩非常差，很调皮，去网吧，但是他会围棋，画画等特长，你会怎么办?62、蔡老师为了准备全区的观摩活动，好几个晚上紧的睡不着觉，面对这种情况你怎么看。
63、有一个老师上公开课只喊成绩好的学生回答问题，你怎么看?64、世界上没有两片相同的树叶，也不会有两个相同的学生，你对这句话怎么看?65、有一个老师讲例题讲了3遍，还是有些学生没有听懂，老师就训斥了那些学生。
你对这件事有什么看法?66、一个老师在课堂上指责学生回答问题不正确，你怎么看?67、两个学生在课堂上调皮来引起其他学生和老师的注意，你怎么做?68、你觉得作为一名班主任，应该具备什么样的素质?69、如果有学生不停地说老师做公开课是提前安排学生准备有虚假之嫌你该怎么办?71、有人说一名教师只要有爱心、耐心，就行了，你怎么看?72、你认为老师用短信微信等互联网的形式与家长联系沟通么73、在公开课上，有的老师，只让好学生来回答问题，你怎么看?74、校长说你天天嘻嘻哈哈和孩子们在一起，能教好学生吗?75、虽然现在推行学生减压，但是还是没有很多的效果，谈谈你的看法?76、老师认为学生智商低，学生家长带学生去智力测试，智力正常，家长来找老师，如果你是这个老师，你怎么办?77、学生上课晕倒你怎么办?78、学期，作为一名班主任，怎样与学生建立关系?79、有个同学逃课地游戏但是象棋特别好你怎么办 ?80、有的地方资助贫困生的项目因为名额有限给了家里不是很穷但是有机会上大学的学生你怎么看?81、教师对学生说再也不会见到你这样的活宝你怎么看?82、有几名同学为了引起其他学生注意，在课堂上总是说搞笑的话语，对此你怎么做?83、蔡老师是一位新老师，作为他的同事，你会给他什么意见?一：践行素质教育的理念素质教育的涵为面向全体学生的发展、促进学生的全面发展与个性发展、不断培养学生的创新力与思维力。
教育改革中提及的要促进教育优先发展、公平发展，正是素质教育的具体体现。
素质教育理念，作为教育的总体理论与精髓，作为教资面试的必考点，考生需引起足够重视。
而且，在教资结构考试中，总会出现与此相关的题目，它主要是通过一定的现象来测查，如“针对教师暴力对待学生一事，你怎么看”，再如，“很多孩子晚上做作业到很晚，导致第二天在课堂上睡觉，你是如何看待这一现象”。
对于这样的题目，作答思路很简单：开头首段提出观点，表明自己的态度，点明本质(透过现象看本质);中间部分论证观点，或是论证其背景，或是论证其原因，或是论证其造成的重大影响(包括意义与危害);落脚点为落实观点，主要从教育相关部门进行建议的补充与列举。
下面，我们就上面引用的两道题目来进行详细列举，供考生参考。
真题1：针对教师暴力对待学生一事，你怎么看?【提出观点】暴力对待学生一事，实属行为，与职业道德相背离。
考生在表态时可以暴力对待学生一事带来的影响来论述。
《中华人民务教育法》第四章明确规定“教师应该尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或是其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”。
然而，近年来，老师暴力对待学生事件却频频在网上曝光，引起了社会各界的广泛关注。
老师的职责本在于传道授业解惑，学生的调皮与叛逆确实会让做老师的我们伤透脑筋，甚至无奈叹气，但以暴力对待孩子，伤害学生自尊自信甚至让他们从此有了心理阴影的事件，是与教师的为人师表、关爱学生的职业道德相背离的，是行为。
【论证观点】论述其产生的原因，可采用深层原因与直接原因相结合的方式论述。
深层原因：不打不成器的教育观念根深蒂固。
不论是教师还是家长，面对调皮与叛逆小孩的最快解决办法就是体罚，因为他们认为棍棒的力量是无穷的。
直接原因：一方面，部分老教师甚至较为偏远山区的教师，面对现今个性鲜明的学生不能够充分懂得素质教育下的个性发展的真实涵，而是视小孩个性于眼中钉，视素质教育于纸上言，依旧采用过去旧老式的教育方式，致使不仅伤害了学生的自尊，而且让小孩脆弱的心灵蒙上了阴影。
另一方面，教师压力过大已毋庸置疑。
面对披星戴月的教育生活，教师们过早地出现了职业怠倦，易噪、易怒的心理致使他们无法去耐心面对学生、面对教育事业，从而直接引发了暴力事件。
【落实观点】采用主体分析法从教育相关部门依次出发，依次给予建议，在此注意一点，建议应更接地气，具有可行性。
首先，国家应该将素质教育的相关细节规定真正普及到每一位教育工作者心中，让每一位教师都能充分理解并时刻践行素质教育，关注每个学生的个性发展。
其次，教师应不断提高其职业道德素养，培养良好人格素养，积极调整自己心理，保持积极乐观的情绪，拥有豁达开朗的心胸与坚忍不拔的毅力，把消极情感消除在课堂之外，创造良好的教学氛围。
再次，学校应转变其教育模式，让教师可以放下升学的压力，轻松发挥其所长，积极创新地应对每一位学生的个性发展。
此外，学校应定期开展对于教师的心理疏导课程，让教师可以定时放空自身心情进行反思，从而更好地投入下次的教学创新中去。
最后，严把教师考核关，规教师考核机制，增加师德、心理健康等方面的考核力度;分层次严惩暴力对待学生的教育工作者，使其真正认清素质教育的真正涵，就是更加关注每一个学生的个性发展。
二、达成新课改的目标新课改的具体目标包括六点：课程功能、课程结构、课程容、学习方式、评价制度、课程管理。
教育改革聚焦：深化教育综合改革，积极稳妥改革考试招生制度，扩大省级政府教育统筹权和高校办学自主权，鼓励发展民办学校。
加快构建以就业为导向的现代职业教育体系。
这些从侧面促成了新课改目标的达成。
在教资结构化面试中，新课改目标的考查点也数不胜数，例如“当下不少学生为了考出一个比较好的成绩，采取题海战术，对此，你怎么看”，再如“对于现在中小学学生课业压力重这一现象，你怎么看”。
面对这些题目，答题思路依旧为提出观点——论证观点——落实观点。
中公网校教师考试网依旧给予考生思路的点拨。
真题1：当下不少学生为了考出一个比较好的成绩，采取题海战术，对此，你怎么看?【提出观点】简谈题海战术实施的可行性，同时表明态度：其对知识的积累与长期发展意义甚微。
题海战术是以应试为目的，通过大量习题的重复，提高学生应试技巧的一种备考方法，是一种典型的求量而不求质的做法。
这种方法虽然在短期能获得一定收效，但就知识理解和长期发展而言意义甚微。
【论证观点】论述题海战术造成的更多危害性，从浪费时间、知识掌握、习惯养成以及学生负担四个层面进行论述。
其实，一味的采取“题海战术”对学生有百害而无一利。
第一，浪费时间，学生把大量的时间都用在做题上，没时间进行自我总结和错误反思;第二，只注重知识掌握，却忽视考试技巧;第三，养成不良的学习习惯，学生不会巧学，只求数量不求质量;第四，题海战术的大题量、高难度的做题训练加重了学生负担，使大多数学生在身心上疲惫不堪，从而对学习产生厌倦心理，对自己失去信心。