怎样正确的管理教育孩子
如果只有一方说，一方听，亲子间的互动是属于单向的、缺乏交
集的。
在亲子互动的过程中，父母与孩子应当建立“你说、我听“我说、你
听的互动方式，并能运用“让我说说看你的感觉….、“让我们一起感受….
的同理歷程，了解彼此的感受与想法，以奠定良好沟通的基础。
给孩子选择的机会希望孩子听从指示，采取直接的命令或权威式
的口气，孩子容易产生反抗的情绪。
当父母希望孩子遵从长辈的期望时，可以提供选择的机会与孩子
沟通，每一种选择的优缺点可以由亲子共同讨论，经过讨论，即使孩
子的选择不是父母所期望的，父母也可以了解孩子为什么做那样选择
的塬因，有时父母也可以改变塬先的想法。
亲子互动过程中，亲子双方如能运用多面向的思考方式，可跳脱
单向的思考模式，以开阔的眼光看待人、事、物。
多面向的思考方式，在聪明孩子的沟通上特别适用，因为父母与
孩子特质相近，个性相同，因为相同而少互补，有时也亦产生冲突、
各自坚持己见，不同面向的思考，可以在亲子冲突时，增进思考的广
度及空间，避免僵化固执的思考!多面向的思考可以运用六顶思考帽的
思考方式。
六种不同颜色的思考帽，代表六种基本的思考模式，白帽是资料
与资讯、红帽是直觉与感情、黑帽是批判与避险、黄帽是妥协与可行
性、绿帽是创新与冒险、蓝帽则为系统与理性。
六种思考模式可以将思考由甲模式切换到乙模式或丙模式，藉以
摆脱单面向的思考模式，也可以使复杂的思考单纯化，以避免思考混
杂失绪，最后经过各种面向的思考，思考较能够跳脱单一及窄化的困
境。
六顶思考帽代表六种思考型态及方向，可减除自我防卫心理、拓
广思考技巧、进而增进对问题解决的能力。
自我揭露与倾诉孩子遭遇挫折需要倾听与安慰，父母心中的压力
与困难也可被露让孩子知道，对孩子行为的感受，无论是正是负，是
好是坏，父母可与孩子分享感觉。
成人的自我揭露有助于孩子了解父母的呀力、困难、想法或感受，
能让孩子由了解中体谅父母的角色及辛苦!不只有孩子该说：“对不
起!“谢谢!互动过程中难免磨擦与误解，当孩子犯错时，父母总会要求
孩子说：“对不起!，而当父母犯错时，成人的角色常让权威的一方卸不
下尊严说“对不起!。
当成人吝于说对不起时，儿童必定心生不平或不满，影响未来的
互信与互重;反之，当父母说“对不起!时，儿童会觉得父母是宽怀大谅、
明理的。
当父母能常示范说“对不起!及谢谢，为家庭中的亲子互动气氛营造
了良好的环境。
养成良好的生活习惯。
好的习惯会伴随孩子一生，要让孩子从小养成一些好习惯，比如
饭前洗手，尊敬长辈，不浪费粮食等，这些习惯从小养成，不仅利于
孩子的健康成长，而且对于孩子良好个性的养成偶遇很大的帮助。
和孩子讲道理。
如果孩子做错了事情，不要着急发脾气，不问青红皂白的就打孩
子，这样是不对的，时间长了孩子会变的胆小，内向，不喜欢和父母
交流，变的孤僻，自卑，有什么事情要和孩子讲道理，ta知道什么是
对的，什么是错的，会有自己的是非观。
对孩子的教育要循序渐进。
父母望子成龙的心情是可以理解的，但是孩子的成长是有规律，
分阶段的，不要今天让孩子学钢琴，明天又学画画，而且要求孩子加
班加点练习，希望能够很快成为画家和钢琴演奏大师，这些都是不现
实的，要根据孩子的成长发育规律循序渐进的进行教育，不要妄图一
口吃个胖子。
让孩子正确认识到钱财。
孩子虽然小，但是父母可以将给他们听，让他们形成正确的金钱
观， 孩子可以意识到金钱是父母劳动的报酬，可以买来零食和衣服，
但是父亲挣钱也不容易，自己要学会体谅父母和节约，但是不要让孩
子养成小气的习惯，要培养孩子的 热心。
好孩子是夸出来的。
认识到孩子的优点和进步，经常有针对性的表扬孩子，如果孩子
犯了错误，父母尽量能够和颜悦色的来进行说服教育，不要随便批评
孩子，尤其是当着别人的面，这样孩子容易形成较低的自尊感。
培养孩子积极的心态。
虽然现在有些社会现实不容乐观，但是我们在孩子教育上还是要
多看到阳光面和闪光点，要培养孩子积极的心态，让孩子看到社会上
好的一面，这样的孩子会有比较乐观的心态和幸福的人生。
只说一遍。
要相信孩子的记忆力，如果你要教育孩子很多事情直说一遍就够
了，喋喋不休的话，孩子不仅会当成耳旁风，不予理会，甚至会产生
逆反心理，更不利于对孩子的教育和管理。
管理教育孩子的原则1)了解行为背后的需要，而非行为本身;2) 预
先赞美，遏止不当行为的发生;3)写纸条赞美或传递对某种行为的感受;4)
避免人身攻击，直接指责不当行为;5)鼓励情感表达，宣洩心中的郁闷;6)
鼓励自订计划，督促计划进度;7)运用合约方式改变行为：8)反省大人
的期望是否合理;9)多做肢体的接触，让孩子觉得温暖;10)给予孩子父母
信任他的感觉。
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