7、一个高中高 年级学生 STEPHANIE，正 从容地录制城市 中心住房情况的 视频资料，她自 愿做一个关于城 市问题的视频报 告，以反应她在 社会研究课程的 学习情况。
8、为学习如何在 家中测血压， THELMA和HAROLD在 医院听护士讲解， 护士通过一套结构 化家教套餐对这一 对退休夫妇进行辅 导。这个护士耐心 地回答他们的任何 问题。
9个“学公司的销售培训 中心领来的录音 带插入车载立体 声录音机，录音 带是介绍一种治 疗呼吸道感染新 药的关键特性的。
2、在REGENT工 业公司车间边上的 安静角落里， JEAN正在录象的 指导下，学习她今 天替班时要使用的 机器的正确操作方 法。在需要的时候， JEAN总是在各种 工作岗位上到处 “漂”。
9、晚饭后， LEE先生一家 坐在客厅看 “旧房子”。 他们迷恋于购 买或修复旧房， 这个电视系列 片给了他们有 价值的决窍。
教学手段与教学方法的演进
以信息技术为主 信息化教学技术 以机电技术为主 视听媒体教学技术 以手工技术为主
传统教学技术
教育技术在教育教学中的作用
1 ．促进实现终身教育、学习化社会和终身学习理念
2 ．引发和支持了教育文化多元化诸多方面的嬗变
就阅读方式的变革方面来看：（1）从文本阅读走 向超文本阅读；（2）从单纯阅读文字发展到多媒 体电子读物；（3）同电子资料库对话中高效率检 索式阅读。 就写作方式的变革方面来看：（1）从手写走向键 盘输入、鼠标输入、扫描输入和语音输入。（2） 图文并茂、声情并茂的多媒体写作方式；（3）超 文本结构的构思与写作；（4）在与电子资料库对 话阅读与写作的一体化，在远程交流中写作的协 同化、群体化。
就计算机方式的变革方面来看：（1）从数字计算 走向用基于代码和二进制的数字化模拟及高速运 算。（2）文字的数字化使计算机从语言上升为文 化，并使传统文化教育的三大支柱（读、写、 算）融为一体。（3）图像、声音、影视的数字化 使人类进入了虚拟现实中计算机仿真世界；使数 字化成为人类把握历史、现实与未来的一种重要 文化方式、生存方式、教育模式。（4）多媒体数 据库的设计与制作和人工智能技术的广泛运用， 将创造出数字化生存环境中的各种新技能。
3、二年级的学生 ANLLISON和 TIFFANY使用卡片 练习乘法技能。 卡片的一面有一 个问题，另一面 是答案。随着他 们掌握每一个习 题，重复的“剩 牌”逐渐变小。
4、ANNE，一个 VETERINARY医 科大学的研究 生，在学校的 学习中心，使 用DVD练习在紧 急情况下对宠 物主人的反应。 DVD呈现了她可 能遇到的各种 场景。
3．促进和改变了学习者的认知方式
1）利用多媒体信息集成技术，创设和展示有意义的情境 2）利用大容量存储技术，提供多样化的学习资源，利用图 形化交互界面技术，提供良好的自主学习环境 3）利用超链接技术，构造教学信息内容结构，使之符合人 类联想方式的思维特点 4）利用各种工具、平台，让学生利用平台创作电子作品 5）利用虚拟现实构建模拟学习环境 6）利用网络传输技术，实现资源共享，实现协商学习
现代教育技术以其特有的功能为学习的终身化、 全民化和个性化提供了有效实施的途径、方式和 方法。 比如，以现代信息技术为支持的学习型家庭、学 习化社区、学习化城市、学习型组织，正在逐渐 营造一个社会处处有教育、学习随时随地可进行 的学习化社会。具有非凡的超越时空局限的各种 现代信息通讯技术，正在把原本支离破碎、画地 为牢的各种教育机构整合成超级教育航母，等 等。
4．改善课堂学习和提升学生信息素养
1）有助于学生与教师角色的转变 2）能激发学生的学习动机，增强自尊感 3）有益于掌握必备的技术技巧 4）能使学生胜任更复杂的任务 5）有益于学生加强与同伴的合作 6）提高学生对外部资源的利用能力 7）提高学生的设计技巧，增强了关注受众的意识
研究表明，教育技术的应用在培养学生具备适应新 时代所需的信息素养方面有积极的作用。在现行 的教育框架下，教育技术的应用能使学生成为： 熟练的信息技术使用者 信息的搜集、分析和评价者 问题的解决者和决策者 能创造性地、有效地使用效能工具 交流者、合作者、发布者和制作者
5、面向高中低年 纪学生的 SAMARITION俱乐部 的成员们，正在学 习（研究）语言故 事的寓意。他们在 教堂的课外活动课 上进行分组比赛， 游戏的目的是把事 实和可以接受的翻 译进行配对。
6、一群五年级 的学生，急切地 在教室的计算机 上启动“拯救大 太阳系”游戏， 他们想从昨天中 断的神秘故事处 继续。这个游戏 在解开神秘的过 程中，对他们逻 辑推理能力具有 挑战性。