（三年级数学下）第五单元两位数乘两位数
第一课时《口算乘法》导学案
主备人：魏金同学校：＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿一、快乐自学
【学习内容】教材58页例一及做一做
【学习目标】
1、会口算整十、整百数乘以整十数的乘法。

2、能运用多种方法进行口算。

3、能熟练正确地口算。

【知识链接】
小组内快速口算，说说自己的口算过程
10×5 100×5 30×2 300×2
90×9 80×4 12×2 24×3
【自主学习】
自学教材58页例一
【合作探究】
1、观察例1图，你知道了哪些信息？
邮递员工作10天，要送多少份报纸？
（平均每天送300份）
（1）列式：____________
（2）说说你是怎么想的？
（3）300×10怎样计算？你能想出几种算法。

（小组合作交流，展示自己的算法）
2、邮递员工作10天，要送多少封信？
（1）列式__________(平均每天送60封)
（2）先口算再展示自己的口算过程
3、邮递员工作30天，要送多少份报纸？
（1）列式：_________
（2）独立口算，展示结果，讲清自己的算理
4、邮递员工作30天，要送多少封信？
（1）列式：_________
（2）指名说口算过程
5、小结算法：
将其中一个因数先看作_____位数进行计算，再扩大相应的（）数，或将两个因数看作表内乘法计算，再扩大_____________.
【快乐量学】
80×10 60×20 50×40 24×10
700×20 90×90 40×80 12×200
小组内说说自己的口算结果与过程。

二、快乐展示
三、快乐检测
1、完成下面各题
40×40 90×50 200×40 22×30
50×60 80×20 12×30 11×70
2、小组内比赛，看谁说的准
60×60 60×300 40×90
50×30 80×70 23×20
四、快乐思学
通过这节课的学习，我学会了
（三年级数学下）第五单元两位数乘两位数
第二课时《乘法的估算》导学案
主备人：魏金同学校：＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿一、快乐自学
【学习内容】教材59页例2，练习十四第4—12题
【学习目标】
1、学会估算两位数乘两位数的乘法，能说清估算的思路。

2、会用所学知识解决问题。

3、能正确地进行估算，提高估算的速度。

【知识链接】
1、说出下列各数的近似数：
69、22、74、87、99、18
2、估算各题的结果，说出估算过程：
18×4 53×7 89×5
22×8 37×3 71×6
【自主学习】
自学教材59页例2。

【合作探究】
1、从小朋友的话语中，你知道了哪些信息？
要想知道350名同学是否够座，需要先求什么？
列式：22×18
2、你是怎样估算22×18的？说说你的方法
方法一：18≈20 22≈20
20×20=______
方法二：18≈______
22×____=_____
方法三：22≈_____
_____×18=_____
3、比较结果：
_____、_____、_____都比350_____，所以，250个同学都_________.
4、分析结果：
三种结果哪一种最接近准确结果？
5、归纳方法：
估算乘法时，先把两位数看成接近它的______数，再计算。

【快乐量学】
一页有23行，每行约有22个字，一页大约有多少个字？
（1）怎样求一页大约有多少个字？
（2）你是怎么估算的，说说你的方法
（3）你还有更准确的估算方法吗？
（4）哪个数最接近准确值？
二、快乐展示
三、快乐检测
1、鲸每秒游11米，1分钟大约游多少米？
2、袋鼠每秒跳18米，30秒大约跳多少米？
3、豹子每秒跑31米，20秒大约跑多少米？
4、同学们种了3行树有93棵，12行大约共种多少棵树？
5、估一估（勇夺小红旗）
89×30 32×48 43×22 35×19
24×39 63×29 71×80 52×68
四、快乐思学
通过这节课的学习，我学会了
（三年级数学下）第五单元两位数乘两位数
第三课时《笔算乘法（不进位）》导学案
主备人：魏金同学校：＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿一、快乐自学
【学习内容】教材第63页例1
【学习目标】
1、经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。

2、知道各种计算方法的优点和不足，寻找最佳方法，掌握优化策略的思想和方法。

3、学会两位数乘两位数的笔算方法。

【知识链接】
完成下面各题
23×8 32×6 123×8 253×2 98×5 68×9
【自主学习】
自学教材第63页例1
【合作探究】
1、怎样计算应付的钱数，你会列式吗？
你能想办法算出得数吗？试试看
2、组内交流，整理方法，写出你的计算过程
24×12=
（1）24×3×4=
（2）24×10+24×2=
（3）12×20+12×4=
3、哪种方法比较简便？你喜欢用哪种方法？说出你的理由。

4、探究笔算的方法
你会用竖式计算吗？
说说每一步的意思。

2 4
× 1 2
————
4 8……2×24的积
2 4 ……10×24的积
————
2 8 8
你发现了什么？
5、介绍自己的笔算方法。

6、是不是所有的两位数乘两位数都可以用竖式计算？
计算时要注意什么？（数位，先从乘起，积的末位对；再从乘起，积的末位对；再把两次的积相加。

）
【快乐量学】
23×13 41×21
二、快乐展示
三、快乐检测
完成答题
33×31 32×12 43×12 22×14 11×25 21×34
39×11 31×31 23×33 22×24 12×41 21×32
四、快乐思学
通过这节课的学习，我学会了
（三年级数学下）第五单元两位数乘两位数
第四课时《笔算乘法（进位）》导学案
主备人：魏金同学校：＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿一、快乐自学
【学习内容】教材65页例2
【学习目标】
1、经历两位数乘两位数的笔算过程，理解算理。

2、学会计算两位数乘两位数进位的乘法。

3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系。

【知识链接】
完成下面各题
23×33 22×24 12×41 21×32
【自主学习】
自学教材65页例2
【合作探究】
1．怎样才能算出棋盘上的交叉点数目，你有更简单的方法吗？
2、各组讨论：怎样计算19×19。

请把想出的计算方法写在纸上。

3、练下自己的算法。

不容易说清楚的，就写下来。

估算 19×19
笔算19×19
1 9
×1 9
————
4．小组评议。

（1）说一说，你喜欢哪种方法？为什么？
（2）估算的方法能很快算出大约有400个交叉点，但它不能满足解决问题的要求。

估算能得出准确值吗？
（3）重点评议笔算过程。

用检查竖式每一步计算的方式，再现笔算过程。

你能正确解决乘的过程中的进位问题吗？你怎样才能不忘记加上进位的点？
快乐量学】
用竖式计算第65页“做一做”中的4道题。

二、快乐展示
三、快乐检测
1、完成练习十六第1题。

独立计算，集体订正。

根据班上出现错题的情况，和学生一起讨论错误的原因，请学生订正错题。

请学生注意：计算时要认真仔细。

2、解决问题。

独立完成练习十六第3、4题。

四、快乐思学
通过这节课的学习，我学会了。