大风吹游戏（例：20人）游戏规则：19人围成一个大圈，并在每个人的脚底下画上一个大圆圈，最后1个站在圈的中间。

由中间的人发出口令：“大风吹呀！”其他19人异口同声问：“吹什么？”中间的人回答的：“吹所有的女生”、“吹穿白衣服的”等。

（找出站在圈上，两个或者两个以上具有相同特征的，说出其特征即可！）所有的站在圈上的女生（穿白衣服的人）都要跑动换个位置站到其他圈上，原先站在中间的人同样也要找个圈站位。

最后，哪一个没有圈站的人，就站到大圈中表演一个节目！呵呵。

仅供参考！有哪里表述不清楚的，请多指教！宁远镇小学中心校首届趣味体育运动会竞赛规程本次趣味运动会旨在落实《体育与健康课程标准》，激发学生对体育活动的兴趣，丰富学生的课余生活，促进学生的身体健康、心理健康和社会适应能力的提高，培养学生团结合作的团队精神，丰富校园文化生活。

一、比赛时间及地点：1、比赛时间：6月1日2、比赛地点：学校田径场二、比赛办法：一至五年级各班组织参加比赛；分年组比赛。

三、比赛项目：1、双龙戏珠（1—5年参加）2、摸石过河（3—5年参加）3、超级伙伴（3—5年参加）4、障碍接力赛（3—5年参加）5、一分钟跳绳比赛（1、2年跳绳、3—5年双摇跳）6、运送弹药（1、2年参加）7、团结一心、步调一致（1、2年参加）四、竞赛和录取方法：1、计分方法：本次活动每个项目采用田径比赛积分方法，即第一名得5分，第二名得3分，此后每名次减1分计算。

2、项目录取名次：第五、六项目按成绩，个人取前八名。

3、团体录取名次：各班按最终所有项目的总得分大小判定名次，每个年组取团体前两名。

4、团体成绩得分相等，按单项第一名多者名次列前，再相等，按单项第二名多者名次列前，依此类推。

5、团体发奖状，个人发物质奖。

五、各项比赛方法和规则：1、双龙戏珠（1—5年参加）（1）参赛人数：每个班级男、女各12人（2）比赛方法：各队分成男女两组相对站在跑道的两端。

各队排头二人背对背夹着排球，听到信号后，从起跑线起侧向移动，过对面的起跑线后（两人都过后），在交接区内拿下排球交给对面的二名队员。

以此类推，以最后二人冲过终点线为结束比赛。

以时间多少排列名次。

（3）比赛规则：A、比赛过程中不得用手触球，但球掉下来可以拿起，须从掉球地点重新开始比赛；两人可以手挽手，将球夹在俩人后背间；跑进方法不限；用时少者为优胜。

B、若有手托（扶）球；没有在交接区交接，则每一次犯规要加时两秒计入比赛成绩。

C、比赛距离为15米2、摸石过河（3—5年参加）（1）参赛人数：每个班级男、女各10人。

（2）比赛方法：各队分成男女两组相对站在相距15米跑道的两端。

听哨音后，排头用三块砖头交替踏石过河,交与对面同伴,依次循环进行。

途中如动作失误,未踩砖过河,一次加计时间2秒,二次加计时间4秒……，按全队过完河所用时间多少排列名次,时间少者名次列先。

（以三块木砖为道具。

比赛开始运动员脚踩二块木砖站在起跑线后，手拿第三块砖，听到起跑信号后，运动员必须依次将木块踩在脚下交换向前移动，以最后一块木砖到达终点线结束）（3）比赛规则：A、起跑前，参赛队员必须站在起跑线后，不得踏线。

B、在走（或跑）的途中，脚只能踏着石块走（或跑），不能在河里行走（或跑），若有人在河里奔跑，则取消本队比赛资格。

C、比赛中因失误单脚落河，则加时2秒；双脚同时落河，则加时5秒。

3、超级伙伴（1）参赛人数：（3—5年）各班男女各15人，若有个别班级因男生或女生不足15人，须让不足的男生（女生）全体参与，不足数由本班女生（男生）代替参加。

（2）比赛方法：参加比赛30名队员成一列横队站于起跑线上，并用布条绑住相邻两人的左右脚（统一绑在脚踝关节处）。

听到信号后，成30人31足状，向前移动，直至全体人员通过终线为止，以完成时间的快慢判定胜负。

（3）比赛规则：A、中途布带散开，须立即停止前进，在重新绑好后，方可继续前进。

B、各班比赛时间，从比赛开始直至本队最后一名队员通过终线为止。

C、比赛距离为30米。

4、障碍接力赛（3——5年参加）（1）参赛人数：各班男、女各10人，为一组。

（2）比赛办法：各队第一名队员向前奔跑，并用单脚从一个方块跳到另一个方块，然后继续跑到排球圈内，将球抛起，作为另一个队员开始跑的信号，将球放回原处，然后跑向小旗。

途中跳过方凳，从竹竿下爬过，到中央小旗下拿起一个小沙包，迅速跑回本队，把沙包放在起跑线后，站在本队排尾。

所有人都跑过一次，把小沙包移到起跑线后，游戏结束，以速度快、动作正确的一队为胜。

（3）比赛规则：前一个队员将球抛起时，后一个队员才能跑出去。

由横杆下面爬过时，不许碰掉横杆。

5、一分钟跳绳（1——5年参加）（1）参赛人数：每班男、女各5人。

（2）比赛办法：1、2年单人跳绳比赛。

3—5年双摇跳比赛。

时间均为一分钟。

（3）比赛规则：在一分钟内跳绳多者为胜，每年组个人取前8名。

团体按10人总成绩计算。

6、运送弹药（1、2年参加）（1）参赛人数：1、2年每班男、女各5人。

（2）比赛办法：在15米长的跑道上一段设有弹药库（垒球）。

参赛队员从起点出发后手持羽毛球拍跑到弹药库后，拿起一个弹药（垒球）放在球拍上跑回起点。

将弹药放在起点线后将球拍交于第二名队员先完成者为胜。

（3）比赛规则：在比赛过程中，参赛队员必须将弹药（垒球）放在球拍上平端跑回起点，中途不能让垒球掉下，（在哪掉在哪拾起）。

全队取回10个弹药（垒球）后比赛结束。

用时最短者为胜。

7、团结一心、步调一致（1、2年参加）（1）参赛人数：1、2年每班男、女各5人。

（2）比赛办法：在30米的跑道上，各班参赛队员成一路纵队，后面队员抱紧前面队员腰部紧靠一起。

发令开始后，参赛队伍步调一致向前行进。

以队伍最后一名队员行过终点线为准。

先完成者为胜。

（3）比赛规则：在比赛过程中，参赛队员不能分散，必须紧靠一起，步调一致。

排头队员可以用口令调整自己的队伍。

以参赛队员全部行过终点线为准。

最先通过者为胜。

六、奖项设置：1、按比赛总成绩以年组为单位设团体第一、第二、第三名。

2、根据参赛队表现，设“最佳表现奖”、“团结协作奖”、“体育风尚奖”、“突出贡献奖”等奖项。

七、比赛说明及要求：1、各班级请于5月25日下班前，将报名单一式两份送体育组，安排编组。

逾期按弃权处理。

2、大会将选调部分人员参加大会裁判工作，请各位老师予以支持。

3、听从大会指挥，服从竞赛裁判积极为大会做贡献。

4、进行安全教育，保持环境卫生，保证饮食卫生，杜绝任何不安全事故发生。

5、各班积极组织，多加练习，发扬团队精神。

6、各参赛队报名及时准确、无误、运动员要按时到场参加比赛，不得无故拖延时间，不得中途退场。

7、本规程最终解释权为体育组。

对比赛方法和规则不清楚的地方，可向体育组咨询。

宁远镇小学中心校2006年5月9日超级伙伴指导思想：《体育新课程标准》的实施为我国体育教学指明了方向，特别是四条新理念的建立，更为广大体育教学工作者提供了可行的依据。

“坚持健康第一的指导思想，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。

”是我们体育教师做好学校体育工作的根本宗旨。

我选择了三年级——超级伙伴为本课教材，充分考虑了本校三年级学生的生理、心理特点，并结合水平二的目标确定了本课的教学目标和教学手段，为上好课提供了可操作的方案。

总体思路：一、教学目标紧扣《课标》教学目标是教学的基本方向，在《课标》的“大目标”的指引下，本课依照水平目标，从五个领域方面提出了可完成的教学目标。

在各阶段又突出了阶段目标。

从教案中可以看出，本课一改旧时的以运动技能、技术为中心的教学思路，从五个方面为本课教学提出总体思路。

二、教学手段紧扣《目标》本课运用游戏的方法贯穿整个教学过程，提倡师生互动、生生互动，同时还注重了学生的自我展示、自我评价及相互评价、团结创新等方法的运用，对激发学生学习兴趣，调动学生的积极性、主动性，提高学生的参与能力起到了关键的作用。

同时游戏中蕴涵着的激励竞争，对培养学生遵守规则、公平竞争的良好品质具有积极的作用。

三、组织形式紧扣教学手段分散的组织形式使学生自由的进行活动，个人和自由结伴练习给学生创设自由发展的空间。

总之，本课一改旧时的以教材为中心、以技术为中心的作法，采取了以游戏为主线，以学生活动为中心，以学生全面发展为思路，把四十分钟充分交给学生，给学生“一片蔚蓝的天空”。

但也未忽视教师的主导地位。

体育与健康课程课时教学计划授课教师：陈春华 2006年6月30日保护同伴方法：游戏参加者若干人，用猜拳方法确定出一人为甲（被保护人），一人为乙（保护人），甲站在圈内，乙站在甲旁边。

游戏开始后，其他人想办法把甲推出圈外，这时就可以连续拍打甲（甲在圈内不许拍打），乙要保护甲不被推出圈，可以拍击推甲出圈的人，被乙拍击的人立刻停止不动，这时游戏暂停，甲从圆圈上向被拍击的那个人跨跳五步，然后用脚去踩被拍击人的脚，如果踩到了，则被踩的人立刻变成甲，回到圈内，而原来的甲变成乙，保护甲，原来的乙变成其他人，如果没有踩到，则恢复原比赛。

规则：1.被拍击后，马上停住，否则被判为失败。

2.被拍击后，整个游戏暂停，一切动作都无效。

3.拍击动作是轻拍。

价值：1.发展身体的灵活性和速度素质。

2.发展儿童快速起动和快跑能力。

3.培养儿童对待同伴的责任心。

这一点主要是对保护者而言的。

保护者的责任就是让被保护人不被别人推出圈外拍打，所以保护者积极活动，一旦由于自己的失误，而使被保护人受到侵害，自己感到内疚。

在这一活动中就培养了对同伴负责的责任心。

4.培养同伴间的感情。

通过保护人对被保护人认真负责的忠心耿耿的保护，会使被保护人感到同伴间的深厚感情，也会激发他将来保护其他人时，也会认真负责。

5.培养机智、灵活的性格特征。

该游戏具有很强的戏斗的性质，儿童们要想推被保护人出圈，对他进行拍打，必须将保护者引出圈外，使被保护者暂时失去保护，那就需要接近被保护者，吸引保护人出去追拍，这时其他人就可趁机推被保护人出圈。

这当中就需要引逗者的机智，既能吸引到保护者的追拍，又不能被拍击到；而保护者也需要机智灵活地运用战术，如果估计能够快速追拍到人时，就要不失时机地发起攻击。

如果不成，再马上返回来保护被保护人，拍击正在侵犯保护人的人。

所以在这些活动中，培养了儿童们的机智灵活的性格特征。

6.培养齐心协力的作风。

儿童们要想达到拍击被保护人的目的，必须齐心协力，首先要有自我牺牲的精神，主动引逗保护人的追拍，一旦保护人出击追拍其他人，就要不失时机地集体推被保护人出圈。

如果不齐心协力就很难达到目的，因此在游戏中潜移默化地培养了齐心协力的好作风和优良品质过五关一、游戏准备：在场地上划五个长15—20米，宽1．0—1．2米，彼此间隔2米的关卡。