辅导员主题演讲题目篇一：主题演讲题目安阳师范学院第二届辅导员职业技能竞赛主题演讲题目1、《我的辅导员生活》2、《教师走上讲台，辅导员走进心灵》3、《爱与责任》4、《中国梦青春梦》篇二：辅导员职业能力之演讲能力提升辅导员的“演讲能力”如何提升前几天有一帖讲到如何做好主题演讲的准备，后来刘汭雪和我说讲得太小众了，因为大多数的校赛甚至省赛都不设主题演讲环节，但是如果设了呢？主题演讲环节又往往是整个台上环节的第一项，往往对每一个参赛老师起到了印象定位的作用。
话说回来，即使在2012年之前没有技能竞赛的日子里，辅导员的演讲能力重要不重要呢？答案其实是显而易见的。
因为表达是不仅是我们生活中的必要元素，更是我们工作中的重要途径。
第一次新生见面大会、第一次新生家长会、第一次年级军训动员大会、一次又一次的各种大型活动的发言和讲话、一次又一次的各种大小规模的公开授课、一次又一次的PPT讲解、甚至一次又一次的竞聘答辩……需要我们演讲的场合实在是太多太多了，而比赛的主题演讲，仅仅是一个小小的窗口中的一个小小缩影。
每一次的演讲都要从准备素材和写作文稿开始。
从写作构成来讲，演讲文稿可以写成叙事型、议论型、夹叙夹议型，叙事型往往在近几年的比赛舞台上更容易受到评委的青睐，因为精细的叙事、细节的呈现、画面感的营造无一不是有利于选手情绪的表达；而议论型往往更适合于各种竞聘和答辩的场合，因为时间紧凑、节奏紧密，没有评委愿意长篇大论细致入微的听你讲故事，除非你的故事独特无二；当然，大多数的工作发言和授课场合，只要给与了五分钟以上的时限，那么就比较适合于夹叙夹议了，因为生动的案例会能够吸引听众坐的更久。
从演讲的素材准备来看，演讲素材必须遵循针对性、时效性、周密性的原则，根据听众的特征选取有针对性的素材，比如体现听众的职业特点、年龄特点、文化背景等；根据当时甚至当天现场的情况选取有时效性的素材，比如我校邹昶老师曾经用过的“大家来看看这个报告厅的两扇门，从这两扇门开始我的演讲”；同时素材的组织必须遵循周密性的原则，真实、准确、客观、逻辑无误。
有老师可能会觉得诧异，搞个演讲还要逻辑啊，是的，逻辑是语言表达的起点。
比如我们对学生做“就业形势报告”，有的老师会说，“今年就业形势紧张啊，所以大家要抓紧机会签约”，这句讲词有问题么？乍一看没问题，我们辅导员太常用了。
但仔细分析是有问题的，因为宏观的就业形势紧张所以微观层面上每个人就要少思考少选择少纠结抓紧签约吗？这个因果关系成立吗？所以我们可以将上面这句讲词稍微改编一下，“同学们，个人的就业签约选择说到底是个人的人生选择，但是个体的选择从来都离不开宏观的背景和形势，blablablabla”逻辑理顺了听众才更容易接受，我们的表达才有事半功倍之效。
最后还是说一说技巧的练习，其实无外乎语音、语调、语速、停顿、表情、手势、眼神和道具，这些对于将可能终生为师的我们来说，每次登台都加以注意，时间久了自然就不在话下。
以下将附上我本人2014年参加省赛的演讲稿。
当时的演讲主题是好长一段话，来自高尔基，但是中心思想大约是讲奉献，我在一个晚上的时间内组稿、背稿，第二天早上第五个出场登台出演。
说实话，日后再看此稿，觉得很粗糙，原因有二，一是开头设计的不够新颖，前几天本号发文曾经专门讲我们职业能力大赛中的主题演讲怎么准备，那篇文中专门有一段讲了演讲稿的开头，但是此时看来，此稿开头很是一般；第二个原因是此稿的关键画面处理不细致，叙事段落有流水账之嫌，所以尽管是真人真事当时现场作为讲者的我，也很是激动的哽咽着，但是其实文字处理的还是不够好。
但是出于让大家参考和有砖头可拍的目的，我还是原汁原味的分享过来。
（以下为讲稿原文，作于2014年3月底）各位评委各位同仁大家好！我演讲的题目是《奉献自我点亮人生》，大家都在分享自己的成长故事，我也想说说我自己，套用一句网络语我这个人啊很有爱，我爱我的父母爱我的孩子，我爱我的母校，爱我的工作。
我爱岳麓山上的满山红叶，也爱书院后门的悠悠竹林，我爱教师节时学生的声声祝福，也爱军训场内振奋人心的呐喊。
因为爱，我们才有教育工作者的奉献情怀。
回忆起辅导员工作的11年时间，我也感慨过工作琐碎辛苦，也羡慕过别人豪车洋房，但正如岳麓书院的先贤朱熹先生所言“指引者，师之功也”，说的就是教师要明白自己领航者的职责。
我们只有正确的定位自己，才有资格谈奉献。
辅导员的奉献充满了时代性挑战性，从当年带和自己差不多大的80后，到后来85后90后，社会的飞速发展促使我们不断修炼自己，因为与时俱进经历了时间沉淀的奉献才是最被学生被家庭被社会需要的奉献。
我的成长蜕变所幸有前辈指点同事帮助，我的第一任主管领导，用他周六保证不休息周日休息不保证的时间表告诉我辅导员要奉献时间和精力，在他的教导下，我从傻干蛮干逐渐学会了能干巧干踏实肯干，在他的带领下，我快速成长，曾经创造了一个晚上奔赴三场用人单位的晚宴、签约16个毕业生的记录，在他的感染下，我也曾经几次拒绝更为高薪的工作机会，而是选择继续我的辅导员生涯，因为真正的奉献不是没有纠结，而是在经历过选择的纠结之后毅然坚定的前行。
我视他为榜样，可惜2011年5月，身为保卫处长的他因为劳累过度而猝死，牺牲在了工作岗位上，年仅40岁。
生命的绽放不在于时间的长度，而在于创造的价值，真正的奉献不是没有回报，而是应该不求回报。
前段时间整理邮箱，翻开了2010年的一封邮件，是05级的小刘在她毕业一年以后写给我，她说，茹老师您是大学四年里对我影响最大的人，没有之一，我对您感激过，信任过，畏惧过，崇拜过，依赖过，现在在这个特教学校工作，选择帮助那些特殊的孩子，有时一整天下来他们开口说一句话我都会觉得无比快乐和幸福，更加深切体会了您带我们时的感受。
重温之后我仍然震撼了，因为辅导员确实有洗涤灵魂的力量。
我再一次明白奉献的时间曲线，真正的奉献带来的不是立刻回报，而是持久坚持才会体现价值和回报，就像上世纪三十年代教育学家胡庶华先生所写的一首词，我愿用在演讲的尾声与各位共勉：麓山巍巍，湘水泱泱，宏开学府，济济苍苍，承朱张之绪，取欧美之长，厚德载物正身为彰，惟楚有才于斯为盛，振我民族扬我国光！作者简介：茹娜，女，湖南大学工商管理学院辅导员，2003年入职，讲师，全国优秀教育工作者、全国优秀高校辅导员，第三届全国辅导员职业能力大赛二等奖（全国第五名）获得者、华中五省片区复赛和湖南省赛一等奖获得者（主题演讲环节第一名），2014年教育部辅导员工作精品项目主持人。
篇三：辅导员代表发言稿优秀辅导员代表发言稿尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家下午好！我是临床医学一系辅导员韩红柳，今天能够作为优秀辅导员代表在此发言，我感到无比荣幸！学生辅导员是一个光荣而神圣的职业，肩负着教育、指导、管理和服务学生的重要职责，是大学生思想政治教育工作的骨干力量和大学生健康成长的指导者和引路人。
在实际工作中，我们是学生思想上的“指路人”、学业上的“引导者”、情感上的“守护神”和生活上的“勤务兵”，正因为如此，我能深深的感受到自己肩上沉甸甸的责任和使命。
作为辅导员，工作四年来，在各级领导、老师的关心帮助下，在学生们的支持下，我能够扎实做好学生思想政治教育和日常管理工作，做好学生干部的培养和使用，积极开展各类文体活动，给学生打造多种平台，锻炼提高了学生综合素质，所带学生多次方获得国家和省市级奖励。
我系学生人数众多，辅导员少，师生比例近1:400，任务重，压力大，在担任系血管办副主任的同时，我还兼任07级辅导员，任职以来，我积极地向领导同事学习、请教，在系领导的带领下，组织全系辅导员开展不同形式的学习和培训，进一步加强我系辅导员队伍建设，增强辅导员队伍的凝聚力和创造力；努力协调好各年级、各辅导员的关系，积极沟通、克服困难，圆满完成了各项工作任务。
个人也因工作突出被评为徐州市优秀共青团干部，并多次被评为优秀辅导员。
在取得成绩的同时，我对学生工作也有了更深层次的认识：学生工作是事业，事业的真谛在于奉献。
辅导员要对学生工作有感情、有激情、有热情、要用高度的责任心去对待自己的职业，要用一颗爱心和真心对待每一位学生。
复旦大学辅导员包涵在《辅导员周记伴随我们成长》中谈到：“虽然我做得还元元不够，但我深知只有把“爱”与“智慧”交融起来，才有可能成为一名好的辅导员，一位好老师。
”作为一名学生辅导员，就是要在深入细致的工作中诠释对学生的“爱”与“奉献”，用实际行动诠释对这份事业的热爱！学生工作使科学，科学的价值在于务实。
我们一线的辅导员要具有较强的政治敏感性和坚定的政治立场，在工作中要立足实际，密切关注社会环境与学生心理、价值取向的发展和变化，用学生工作的指导方针凝聚学生的思想和行动，并深入到学生中间了解学生的真实想法和动态，及时调整学生工作方法、工作内容和工作态度，力求将学生工作开展的卓有成效。
学生工作也是艺术，艺术的内涵在于创新。
在学生工作中“创新是灵魂”，每一位辅导员都应秉承“干一行、爱一行、钻一行、精一行”的原则，主动汲取学生工作中优秀理论成果和先进工作经验，放宽思路，在学习中不断创新，在创新中锐意进取，形成自己特有的工作方式和方法，开拓学生工作的新局面。
对于辅导员这项事业，我心存崇敬；对于在工作中所取得的成绩，我心存珍惜；对于理解、指导以及支持我的各位领导、老师和同学们，我心存感激！我们工作的意义，不在于毕业的时候有多少学生拿到高薪优酬，而是要让学生知道人生的目标在什么地方，在十年、二十年后真正成为社会的中流砥柱。
每一个辅导员都需要崇高的职业精神和宽广的事业情怀，用“爱”和“智慧”来对待我们的工作、用实际行动去诠释对这份事业的热爱！成绩的取得已然成为过去，在此，我谨代表全体辅导员郑重承诺：我们绝不辜负各位领导、老师的厚望，也绝不辜负各位同学的信任，我们将会继续本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的态度，“将个人凝成大家，在集体中发扬个性”，虚心向学生工作的专家、前辈们学习、请教，以如火的热情、高度的责任心和使命感，主动积极地去开展学生工作，真正成为学生的良师益友，做一名让领导放心，让学生满意的辅导员！最后，恭祝为各位领导、老师身体健康、工作顺利，祝愿每一位同学学习进步，倾城似锦！谢谢！。