问：ABCDE之间是否成立合同？E的行为是 否属于违约？
例四：甲乙二人为非婚同居的男女，双方 约定在同居期间，女方应当服用避孕药。 但是，女方在没有向男方说明的情况下停 止了服用，导致女方怀孕并生下一个孩子。 法院判决男方负担这个孩子的抚养费。男 方则要求女方承担违约责任。
问：法院是否应当支持男方的请求？
（台湾）郑玉波：法律行为者，乃以欲发 生私法上效果之意思表示为要素之一种法 律事实也。
董安生对“行为”的分类
行为
非表示行为
表示行为
不合法
违 法 行 为
合法
法律行为 准法律行为
事 实 行 为
不合法
合法
无可有 效撤效 行 销 行 同左
为行为
为
推荐阅读
董安生：《民事法律行为》，中国人民大 学出版社。（专著）
(台)王泽鉴《法律思维与民法实例》
2、尽可能以社会作用为中心来考察各种民 法制度，即不满足于只从理论构成方面观 察法律的规定，而要深入研究这些规定及 包括这些规定的法律制度在社会生活中是 如何发挥作用的，并以其作用为中心，进 一步探讨该规定的理论构成。
(日) 我妻荣《债权在近代法中的优越地位》
我国《合同法》的定义（参见第二 条）
我国学者的定义：民事主体之间以 设立、变更或消灭债权债务为目的 的双方法律行为。（张俊浩《民法 学原理》）
关于“民事法律行为”
《民法通则》第54条：民事法律行为是指 公民或法人设立、变更、终止民事权利和 民事义务的合法行为。
（德）拉伦兹：法律行为是一种目的在于 形成某种法律后果的意思表示行为。
3、合同法乃民法的重要组成部分， 因此学习合同法必须将其放到民法 的体系中去理解相关原理，以期融 会贯通。
考试说明
平时成绩(30%)+卷面成绩(70%）
第一章 合同法概述
第一节 合同法在现代私法中的地位
1、契约的死亡Байду номын сангаас
契约的再生
契约自由——定型化契约、强制缔约
契约的相对性——涉他性合同
2、合同法正在变化而非死亡，需要完 善而非消亡。
第三节 合同法的基本原则
1、契约神圣 《法国民法典》第1134条：依法订立的契
约在当事人之间具有相当于法律的效力。 2、契约自由 3、契约正义 4、契约的相对性
契约相对性的实例解说
（摘自王泽鉴《债法原理》第一册）
１、甲在深山捕获白猴，于三月一日出卖于在台 北市华西街卖艺者乙，约定三月五日交付。丙于 三月四日趁甲疏于保管，盗取该猴。甲悬赏一千 元寻猴。一个月后经他人告知丙盗猴之事。乙因 甲未如期履行，丧失营业收入五千元，试问：
（１）甲得向丙主张何种权利？ （２）乙得向甲主张何种权利？ （３）乙得向丙主张何种权利？
２、甲将其所有坐落闹市区的房屋，出售于 乙。甲的邻居丙知此买卖之事，但为扩大自 己营业店面，乃出高价向甲购买该屋，并即 办理所有权转移登记。试问：
（１）甲与丙间的买卖契约是否有效？
（２）乙得向丙主张何种权利？
（３）设甲于让售该屋于丙之前，已将该屋 交付于乙时，丙得否向乙请求返还其屋？
契约自由概述
近代私法的三大原则——所有权绝对、过错 责任和契约自由。
契约自由的内容： 是否缔约的自由、与谁缔约的自由、内容
自由、变更或废弃的自由、方式自由
美国最高法院在奥尔盖耶诉路易斯安那州 案中，首次宣布：
契约自由是一种基本的宪法权利。
合同法
教学目标
1、对大陆法系合同法理论有较深 入的理解，兼顾英美契约法理论。
2、强化合同法领域的司法实践训 练。
3、通过对实务问题的处理提升合 同法理论素养。
4、论文写作训练。
教学方法
一、教材内容以自学为主。 二、课堂教学包括两大任务： 1、深化合同法理论，构建合同法
理论的逻辑体系。 2、案例教学，通过案例分析、讨
契约自由原则的衰落
一、劳动关系的规范
１、设强行性规定限制契约自由，如规定工资、 工时、工作条件、劳动保护的标准。
劳动契约的社会化
２、个别契约
团体契约
强化劳资双方的对等地位
二、强制缔约：指个人或企业负有应相对人 的请求，与其订立契约的义务。
例二：甲是一位小孩的母亲，与邻居乙约 定由乙无偿地暂时照看其小孩。
问：甲与乙之间是否成立合同？
例三：ABCDE五人组成一个摸彩小组。他们 约定：每人每周付给E10元钱，然后由E用50 元钱购买彩票，并填写事先商定好的数字。 有一次，E没有如约填写彩票，而是填写了 自己确定的数字，结果没有中奖，但是，五 人事先商定的数字却中了一个一万元的奖。 于是ABCD要求E赔偿损失。
练 习： 下列哪种情形中，在当事人之间产生合同法律 关系？
A.甲拾得乙遗失的一块手表 B.甲鱼塘的鱼跳进乙鱼塘 C.甲因为放暑假,将一台电脑放到乙家
课堂讨论——契约边缘界定的 几个典型例子
例一：甲盛情邀请乙共进晚餐，乙愉快地答应。 问：二人之间是否成立合同？如果乙没有依约赴
宴，甲是否可以要求乙承担违约责任？
二、英美法系关于合同的定义：
《美国合同法重述》：所谓契约，是这样一 个或者一系列许诺，法律对于契约的不履行 给予救济或者在一定意义上承认契约的履行 为义务。
美国法院：合同是两个或两个以上有缔结合 同能力的人以有效的对价自愿达成的交易或 协议去执行或者不执行某个合法的行为。
契约概念的边缘界定
论以达到提升合同法理论的目的。
对同学的要求
一、预习。 二、《合同法》条文人手一份。 三、积极发言，参与讨论。 四、勤于思考。 五、多做写作训练。
学习方法
1、“学习法律的最佳方法是，先读一 本简明的教科书,期能通盘初步了解该 法律的体系结构及基本概念。其后再 以实例作为出发点，研读各家教科书、 专题研究、论文及判例评释等，作成 解题的报告。”
3、在大陆法系国家,契约总是与债联系 在一起的;而英美法系则具有独立的合 同法。
第二节 合同（契约）的定义
一、大陆法系：
1、《法国民法典》第1101条：契约是一种 协议（合意），依此协议，一人或数人对 另一人或另数人负担给付、作为或不作为 之债务。
2、德国：将契约作为法律行为的一种，放 在《德国民法典》总则第三章第三节中； 在第二编中，契约仅仅被当作“债的关系” 的个别形式。