（三）考场优秀作文成文流程
写出文趣
紧扣题意 构思立意
提升主题
展示特色
大彻大悟：好作文就这样诞生
（四）考场作文的关键和重点：
审题是 关键
表达是 重点
加强审题指导 注重炼意训练 掌握基本技法 落实多种操练 提升理性思辨
优化表达能力
（五）考场作文的审题技巧 1.命意作文的“炼意”（审题）原理
定位
（文体形式）
当暮霭沉沉之时，我们被劝说要相信楚天辽阔；当草长
语出柳永《雨霖铃》：“暮霭沉沉楚天阔”，反用其意，在恶劣环境中，“被劝 说”要相信前途广阔充满信心，而不是茫然无绪。
莺飞之时，我们被劝说要防备前方蜀道之难；当我们成长到
语出 (清) 高鼎《村居》：“草长莺飞二月天”和李白《蜀道难》。正用其意，在快乐
环每境一中，个“阶被劝段说时”要，防我备前们途都险恶被。提醒着完成不合时宜的任务。于是，
21．氓／《诗经》★
6．赤壁赋／苏轼★
22．离骚(节选)／屈原
7．我与地坛(节选)／史铁生
23．蜀道难／李白★
8．最后的常春藤叶／[美]欧•亨利 24．登高／杜甫★
9．六国论／苏洵★
25．琵琶行并序／白居易★
10．念奴娇•赤壁怀古／苏轼★
26．虞美人／李煜★
11．永遇乐•京口北固亭怀古／辛弃疾★27．雨霖铃／柳永★
12．荷塘月色／朱自清
28．《物种起源》绪论／[英]达尔文
13．林黛玉进贾府／曹雪芹
29．项脊轩志／归有光
14．祝福／鲁迅
30．长亭送别／王实甫★
15．五人墓碑记／张溥★
31．逍遥游(节选)／《庄子》★
16．品质／[英]高尔斯华绥
32．兰亭集序／王羲之
(1)符合题意和文体要求
表达应用
(2)感情真挚、思想健康
提供文字材料，明确文体
结论： 1.提供材料，命意独行。 2.文体灵活，适宜议论。
（二）考场优秀作文的共性
审题准 立意新 感情真 表达清 扣题紧 主题深 才识显 书写明
追求一点文化色彩，显示一种哲理思辨。 写记叙性文章，多一点细节，多一点情感，多一 点理性；写议论文章，多一点分析，多一点思考，多 一点感悟。
（2）题型比例 客观题，16题左右，约占50％(包括选择题和填空题)。 主观题，4题左右，约占50％(其中简答题约占10％，写作 题占40％)。
（3）难度比例 容易题，约占70％。 稍难题，约占20％。 较难题，约占10％。
题型 题序 选择 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 填空 17 简答 18 19 作文 20
语文学考备考策略及考 场作文复习
一、学考与高考的关系
1.高考学考不同点比较
学考
高考
性质 过关
选拔
题型 选择题为主，文字题为 文字题为主，选择题
辅
为辅
题量 20题
26题
总分 100分
150分
时间 80分钟
150分钟
特点 较密切、较基础、较浅 重运用、重拓展、重
显
能力
2.正确处理高考与学考的关系 抓学考打基础，促提高为高考
比喻领起 直接扣题 拟人入题 激发想像 设问开题 启人深思 排比造势 先声夺人 名言警句 彰显底蕴 对比映衬 表明立场 抒情议论 入情入理 假设情景 埋下伏笔 品评时事 追踪本质
……
精巧的开头往往结合了几种或多种技巧
【例】节选自2013年浙江高考唯一满分作文“遗失的童真” （乐清市乐成公立寄宿学校 胡娅君）第一段：
对这类现象，你有什么体验或看法？写一篇文章。 要求：自选角度，自拟题目；明确文体，但不得写成诗歌；不少于 600字。
提取信息 全面把握
农夫幸福也苦恼；牛被人管，人被牛束缚 ……
幸福与苦恼、方便与不方便、语言与思维 ……总是互为依存
解决审题“准” 针对材料本身
提升原理 对客观世界中的利弊好坏得失要有正确的 解决审题“深”
3、学业水平考试基本篇目
江苏教育出版社《普通高中课程标准实验教科书•语文》（必修l～5）基 本篇目如下：
1．沁园春•长沙／毛泽东★
17．烛之武退秦师／《左传》
2．劝学(节选)／《苟子》★
18．鸿门宴／司马迁
3．师说／韩愈★
19．寡人之于国也／《孟子》★
4．想北平／老舍
20．雷雨(节选)／曹禺
5．始得西山宴游记／柳宗元
题点 字音 字形 成语运用 语病 衔接 修辞 常识 古今义 翻译 诗歌理解与分析 实词解释（文言选段阅读） 虚词用法与意义（文言选段阅读） 赏析（文言选段阅读） 理解与分析（现代文选段） 概括（论述类小阅读） 理解与分析（论述类小阅读） 名句默写 对文中内容作简要说明（文学类选段阅读） 简析两篇选文的语言表达技巧（文学类选段阅读） 阅读下面文字，根据要求作文（命意作文）
遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破碎（ 拟人句）。 最好的成长，不是小小年纪就考上了名牌大学，不是小小年纪 就深谙世俗之法，不是小小年纪就挥毫千里、琴声悠扬 （ 排比句）……
（3）让表达优美一些
具备多个 “有”
发人深思的问句 气势不凡的排比 名言警句的引用 深入浅出的比喻 活泼生动的拟人
思维缜密的哲语
5.议论性散文结尾怎样干脆利落 （1）要简洁，单独成段 （2）不要脱离文章内容或者语调,空喊口号
【例】同上 有些事终要经历，那便到时深究，有些事如此美好，
为何不好好珍惜？遗失的童真，带给了我们怅惘，但愿这 番省悟能让天真无邪的笑声在风中散播得更久一些。
设问升华，美好期盼，自然收笔
（七）考场作文减少失误
四、学考写作备考 （一）浙江省历年学考作文特点
时间
要求
归类
2016年1月 老师告诫记住人有三根骨头 命意
2016年4月 关于幸福与苦恼
命意
2016年10月 关于生活的简约与丰富
命意
2017年4月 春天之美与人生各个阶段
命意
2017年11月 围绕“绿水青山就是金山银
山” 分享心得
命意
备注
提供文字材料，明确文体 提供文字材料，明确文体 提供文字材料，论述类 提供文字材料，明确文体
有严密的逻辑。 它有情感的抒发，但重于理智，不重于情感。 一般具备三个特点:
卓尔不群且理性丰盈的思想见识； 汪洋恣肆而不失严谨的结构布局； 气势恢宏又挥洒自如的语体风格。
2.议论性散文怎样才能出彩
突出论述结合多种表达 彰显理智不乏情感形象 精选例证丰富多种论证 提升思辨体现思想深度
3.议论性散文开头的技巧
态度，要学会变通，让自己活得更精彩。 联系社会人生
阅读下面材料，根据要求作文。（2015年10月浙江学考题） 在确定高考选考科目时，小明很苦恼。他想按自己的兴
趣爱好、个性特长选学科。但是家长认为要现实一些，选择 对升学有利的学科。
作为同学，你给他写一封信，提出建议并说明理由。 【要求】①观点明确，理由充分。②符合书信格式。③ 信中如涉及你的母校校名或你本人的姓名，一律用XX代替。 ④不少于600字。
• 24.阅读下面材料，根据要求作文。（30分）
• 年轻的毕业生准备开始新的生沽，临行前去咨询 自己的老师。 老师说：“记住人有三根骨头，你就 能面对任何困境了。” “哪三根骨头呢？”学生 问。
• “眉骨、颌骨和脊梁骨。眉骨让你不断开阔视野； 颌骨会助你在有疑问的时候找出答案；脊梁骨则会 让你坚定立场，盯住目标，直至成功。”
假设 条件 因果 转折 对称 比喻 排比 反问 句句句句句句句句
各种句式综合运用 表达力求丰富多彩
【例】同上 反观社会，我们清醒地看到一个充满竞争意识，强调
优胜劣汰的社会（分论点）。当成年人大多在为金钱名 利所奔波时，当与孩子共处时的谈资均为事业发展、利 润亏损时（ 反例面例）式，试问一张白纸又怎能不被沾 染得墨迹斑斑？与此同时，将大人的不满足强加于孩子 幼小的成长历程之中，狼爸、虎妈层出不穷的当下 （ 反例面例式），一个孩子的童真不是被孩子淡忘，而 是被一种恶性环境所扼杀。汪曾祺描写金岳霖先生时， 曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡，上课上到一半时， 捉虱子的场景（正例点例式 ）。这些童真未泯的形象， 让我们认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利勾心 斗角忙碌终生，而应是对生活充满了热爱和积极的乐观 情绪。
文的灵魂。
2.命意作文的“炼意”（审题）示例
阅读下面文字，根据要求作文。（2016年4月浙江学考题）
有一个家庭农场，叔侄养牛、挤奶，收入高于一般人，日子过得充实 惬意。但也有苦恼，他们不能出远门，不能旅行，因为牛每天要产奶。牛 被人驯化、圈养，其实人也被牛束缚了。
生活中这种现象很普遍，有了汽车、手机、互联网，以为生活空间大 了，其实也可能被它们掌控了；掌握了一种语言表达方式，以为有助于交 流，也可能又陷入一种思维定势。
• 这则材料引发你怎样的感悟？请写一篇文章.
• 【注意】①自选角度，自拟题目。②明确文体，但 不得写成诗歌。③不少于600字.
• 四、写作题（本大题40分）（2017年11月）
• 20.阅读下面文字，根据要求作文。 • 一支由城乡高中生组成的暑期实践小分队，参观学习
定向
（思路方向）
定意
（内容情感）
定旨
（主题中心）
“炼意”要诀 之一：抓住主要信息。进行严谨的逻辑分析，把握材
料的思维指向，包括内容倾向和情感意向。 之二：明确主体意图。提炼观点尽可能涵盖材料的各
方面，有整体阅读的意识。 之三：确立主题方向。由具体的、个别的现象，推出
抽象的、普遍的结论或道理，明确写作方向，作为自己作
表达应用
(3)中心明确，内容充实 写 作 (4)语言通顺，结构完整
表达应用 表达应用
(5)能根据不同的表达需要，恰当地运用记叙、