人教版小学数学精品资料
第三单元分数除法
第1课时
学期总第课时教学课题倒数的认识
主备教师使用教师授课时间2014年月日2015年月日
教学目标知识
与
技能
通过观察、分类、讨论等活动认识倒数国，理解倒数的意义
过程
与
方法
体验找一个数的倒数的方法，会求一个数的倒数。

情感
态度
与价
值观
在探索交流活动中，培养学生观察、归纳、推理和概括的能力，发展数学思维。

教学重点理解倒数的意义，会求一个数的倒数。

教学难点理解“互为倒数“的含义。

教学准备
及手段
课件
教学流程二次备课一、情境导入，解读目标。

同学们，每天和你接触最多的人是谁？同桌！这是你们学生时代很
特别的一种关系。

共同学习，互相帮助，一起成长，最后成为最知
心的好朋友。

在数学的数字世界也有一些特别的关系，我们一起来
学习吧！
二、用心思考，独立完成。

（一）、独学我能行
1、先计算，再观察，想一想，这一组算式有什么特点？
3 8×
8
3
=
7
15
×
15
7
= 5×
1
5
=
1
12
×12=
我发现
2、安静独学P28的例1及例1前边的内容。

思考并完成：
（1）什么是倒数？
（2）因为7
2
×
2
7
＝1，所以（）和（）互为倒数，
7
2
的倒
心得反思
第2课时
学期总第 课时
教学课题 分数除以整数 主备教师
使用教师
授课时间
2014年 月 日 2015年 月 日
教 学 目 标
知识 与 技能 会计算分数除以整数。

过程 与 方法 能借助操作与图示理解分数除以整数的算理。

情感
态度
与价
值观
创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。

教学重点 分数除以整数的计算方法。

教学难点 分数除以整数的算理。

教学准备
及手段
根据例题制作的挂图、投影片或多媒体课件。

教 学 流 程
二次备课
一、复习导入
1、复习：45 ×12 = 23 ×47 = 16 ×15 = 58 ×1
4 =
2、揭示本节课学习内容
二、用心思考，独立完成
认真独学书本第30页例1，弄清算理，再完成下面题目。

1、4
5
÷2的结果是（ ），书本采用了（ ）种方法得到的。

心得反思
第3课时
学期总第课时教学课题一个数除以分数
主备教师使用教师授课时间2014年月日2015年月日
教学目标知识
与
技能
能通过具体的问题情境，探索并理解分数除法的计算方法。

过程
与
方法
通过合作与交流，能正确进行分数除法的计算。

情感
态度
与价
值观
创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。

教学重点探索并归纳出一个数除以分数的计算方法。

教学难点理解一个数除以分数的算理。

教学准备
及手段
课件
教学流程二次备课
一、复习导入
1、口算（请说出计算方法）
4 5÷2
1
6
÷3
3
8
÷6
6
7
÷2
计算法则：__________________________________________ 2、填空
2 3小时里有（）个
1
3
小时，1小时有（）个
1
3
小时。

3、列式（说说数量关系）
小明2小时走了6km,平均每小时走多少千米？
_______________________________
在之前的学习中，我们已经学习了分数除以整数的分数除法，这节课，我们就来学习一个数除以分数的计算方法。

2、教材第32页做一做第2题。

要求：写在练习本上，写出计算过程。

3、教材第32页做一做第2题。

要求：先计算出结果，再观察哪几道题的商大于被除数？哪几道题
的商小于被除数？你发现了什么？
4、整理导学案，想一想，这节课你都学会了什么？
四、课堂小结。

板书设计
心得反思
第4课时
学期总第课时教学课题分数除法混合运算
主备教师使用教师授课时间2014年月日2015年月日
教学目标知识
与
技能
能掌握分数除加，除减混合运算。

过程
与
方法
能掌握分数混合运算的运算顺序，正确地计算分数混合运算。

情感
态度
与价
值观
在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。

教学重点掌握分数混合运算顺序，能正确地进行计算。

教学难点培养学生的迁移类推能力，提高计算能力。

教学准备
及手段
课件
心得反思
第5课时
学期总第课时教学课题已知一个数的几分之几是多少求这个数
主备教师使用教师授课时间2014年月日2015年月日
教学目标知识
与
技能
会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。

过程
与
方法
能根据数量之间的相等关系和分数乘法的意义列出方程。

能通过线段图分析数量关系。

情感
态度
与价
值观
在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。

教学重点抓住等量关系用方程解决问题。

教学难点抓住等量关系用方程解决问题。

教学准备
及手段
课件
教学流程二次备课一、复习导入
小明的体重是35千克. 小明体内水分的质量占他的体重的4
5，小明
体内有多少千克水分？
数量关系是：
列式计算：
二、用心思考，独立完成
独学：（自学教材第37页例4）：
思考：
1、根据自己对题意的理解，填空。

（例4中“阅读与理解”中的空）
2、我会通过线段图分析题意。

通过线段图，我知道_________________是表示单位“1”的量？
我能写出数量关系：
3、我能列出方程并完成解答：
4、思考此题和复习题相比较，他们的共同点是什么？区别在哪？
共同点：
区别：
三、合作交流，释疑解惑
1、对学要求：
①和对子互相交流独学中的问题。

2、群学任务：对子不能解决的在小组内交流。

3、展示提升：小组展示独学的第1、2、3题。

全班交流第4题，。

4、教师根据小组展示情况进行解惑。

四、当堂检测：
完成书本39页第1-4题。

板书设计
心得反思
第6课时
学期总第课时教学课题稍复杂的分数除法应用题
主备教师使用教师授课时间2014年月日2015年月日
教学目标知识
与
技能
1、通过教学, 使学生在理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基
础上，掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法，能比较熟练地解答一些简单的实际问题。