学科教学（历史）培养方案一、培养目标二、学习年限与培养方式三、课程设置课程分为公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五个模块。

总学分不少于34学分。

（一）公共学位必修课程（4学分）1.外国语（2学分，外语通过六级水平考试者免修）2015级免费师范毕业生教育硕士：经课程主持教师同意，本课程的考核评价方案现更改为只保留两个必做作业。

请各位同学按照新的考核评价要求按时提交作业。

考核评价作业标题：（必做）Practice the key words by translating the following sentences into English作业要求：Practice the key words by translating the following sentences into English.1.这位老绅士抱怨法律如此有利于罪犯，使得审判看来像是一场运气的游戏。

（to grumble)2.如果我们只坚持这样的紧缩措施，国家将滑入更深的经济萧条。

(austerity)3.全世界科学家的共识是地球可能在未来几十年中变暖。

(consensus)4.如果抓住他们痛打一顿，他们会向警察告发我们。

( to denounce)5.我们坚决反对铺张浪费和形式主义。

(extravagance)6. 政治家和商界领袖们常常质问，无需负责的机构为什么有权这么做。

(unaccountable)7. 他告诉我，他有坏消息相告，我准备听坏消息。

(to brace oneself for)8. 别让她在你们之间挑拨离间——她嫉妒心太强了。

(to make mischief)9. 警方让她放心，她的孩子很安全。

（to reassure)2.政治理论课（含教师职业道德教育，2学分）作业基本信息名称免费师范毕业生教育硕士政治理论考核题所属章节期末考核/期末考核提交截止提交时间2019.12.31作业类型选做作业作业要求以下两项内容均为免费师范毕业生教育硕士政治理论考核题，请各位同学按时完成并以word附件形式（两项内容写在一个word文件内）上传。

请务必自行完成，严禁抄袭，考核不合格，无重修机会，由此造成无法取得学位的，责任自负。

（1）教师职业道德请同学们仔细阅读以下材料并认真学习《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，针对材料事例所反映的教师最突出的师德品质和师德规范实践，结合你对材料中教师师德状况的感受和评价，联系实际写一篇2000字左右的文章，要求自拟题目，自觉遵守学术道德，按时完成并提交。

材料：有的老师不愿批评教育学生，担心得罪家长；有的老师往往特别喜爱学习成绩好的学生，对学习成绩不好或调皮捣乱的学生则严厉批评和教训，甚至有时打骂学生；作为从一名普通的乡村女教师成长起来的优秀教师桂贤娣，30年来她用满腔的热情和真挚的爱心孜孜不倦地为孩子们的幸福人生奠基，她在平凡的工作中用智慧践行着一个小学教师激活学生心灵、做人类灵魂工程师的伟大事业。

她在小学班主任和语文老师的教育实践中总结出了“因生给爱十法”的经验和体会：体弱生爱在关心、残疾生爱在得体、过失生爱在信任、屡错生爱在严厉、向师生爱在珍惜、背师生爱在主动、个性生爱在尊重、普通生爱在鼓励、进步生爱在赏识、后进生爱在鞭策。

（2）教育政策法规请同学们仔细阅读以下材料，针对材料所反映的问题和现象，结合相关教育政策法规、联系实际进行分析，并表达你对材料中教师言行和做法的认识和评价，写一篇1500—2000字的文章，要求自拟题目，自觉遵守学术道德，按时完成并提交。

材料：XX小学某数学老师经常使用“什么玩意”、“垃圾”、“蠢猪”等一类语言教训和批评学习成绩不好或调皮捣乱的学生，他有时通过击打、踹学生用品等方式来出气；当有关领导根据学生家长反映找他核实情况并对其批评教育时，这位老师认为自己这样做都是为学生好，“有些学生表现实在太差了，我又没有打骂他们”......（二）学位基础课程（8学分）1.教育学原理（2学分）作业标题：期末考核题目作业要求：本学期期末考核采取小论文形式，请同学们从下列五个话题中选择一个撰写一篇课程论文：1．学习化社会的教育特征。

2．教育的文化功能。

3．你所在学校教育价值取向存在的问题。

4．学校教育制度创新的思考。

5．课业负担与学生的生活。

具体要求：1．在不改变所选题目原义的前提下可以根据实际对自己的具体题目和内容做适当调整。

2．主题集中，切实立足教育实际，思路合理，内容丰富，论据详实，逻辑严密，观点明确。

3．结构合理，条理清晰，语言规范，不少于5000字。

2.课程与教学论（2学分）作业标题：期末考核题目作业要求：课程与教学实践调研报告一份，字数不少于5000字。

3.青少年心理发展与教育（2学分）作业见后4.中小学教育研究方法（2学分）作业标题：期末考核题目作业要求：选择一实验报告、调查报告和质的研究报告，对这些报告的优点和不足之处进行分析，根据这些研究报告的研究内容，尝试着自己重新撰写。

（三）专业必修课程（10学分）1.学科教学论（历史）（2学分）作业标题：期末考核题目作业要求：1．提交本学期最满意的课堂教学设计一份，含ppt；（40分）2．结合自身的历史教学实践，从历史学科的课程理念、教育目标、教学内容、教学实践等方面，任选角度写一篇文章，重点谈自己对历史教育的期待及改进策略。

也就是从一个侧面谈谈自己心中的“新历史教育”应该是怎样的？自己又该为此采取怎样的实践？（60分）2.中学历史教学测量与评价（2学分）作业标题：期末考核题目作业要求：根据高中历史新课标和全国文综高考历史科命题原则，结合自己所读历史书籍，参照2012年全国文综高考新课标卷，命制8道历史选择题和4道非选择题，并给出参考答案，严禁抄袭。

3.中学历史教学设计与案例分析（2学分）作业标题：以中学历史教材为例，作一课教学设计作业要求：以中学历史教材为例，作一课教学设计。

4.历史文献与中学历史教学（2学分）作业标题：期末考核题目作业要求：结合自己的教学实践，联系历史文献写一篇小论文。

要求：1.字数在3000字以上。

2.必须有内容摘要、关键词和脚注。

5.历史学科发展前沿专题（2学分）作业标题：期末考核作业要求：结合中学历史教学，写一篇与历史学科发展相关的小论文，题目自定。

字数不少于3000字，符合论文写作规范，严禁抄袭。

（四）专业选修课程（至少6学分）1.教师专业能力发展专题（2学分）2.校本课程开发专题（2学分）3.信息化教学研究（2学分）4.班级管理学（2学分）作业标题：期末考核题目作业要求：从以下3个题目中选一个题目，结合第三章至第十章的学习内容和自己的经验，撰写一篇5000-7000字的案例分析。

1.我的班主任素质发展过程与策略2.一个后进生的转变过程与转变策略3.对一个学困生的辅导过程与辅导策略5.心理健康咨询与辅导（2学分）作业见后6.综合实践活动课程研究（2学分）作业标题：期末考核作业作业要求：以《未来的学校》为主题做一个教育创业项目设计7.文物古迹与中学历史教学（2学分）8.史学理论与方法（2学分）（五）教育实践研究（6学分）在职学习头两年的年度考核合格，对工作进行年度总结和反思，写出总结和反思报告，不少于4千字，获得2学分。

结合工作实际，开展教育实践研究，完成一篇教育实践研究报告（包括教育实践调查报告），不少于4千字，获得2学分。

结合工作实际，开展教学改革，完成一项教学设计，不少于4千字，获得2学分。

四、教学要求五、学位论文与学位授予（一）学位论文选题与写作学位论文的撰写要立足教育实践，突出学以致用，要运用科学的教育理论和研究方法分析和解决中小学教育教学和管理工作中迫切需要解决的实际问题，具有一定的创新性和实用价值。

论文形式可以是研究报告、调研报告、实验报告或教育教学与管理案例分析报告等。

论文须符合学术规范，一般不少于2万字。

（二）学位论文评审与答辩学位论文评审应着重考察其综合运用所学理论和方法解决教育实践问题的能力和水平。

论文应按一定比例进行双盲评审，严格答辩程序，保证论文质量。

论文的评阅人和答辩委员会成员中，有相关学科的中学高级教师参加。

（三）学位授予在职攻读教育硕士专业学位的免费师范毕业生完成规定的课程学习和实践要求，修满规定的学分，而且达到《陕西师范大学全日制专业学位硕士研究生在学期间产出科研成果暂行规定》的有关要求，完成学位论文并通过学位论文答辩，按照陕西师范大学硕士学位授予办法，获得教育硕士专业学位，同时颁发硕士研究生毕业证书。

作业标题：期末考核题目作业要求：《青少年心理发展与教育》结业考试题考试形式：开卷考试，卷面分50分一、名词解释：（每个名词1分）1.青少年2.身体意向3.认知发展4.假想观众5.情感素质6. 自律道德7.同伴关系8. 教养方式9.学习方式10.同一性延缓二、选择填空（单项选择，每题1分，共计5分）1. 随着青春期的到来，青少年的消极情绪体验（）。

A.减少B.增多C.不变D.与积极情绪体验达到均衡2.青春发育期的生理发育在很大程度上受体内（）水平变化的影响，其变化影响到青少年身体外形的变化、内部机能的增强以及第二性征的出现和性成熟。

A.儿茶酚胺B.胆固醇C.五羟色胺D.激素3.进入（）以后，个体的抽象逻辑思维由经验型向理论型的转化初步完成，标志着他们的抽象逻辑思维趋向成熟。

A.童年期B.少年期C.青年初期D.成年期4. 10-12岁儿童青少年的观点采择处于（）阶段。

A. 社会信息的观点采择B. 自我反省的观点采择C.相互的观点采择D.社会与习俗的观点采择。

5.自我意识发展有两个飞跃期，第一个是婴儿期，第二个是（）。

A.幼儿期B.青春期C.儿童期D.青年期三、填空（每空1分，共计10分）1.青少年是人生的一个过渡时期，这种过渡性主要表现在生物性过渡、_________和_________三个方面2. 初二时期是_________向_________过渡的转折时期。

3. 青少年自我中心的解除，必须具备两个条件：________和_________。

4. 进入青少年期，由于抽象思维能力的发展，青少年对抽象概念的理解能力增强，开始能够理解_________和_________等词语的含义，友谊的质量发生变化。

5.埃里克森认为，__________________是青少年期所要解决的主要心理社会任务。

6. __________________是满足青少年社会交往需要、安全感、亲密感的重要源泉。

四、判断正误（每题1分，共计5分）1.格赛尔的双生子爬梯实验说明心理发展会受到学习的影响。

（）2.高中阶段，个体的抽象记忆已占绝对优势，具体记忆则完全消退。

3.青少年时期，青少年与父母的亲密关系下降，与同伴的亲密关系提高。