三、实验方法设计
采用新旧装置的对比学习，对比旧装置的 缺点，突出新装置的优点。
四、实验过程设计
1、氨气的制备方法改进
四、实验过程设计
2、氨气的喷泉实验改进
演示实验（改进实验）
水（滴有 酚酞）
五、教学反思与自我评价
改进后的装置实验现象明显，使课堂教学 更加有效果，引起了学生很大的反响，我感 觉到这很大程度上培养了学生的创新思维及 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高 了学生的综合素质。我从中也收获了成就感 。本实验的改进比较简单，今后要不忘实验 创新的初衷，在实验教学的道路上砥砺前进 。
《氨气喷泉实验的原理》
玛纳斯县第一中学 杨想花
一、实验教学目标
（一）、知识与养学生创新意识，和对比学习观念
（三）、情感态度与价值观 体会实验创新带来的方便，从中感受到创新的重 大意义，同时也对化学实验产生更大的兴趣。
二、实验内容设计
氨的喷泉实验要想成功有一个更加好的实验 效果要注意三个方面： 1、圆底烧瓶要干燥好。 2、圆底烧瓶中要有足够的氨气。 3、装置的气密性一定要好。
四、实验过程设计
序
原装置缺点
改进后装置优点
号
1
气密性不易保证
更易保证气密性
2 胶头滴管中装水不方便 引发反应方便
3 作为演示实验装置不易移动 可移动学生便于 观察
4
装置简单现象明
显