六年级语文复习培优补
差测试卷
Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020
六年级语文复习培优补差测试卷（句型）
班级：姓名：得分：
1、“把”字句与“被”字句互换：
狗敏捷地跑上来，吃完了白鹅的饭。

改把字句：
改被字句：
2、陈述句与反问句互换：
（1）、这个故事使我感动得流泪。

改反问句：
（2）、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。

改反问句：
（3）、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
改陈述句：
（4）、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？
改陈述句：
（5）、我们怎么可以随便毁坏自然资源呢？
改陈述句：
3、把下面的句子改成双重否定句：
（1）、几年后，我再看那首诗时，我承认父亲是对的。

（2）、1934年10月，红军离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。

（3）、在读《小松鼠》一课时，我们叹服作者细致的观察、生动传神的描写。

4、直接引语与间接引语互换：
（1）、爷爷说：“请你给我念一段报纸吧。

”
（2）、妈妈说：“你讲讲这件事怎么办？”
（3）、陈伯伯说：“这件事情怎么会是我干的？”
（4）、老师说：“请你到办公室把我的教案拿来。

”
（5）、诸葛亮说他不敢跟都督开玩笑。

（6）、爷爷说那清白的梅花玷污不得。

（7）、诺贝尔说他为自己所作出的决定感到无比的幸福和轻松。

5、扩写与缩写（选做题）
（1）、游客们走进风景区。

（扩写）
（2）、玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

（缩句）（3）、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。

（缩句）
6、用恰当的关联词把两个句子连成一句话。

（选做题）
（1）、草塘美如画。

我的心里感到无比兴奋和激动。

（2）、我们把铁路修建成功。

我们能给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

（3）、他做生意很讲究商业道德。

他能取信于人。

（4）、我们不自觉保护环境。

我们将来生存的环境将不堪设想。

（5）、天气变得更炎热了。

我们应该多参加户外运动。

7、运用修改符号修改病句（选做题）
（1）、我国有世界上没有的万里长城。

（2）、语文对我感兴趣。

（3）、那美丽的景色令人难忘，永远会记得。

（4）、红军长征时期的生活非常艰巨的。

（5）、奶奶总是经常回忆过去伤心的事。

（6）、脸上露出了欢乐的神情。

（7）、印刷术是我国古代的四大发明。

（8）、一进学校，我就听到悦耳的琴声、爽朗的笑声和一张张红扑扑的笑脸。

（9）、《菩萨蛮大柏地》这首词的作者是毛泽东写的。

（10）、参加音乐会的有老师、学生、家长，也有老的和少的。

五、针对性练习
1、选择题
（1）、下面的句子中没有语病的是（）
A、生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。

B、天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。

C、他这个人有不少值得表扬。

D、我把成功的经验，向他做了介绍。

（2）、下面的句子中没有语病的一句是（）
A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。

C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。

B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。

2、按要求改写句子。

（1）、江枫不禁感叹道：“一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”（将直接引语改成间接引语）
（2）、小鸟在树上喳喳地叫。

（用拟人的形式扩写）
（3）周幽王及时派人点燃了烽火。

诸侯们以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。

（用关联词连成一句话）
（4）、阳光映照得天空格外的蓝。

（用比喻的形式扩写）
（5）、他用慈祥的目光久久地注视着锅炉和刚吊上甲板的大木箱。

(缩句)
（二）一、默写字母表（选做题）
二、默写整体认读音节（选做题）
三、默写声母：。