演示及学生 讨论
教学环境
多媒体教室、投影仪
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
李明同学
提问：听完
以小组为单
第一次上大学
这个小故事后，
位思考讨论回
创设情景，的时候，Βιβλιοθήκη 学有心的同学一左答。
激发学生学习兴
新课引入
校食堂的服务
能发现，“饭卡管
给每位同学
趣
总台交款买饭
理”还是很有学
编号、分类管理、
卡。当他拿着
为创建表作 铺垫
以上几个
打开"唱片”
概念有什么关
数据库中的“唱
系？
讲授数据类
片收藏”数据表
理解“数据
型、说明，所占
类型”的概念和
讲授数据类型
的字节数。给岀
作用
体验数据
几个实例字段，
说出字段应
表
例：“学号”，“联
属于的“数据类
系电话”，“家庭
型”
课堂小结
住址”
回顾本节课
介绍数据
总出这节课
的内容，提出疑
设问：
1、f
阅读教材，
通过自学，
么是数据
思考并回答问题
提髙学生的自我
库管理系
学习，自我提高
统？
布置自学思
能力。
2、 \
考题
设问
么是数据 库应用系 统？
3、f么是数据 库系统？
学生举例 回答三个概 念。
引导学生通 过实例理解数据 库相关概念。
回答问题
思考以上几 个概念的关系
通过实例理 解数据库相关概 念.加深对数据 库的理解
加深对这节
类型
的内容，解决学
问
课内容的掌握，
生的疑问
解决心中的困 惑。
牛2数据库系统
仁数据库
2、数据库管理系统
3、数据库应用系统
4、数据库系统
5、表中的数据类型
学生对于此部分在初中没有接触过，一听说我们要学习数据库的知 识首先在心里上就有一种恐惧，认为自己学不会，也有点不愿意去接
触这部分内容。
针对学生的情况，采取实例教学的教学模式，列举了食堂学生每天 都在用的饭卡，让学生自己来说出饭卡中所包含的信息，从而引出数 拯库的概念，进而引出苴它相关概念。我觉得从这肖课的教学效果来 看，学生基本上理解了数据库的相关概念。
课题需称
第四章第2节
课型
新授
数据库系统
（第1学时）
知识与技能：仁了解数据库、
数据库管理系统、
数据库应用系统
和数据库系统等概念的基本含义
2、了解使用数据库管理信息的基本思想和方法。
过程与方法：有意识地养成知识迁移的能力，学会与他人合作，通
教学目标
过多种途径进行学习。
情感态度与价值观：
1.培养学生小组合作学习的能力和自主探究的精神。
问的。如果这个
对个类信息进行
饭卡到食堂用
“管理员”让你
登记.
餐时，发现食
来当，你有什么
堂里而的每个
方法能准确地找
售饭、售菜窗
到每一位同学的
口均可使用饭
饭卡管理情况
卡刷卡。
呢？
学生的饭
卡信息就是一
给岀数据库
理解数据库
初步建立数
讲授新课
个数据库，给
的槪念，并进行
的概念
据库的概念意识
岀数据库的槪 念
解释，
2.体验有效信息资源管理给使用信息带来的便利，树立信息管理
意识。
教学重点
感性地认识数据库、数据库 管理系统、数据库应用系统、数 据库系统四个相关概念。
突岀重点的 方法及教学环节
演示及学生 讨论
教学难点
结合实际理解数据库、数据 库管理系统、数据库应用系统、 数据库系统之间的关系。
突破难点的 方法及教学环节