体育单招语文复习资料单招班语文教案（详）第一章：字音、字形教学目标：1.掌握现代汉语中2500个常用字和1000个次常用字的字音、字形。
2.基本能够识记常见的多音字、习惯性误读字和形近字。
3.基本能够区分形近字、同音字，少写错别字。
教学内容：第一部分：常见多音字（17——27）第二部分：常见易错字、同音字、形近字（32——37）第三部分：自主检测（27——30）（37——40）第四部分：真题练习（8——9）（31——32）教学课时：八课时【知识要点】：常见多音字示例茄：我不喜欢抽雪茄（ji ā）烟，但我喜欢吃番茄（qi é）。
弹：这种弹（dàn）弓，弹（t án）力很强。
颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖。
参：人参（shēn）苗长得参（c ēn）差不齐，还让人参（c ān）观吗？吓：敌人的恐吓（hè），吓（xi à）不倒他。
胖：肥胖（pàng）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼。
伺：边伺（cì）候他，边窥伺（sì）动静。
好：好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师的做法，都不好（hǎo）。
缝：这台缝（f éng）纫机的台板，有裂缝（f èng）。
澄：澄（dèng）清混水易，澄（chéng）清问题难。
得：你得（děi ）把心得（dé）体会写得（de）具体些。
屏：他屏（bǐng）气凝神，躲在屏（píng）风后。
几：这几（j ǐ）张茶几（j ī），几（j ī）乎都要散架了。
卷：考卷（ju àn）被风卷（ju ǎn）起，飘落到了地上。
了：他对地形早已了（li ǎo）如指掌了（le ）。
吭：小李一声不吭（kēng），小王却引吭（háng）高歌。
粘：胶水不粘（ni án）了，书页粘（zhān）不紧。
称：称（chèng 同“秤”）杆的名称（chēng）、实物要相称（chèn）。
弄：别在弄（l òng）堂里玩弄（nòng）小鸟。
俩：他兄弟俩（li ǎ）耍猴的伎俩（li ǎng）不过如此。
露：小杨刚一露（l òu）头，就暴露（l ù）了目标。
率：他办事从不草率（shuài ），效率（l ǜ）一向很高。
泊：小船漂泊（bó）在湖泊（pō）里。
校：上校（xi ào）到校（ji ào）场找人校（ji ào）对材料。
强：小强（qi áng）很倔强（ji àng），做事别勉强（qi ǎng）他。
塞：塞（sài ）外并不闭塞（sè），塞（s āi ）子塞（s āi ）不住漏洞。
辟：随意诬陷人，搞封建复辟（bì）可不行，得辟（pì）谣。
单：单（shàn，姓）老师说，单（chán 匈奴首领）于只会骑马，不会骑单（dā n）车。
折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本。
喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。
”博得众食客一阵喝（hè）彩。
着：你这着（zhāo 名词）真绝，让他干着（zháo 动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。
量：有闲心思量（li áng）她，没度量（li àng）宽容她。
野外测量（li áng）要量（li àng）力而行。
载：据史书记载（zǎi ），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi ）汉匈首脑聚会，她都要载（zài ）歌载（zài ）舞。
宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。
和：小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前，从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。
”【知识要点】常见易错字一、两字词语（括号内为正确字）沉伦（沦）冒然（贸）报歉（抱）由忠（衷）善长（擅）密诀（秘）佳宾（嘉）殒落（陨）呕歌（讴）附合（和）题纲（提）韵育（孕）导至（致）消毁（销）布署（部）接恰（洽）赌搏（博）消遥（逍）糟塌（蹋）担搁（耽）就序（绪）宏扬（弘）装钉（订）简炼（练）严俊（峻）污告（诬）客守（恪）清淅（晰）坦城（诚）愤闷（懑）寒喧（暄）流览（浏）蔽病（弊）频临（濒）殆慢（怠）骄健（矫）严历（厉）商确（榷）漫骂（谩）即然（既）坦护（袒）焕散（涣）通谍（牒）视查（察）决择（抉）协迫（胁）抿灭（泯）振撼（震）暮蔼（霭）观摹（摩）拖踏（沓）松驰（弛）贫脊（瘠）晃子（幌）全愈（痊）委糜（靡）眩耀（炫）规距（矩）沮击（狙）急待（亟）造形（型）精堪（湛）引伸（申）优关（攸）脱化（蜕）证卷（券）演译（绎）意业（肄）造事（肇）复没（覆）陷井（阱）苍桑（沧）吞筮（噬）污晦（秽）减默（缄）溃赠（馈）箧意（惬）羞婪（赧）阴狸（霾）砰击（抨）静宓（谧）赫免（赦）独信（笃）桎息（窒）毗美（媲）醇朴（淳）针贬（砭）别树（墅）渺视（藐）遗害（贻）二、四字词语（括号内为正确字）一巧不通（窍）婷婷玉立（亭）发愤图强（奋）利兵秣马（厉）刚腹自用（愎）砰然心动（怦）坚如磬石（磐）虎视耽耽（眈）陈词烂调（滥）娇揉造作（矫）独辟溪径（蹊）真知卓见（灼）惮精竭虑（殚）姹紫艳红（嫣）一愁莫展（筹）相形见拙（绌）功亏一匮（篑）墨守陈规（成）自鸣不凡（命）并行不背（悖）迫不急待（及）急攻近利（功）原形必露（毕）事过景迁（境）爱不失手（释）无机之谈（稽）志高气扬（趾）人才倍出（辈）挤挤一堂（济）跚跚来迟（姗）忧柔寡断（优）一刀两段（断）推心至腹（置）甘败下风（拜）官冕堂皇（冠）和言悦色（颜）一脉相成（承）如出一则（辙）以逸代劳（待）战战惊惊（兢）入不付出（敷）披星带月（戴）无精打彩（采）金壁辉煌（碧）残无人道（惨）一番风顺（帆）中流抵柱（砥）冲耳不闻（充）烂竽充数（滥）义不容词（辞）鞠躬尽萃（瘁）融汇贯通（会）无独有隅（偶）儒子可教（孺）含辛如苦（茹）矢志不逾（渝）径渭分明（泾）礼上往来（尚）当人不让（仁）大事大非（是）循绪渐进（序）走头无路（投）进退唯谷（维）突如奇来（其）谈笑风声（生）绝处缝生（逢）多仇善感（愁）变化无长（常）壮志难筹（酬）沤心沥血（呕）巧夺天功（工）置若往闻（罔）手屈一指（首）曲指可数（屈）梦昧以求寐）金榜提名（题）悲欢离和（合）语无轮次（伦）相得益张（彰）不可明状（名）名列前矛（茅）自出新裁（心）因地治宜（制）无动于中（衷）穷困撩倒（潦）天衣无逢（缝）挺而走险（铤）如法泡制（炮）登峰造及（极）吹毛求呲（疵）不可思异（议）克尽职守（恪）万恶不射（赦）仗义直言（执）顶礼莫拜（膜）磷次栉比（鳞）摸肩接踵（摩）非同繁响（凡）道听涂说（途）正襟围坐（危）第二章：词语运用教学目标：1.掌握近义词、形近词、音近词和常用的关联词。
2.能够根据语境，正确辨析和运用词语。
教学内容：第一部分：常见近义词（感情色彩、语体色彩、程度不同、范围和词性不同）（43——46）第二部分：自主检测（46——51）第三部分：真题练习（41——43）教学课时：六课时【知识要点】容易混淆的词语1、安置安顿“安置”着重指使工作、生活等有适当的位置。
多是处理人事工作的活动。
“安顿”着重指安排妥当，使有确实的着落。
2、暴发爆发都有突然，猛烈发作的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性。
“暴发户”、“山洪暴发”、“火山爆发”、“爆发革命”。
3、窜改篡改“窜改”，指文字上的改动；“篡改”，不限于文字，且手段卑劣，也指曲解原意。
4、处世处事（附：世故事故）前者泛指在社会上的活动和人际交往；后者指处理事务。
“世故”，指处世经验，或指待人圆滑，不能混同于当“出了意外”讲的“事故”。
5、度过渡过（附：过度过渡）前者用于指时间，如“度过假期”。
后者指由此岸到彼岸。
“过度” 和“过渡”，完全是两个意思。
前者指超过适当限度，后者指由一个阶段转入另一阶段。
“过渡句”决不能用“度”字。
6、堵塞阻塞都有不畅通的意思。
“堵塞”侧重于“堵”，使原来通畅的变得不通畅；“阻塞”侧重于“阻”，使原来流动或可以通过的水流、气流、人流、车流等被阻挡住7、灌注贯注“灌注”，指用液体浇灌。
“贯注”，指精力集中，有贯穿下去的意思。
8、滥用乱用都指胡乱使用。
“滥用”着重于“滥”，有不该用而用了或过度使用的意思。
“乱用”着重于“乱”，有错用混用的意思。
9、善于擅长都指某方面有特长。
“善于”的宾语通常不能是名词或名词性短语，“擅长” 则可以，如“擅长水墨、丹青”。
10、商量商议商榷都指交换意见、商讨。
“商量”是指一般问题的商讨，常用于口语。
“商议” 是指为了对某些问题取得一致意见而进行商讨。
“商榷”是文言词，含尊敬、客气色彩，常用于书面语体，多指学术问题。
11、收罗搜罗“收罗”，指广泛收集，对象一般是人才、材料等。
“搜罗”，强调“搜”，指到处寻找，有时包括一定程度的选择，对象多是史料、人才、作品等。
12、体验体会体味“体验”，重在有所经验，强调亲身经历，通过实践认识周围事物，对象是生活现实。
“体会”，强调“领会”，其对象多是文件、方针、政策、指示、决定等思想内容。
又常指别人要表达的意思、感情、心理等。
“体味”，重在品味，揣摩，对象常是语言文字的意味、人的情意、趣味等。
13、鉴别辨别“鉴别”侧重于从实际上审定真伪与好坏，使用范围较小，多指具体事物。
“辨别”则是根据不同事物的特点，在认识上加以区别，可指具体事物，也可指抽象事物。
14、截止截至两个词的意思很接近，只是“截止”强调了“停止”。
比如展览会的闭幕日期，也就是它的“截止”日期；但若中间已统计有多少人参观，就只能写“截至”到某日，参观人数多少。
15、界限界线都指不同性质事物的分界，比如“是非界限”，写哪个都行。
但若是具体地区的分界，就只能用“界线”。
16、启示启事“启示”，是启发的意思。
“启事”，是刊登或张贴出来的某种声明，如征文启事、寻物启事。
17、精辟精当“精辟”不仅含有精确恰当的意思，而且强调深刻透彻。
“精当”侧重于“当”，精确恰当。
18、推崇推重都含重视、评价很高的意思。
“推崇”指对人十分敬重，推重多指对人的著作、发明等的重视、钦佩。
19、制定制订都指规定计划、办法、方案、条件等。
“制定”意指创制决定，强调动作已完成。
对象常是纲领、决义、政策、方针、路线、章程等，多用于书面语。