（79+25）×2 = 79×2 +25×2
（65+45）×5 = 65×5 +45×5
（32+45）×6 = 32×6 +45×6
等号左边的算式先算什么，再算什么？ 等号右边的算式先算什么，再算什么？ 把等号左右两边算式中的三个数联系起来看一看， 你能想办法从等号左边的算式得到右边的算式吗？
（65 + 45）×5 = 65×5 + 45×5
根据乘法分配律，你还有 什么新的发现？你能试着计算 14×25或101×57吗？
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
谢谢指导！
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
• • • • •
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。 4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
( 48 + 52 ）×13 40×5 + 2×5 74×（19 + 1） 17×( 5 + 5)
48×13 + 52×13 √
5×（40 + 2）
√
Байду номын сангаас
74×19 + 74
√
17×5 + 17×5
√
运用乘法分配律，可以使计算简便。
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
两个数的和同一个数相 乘，可以把两个加数分别同这 个数相乘，再把两个积相加。 这叫做 乘法的分配律。
用字母表示是：
(a + b)×c = a×c+b×c
从右向左看，这道式子又有什么特征？
2
2
43 12
15 × 26 ＋ 14 72 × 30 ＋ 72 × 6
第1题和第4题是将乘法分配律从左往右用； 第2题和第3题是将乘法分配律从右往左用。
（1）五、六年级一共有多少人？ （2）四年级比五年级少多少人？
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
本节 课你一定 有很多收 获，与同 学一起分
享吧。
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
你能用类似的方法把下面的等式从等号左边的算 式得到右边的算式吗？
（80+25）×2 = 80×2 +25×2 （32+45）×6 = 32×6 +45×6
你能再写些具有这样特征的 式子并对自己的发现进行验证吗？
请你用自己喜欢的方法（图形、 文字、字母……），把你的发现介绍 给同学。
（65 + 45）×5 = 65×5 + 45×5
(48 + 52）×13
48×13+52×13
√
40×5+2×5
5×（40+2）
√
74×（19+1）
74×19+74
√
40×50+50×90
40×（50+90)
27×(16+30)
27×16+30
17×(5+5)
17×5+17×5
√
（17+17）×5
【新教材小学数学】乘法分配律PPT课 件下载 人教版 1
（65+45）×5 = 65×5 +45×5
仔细观察这道等式，从计算结果，数字组成与运算 顺序三个方面比较等式的左右两边的相同与不同之处。
买6件短袖衫和6 条裤子，一共要 付多少元?
买6件短袖衫和 6条裤子，一共 要付多少元?
（32+45）×6 = 32×6 +45×6
仔细观察这道等式，从计算结果，数字组成与运算 顺序三个方面比较等式的左右两边的相同与不同之处。