骨干教师培训工作计划样本【篇一】骨干教师培训工作计划样本根据省、市、县教育厅局关于中小学教师培训及继续教育工作的实施意见和相关的文件精神，结合我县教师队伍实际情况，以科学发展观统领、推动新一轮教师继续教育工作，本着“立足校本、强化全员、突出骨干、倾斜农村”的原则，以培养学习型、科研型、创新型教师为重点，努力为全面提升我县教师的师德水平和专业水平、促动教师的专业化发展提供优质服务。

xx年—20xx年我校将重点展开以下几项培训工作。

一、展开履职晋级培训。

采用送教下乡和城区集中培训相结合的方式实行履职晋级培训。

二、做好新一轮民族地区教师综合素质培训。

到20xx年止，按省、市教育主管部门要求，做好辅导及报告册的审核工作。

三、全员性信息技术教育培训。

按照省教育厅及市教育局的安排，各县要在XX年以前完成第一轮中小学教师计算机应用基础的培训(初级培训)，并于XX年开始启动第二轮中小学教师信息技术教育培训(中级培训)。

因为种种原因，我县至今未完成第一轮中小学教师计算机应用基础的培训，没有启动第二轮中小学教师信息技术教育培训。

在计算机已大量走进中小学的今天，尽快启动计算机培训显得十分必要和迫切，所以，能够利用各乡镇、学校已配备计算机的有利条件，采用送教到校、送教下乡的方式展开计算机应用基础培训。

四、启动全县的小学校长培训。

根据1999年12月30日发布实施的中华人民共和国教育部令第8号《中小学校长培训规定》第一章第三条“各级人民政府教育行政部门根据教育事业发展的需要，按照校长任职要求，有计划地对校长实行培训”的规定，为了提升我县中小学校长队伍的整体素质，全面推动素质教育，促动基础教育的改革和发展，结合省、市关于增强中小学校长培训的相关精神和要求，于XX年年10月展开培训。

全县各乡(镇)、学校共有197位中小学校长，分四期培训，每期50人(第四期47人)，培训时间五天。

五、小学教导主任培训。

为进一步深化基础教育改革，更新教育理念，树立准确的教育发展观、课程观、评价观，切实提升教学管理人员的管理水平、教育科研水平和课改理论水平，进一步提升教导主任的业务素质，明确教导主任的职责与具体的业务范围，了解新课程背景下做一个优秀教导主任的要求，提升教导主任在新课程背景下教学常规管理的水平，促动我县中小学教育教学质量稳步提升。

决定于XX年年11月至12月对全县中小学教导主任实行培训。

培训分四期，每期50人(第四期47人)，培训时间五天六、小学班主任培训为深入贯彻国家教育部、云南省教育厅和普洱市教育局关于展开中小学班主任培训的通知要求，提升我县小学骨干班主任队伍的整体素质和水平，于20xx年7月至20xx年1月展开培训。

培训小学班主任100名培训，全程为半年，分三个阶段实行。

七、展开县级骨干教师培训。

根据《云南中小学中青年骨干教师培训实施方案》(云教师[20xx]2号)、《云南中小学中青年骨干教师培训指导意见》和《思茅地区中小学中青年教师培训实施方案》、《思茅地区中小学中青年骨干教师培训选拔使用的实施意见》(思行教[20xx]47号)的相关精神和规定展开骨干教师培训，每期培训教师100人(语文骨干50人，数学骨干50人)，培训时间为一年，连续三年展开培训，共培训县级骨干300人，为我县培养造就一支高素质的骨干教师队伍。

八、展开教师轮训。

学习外市、县的做法，每学期或每学年抽调30-50名教师到教师进修学校实行为期半年或一年的脱产学习，全面学习新课程背景下的方法、理念，实行新课程设计，提升课堂教学水平，促动教师专业发展及教育教学质量的提升。

九、展开校本培训。

在骨干教师、小学班主任、小学校长、小学教导主任培训的基础上，于20xx年启动全县各乡、校的校本培训，立足课堂及当地实际，全面提升教师教学水平和科研水平。

十、争取引进各种教师培训项目。

向省、市、县教育主管部门争取引进各种培训项目，借助培训项目中的先进理念和培训方式，提升教师培训的质量，并补充我县教师培训金费紧缺及培训方式单一的不足。

【篇二】骨干教师培训工作计划样本为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的展开，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。

一、思想政治方面1、增强政治理论学习，提升自身素质认真学习党的路线、方针和政策，保持准确的思想政治方向。

关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提升自己的思想政治觉悟。

热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。

对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

2、增强学习交流，提升师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。

在班级工作中如有不懂的地方，即时虚心的向周围的老师请教。

时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

二、教育教学方面1、认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识持续更新，新的理念持续涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。

教师从事着教书育人的重要工作，更需要持续学习。

在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法使用到具体实践中。

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推动素质教育，深化教育改革。

以培养学生的创新意识和实践水平为重点，深化课堂教学改革。

2、努力提升学生成绩要提升学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式协助、提升学困生的学习成绩。

3、充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。

充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。

建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以利于对学生实行即时教育。

4、常规业务方面力争按时完成各项任务，坚持出满勤。

认真备课，为40分钟的课堂教学做充分准备。

认真上好每一堂课，课后即时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。

5、自主学习，开阔视野。

积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。

课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。

平时多读书，多看报，持续充实自我，提升自身素质和水平。

利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，增强学习、研究，即时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。

6、专业发展，提升自我练习“三笔一话”基本功，学习驾驭课程标准和教材，进一步提升掌握、使用现代教育信息技术的水平。

坚持每天写教师工作，即时的记录自己在教育教学方面的点滴收获与想法，借以促动提升。

三、班级管理方面班集体是学校工作最基本、最重要的组织，是培养学生良好行为习惯的主阵地。

要增强班集体建设，所以一定要提升班级的凝聚力和荣誉感。

1、养成教育要求并引导学生时刻以《小学生守则》和《小学生行为规范》的内容为行动准则，严格约束自己的言行；经常提醒学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹；自制力较强的同学负责监管、带动；规范学生的书写、作业等，培养学生养成良好的学习习惯。

2、思想教育积极带领学生参加学校组织的各项比赛和活动，坚持和学生一起参增大课间活动。

同时，充分利用升旗、重大节日、班队会等活动，对学生实行爱国、感恩等多方面思想教育。

3、安全教育警钟长鸣，安全第一。

每周至少对学生实行一次交通、游戏、劳动、饮食等方面的安全教育。

4、卫生教育值日认真彻底，不留死角。

本学期，我依然帮、带、指导学生打扫卫生，使他们掌握劳动的技能与方法，还教室一片洁净，给学生提供一个良好的学习空间。

作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。

总之，我要处处严格要求自己，努力提升自己，为学校的发展尽自己的一份力量，愿我们的学校会越来越好！以上是我制定的个人工作计划，如有不完善之处，请领导批评指正。

【篇三】骨干教师培训工作计划样本一、基本现状分析：我于20xx年踏上教育岗位，平日工作兢兢业业，工作有热情，求真务实，团结协作，勤于实践，对学生有爱心，有符合自己个性的教学风格。

作为一名语文教师，能团结同事为学校的进步而共同努力。

但是在取得的成绩上不是那么辉煌.在为期2个月的领雁培训中，也确实学到了很多新的教育教学理念，尤其学到了很多朴实有效的课堂教学模式和教学方法。

在接下来的教育教学工作中,将更加努力工作,真正起到骨干教师的带头模范作用，力争取得辉煌的成绩.二、预期目标：作为市级骨干教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，注重朴实教学,注重实效教学.在学习中成长，在反思中进步。

以培养学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。

增强语文教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让语文教学成为实施素质教育的重要阵地。

具体目标：1、持续提升自身的理论素养，积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。

2、增强科研意识和科研水平，积极展开科研工作。

3、上好校公开课，做好相关教育教学讲座。

4、合理使用教育信息技术，与学生平等交流，增强教学效果。

5、创造品牌意识，形成个人教学风格，带教青年教师，有明显成效。

三、具体措施：1、本学期7周和14周左右上一节语文公开课，展开与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极实行研讨及反思，共同进步。

2、一年内至少组织2次校级学科教学研讨活动。

一年内至少要承担一个区级以上课题，展开教学研究活动或撰写一篇教育教学论文。

3、本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。

在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。

4、展开师徒结对活动,制定具体的师徒结对方案和活动记录,平日要更细心的关心带教新教师，互相听课，交流思想，相互学习，共同进步。

并组织本学科组教师实行优质课竞赛活动。

5、在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。

课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。

面向全体学生与注重个别差异相结合;增强环境保护教育、促动学生行为习惯的养成。

力争所担任学科教学质量和师德考核结果在本校同学科教师中处于中上水平。

6、扎实落实语文教研组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，增强备课组教育教学质量。