教学过程一创设情景，引入新课
十几个人乘电梯上楼，走进电梯时电梯没有显示超
载，但电梯刚向上启动时报警器却响了起来。

难道人
所受到的重力会因为电梯的运动状态变化而变化吗？
学生产生疑问：这与我们在第二章学到的物体的重力
在同一地点是一个定值是不一致的，由此切入本节主
题超重和失重。

二活动探究，新课教学
实验设计：如图在弹簧测力计下挂一重物，
用手提着弹簧测力计，使物体上下做多种方
式的运动。

观察并记录
实验分析：
1.由静止到向上运动,由向下到静止运动
弹簧秤示数加速度的方向
静止
由静止到向上运动
由向上到静止运动
由静止到向下运动
由向下到静止运动
多媒体演
示
生活中乘
电梯现象
因此过程
比较短，所
以
注意引导
学生观察
老师引导。