《学会生活争做小主人》主题班会教案活动目标
1、学会健康、安全、快乐的生活，做到自己的事情自己做，养成良好的生活习惯，争做生活的小主人。

2、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性，培养做小主人的道德情感。

活动准备
教师准备图片及课件资料。

活动过程
一、创设情境，导入班会主题
今天，老师给大家带来了一位好朋友，大家想不想知道他是谁呢？（教师出示图片小主人这个词）师：我们一起喊出他的名字好不好？那你知道小主人是什么意思吗？让老师告诉大家吧！有好多好习惯的人就是小主人。

那你是小主人吗？我们怎么做才是生活中的小主人呢?这就是这节班会课的主题。

(师播放课件显示班会主题《争做生活小主人》)
【设计意图：争做小主人，学生首先知道什么是小主人?】
二、活动一：找一找谁是我们生活的榜样
1、教师：其实在我们的生活中，有很多同学有很多的好习惯。

让我们睁大眼睛看一看谁做的好是我们的榜样？播放图片。

2、议一议：这些同学中谁做的好是我们的榜样？谁做的不好？他这样做为什么会不好呢？
【设计意图：再现同学们的生活场景，辨析同学们的行为让学生知道什么是好的习惯和不好的习惯】
三、活动二：烦恼小热线
1师:刚才大家都看到了不好的习惯会给我们的生活和学习带来很多的麻烦。

老师最近开通了一条烦恼小热线，专门为同学们解除烦恼。

瞧，我的电话响了，是谁打来的呢?
2、模拟情景烦恼小热线。

3、大家出主意：郑莹晓这么烦恼，我们来帮一帮她好不好?谁出的点子好，老师奖励你一朵小红花。

4、看课件了解郑莹晓的表现。

前几天，郑莹晓给我打电话说，现在郑莹晓变得可快乐了。

大家想不想到她家里看一看呢？播放课件《不再麻烦你好妈妈》。

【设计意图：通过情景模拟的形式让学生身临其境的感受的烦恼，从而不好的习惯会给我们带来很多麻烦。

】
四、活动三：说说自己的好习惯
1、郑莹晓现在变得开心快乐了，养成好习惯会让我们变得很快乐。

同学们想一想自己在家里、在学校，与同学，老师，家长之间发生过哪些有趣的故事呢？
2、全班交流自己的好习惯，有趣故事。

【设计意图：通过说说自己好习惯的方式，从而感受良好的习惯给人带来的好处，激励学生要养成良好的习惯做生活的主人。

】
五、活动四：读儿歌正品行
1、师:好的习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。

他让我们变得更健康，更快乐，更自信。

让我们把好习惯的种子放在心里，让它在心中生根发芽。

下面老师把一首儿歌《争做生活小主人》送给大家。

2、生有感情多读几遍。

【设计意图：通过读儿歌的方式，激发学生争做小主人的情感。

】
六、争做生活小主人从现在开始。

1、师：同学们让我们从现在起，从今天起，让好习惯伴我们成长，做生活的小主人，好不好？下面让我们全体起立，举起我们的右手来宣读我们的承诺。

我们在这份承诺上签上我们的名字好不好？让这份承诺来监督我们的言行。

让我们从现在起，从今天起做生活的小主人。

【设计意图：所有的行为习惯只有付诸行动才有效。

通过读誓词的方式，激发学生争做小主人的情感。

】。