学习情境一 井下平面控制测量
、学习情境描述
项目载体：以飞来峡水利枢杻工程为载体， 通过在地形图上实际操作训
练，掌握有关知识技能
主要内容：
1、 分析项目作业条件、要求
学习目标:
学习领域：水利工程测量
总课时：70 学习情境1:地形图的应用 课时：6
1、能从地形图中获取工作需要的信息
2、 理解比例尺、比例尺精度的概念
3、 会根据不同的工作需要选择合适
比 例尺的地形图
4、掌握测量坐标系统的选择与使用
5、能够绘制断面图
6、利用提供的地形图确定汇水面积
7、会计算水库库容
8能够确定土坝的坡脚线
教学方法建议
宏观教学方法 微观教学方法 项目教学法
讲述法，任务驱动法，小组讨论法，实践操作法
2、讨论作业方案
3、分解项目工作任务、选取仪器工具
4、操作方法及限差要求
5、实际环境下的作业训练
6、提交成果及评价
二、学习型工作任务设计
1、项目分析
飞来峡水利枢纽位于清远市东北约40公里的北江河段上，是广东省目前最大的综合性水利枢纽工程。

它主要以防洪为主，同时兼有发电、航运、供水和改善生态环境等作用，是北江流域综合治理的关键工程。

飞来峡水利枢纽主要建筑物由拦河大坝、船闸、发电厂房和变电站组成。

拦河大坝高52.3米，主、副坝坝顶总长2952米，坝顶为8米宽公路。

水电站是北江干支流上最大的水电站，发电站属于低水头径流式电站，厂房为河床式，厂内安装了奥地利生产的4台单机容量为3.5万千瓦的灯泡贯流式水轮发电机组，总装机容量为14万千瓦，多年平均发电量5.55亿千瓦时，水轮机转轮直径7米，转轮直径个单机容量在目前国内同类机组中居全国之冠。

泄洪闸为一等1级建筑物，采用混凝土重力式结构，前沿总长285米，最大坝高52.3米，坝顶高程34.8米，坝顶公路桥宽8米。

溢流坝共设16个溢流孔，孔口尺寸为14 12米，堰顶高程9米，工作门为弧形钢闸门，固定式卷扬机启闭。

泄洪闸设计洪水泄洪流量为21800 ，最大泄洪量为28700 ，目前为广东省泄洪量最大的泄洪建筑物。

飞来峡船闸位于北江干流中游，是粤北山区航运的咽喉要道，是广东省目前通航等级最高的船闸。

船闸由上下闸首、闸室和相应设备组成。

闸室采用单线一级布置，通航最大水头为14.49 米，设计年货运量为467 万吨。

闸室有效尺寸为长190 宽16 门槛水深3 米，由闸坝管理处管理，可通过500吨级的组合船队。

船闸采用了自动化程度较高的监控系统和收费调度系统，在目前国内船闸中处于领先地位。

船闸水工建筑物主要由上游引航道、闸室和下游引航道组成，船闸采用长廊道分散式输水系统，输水过程相当平稳。

船闸金属结构主要包括四扇工作人字闸门、四扇廊道工作闸门、八扇廊道检修门、上游挡洪门和下游检修叠梁门。

工作闸、阀门均采用液压启闭系统启闭。

2、任务分解利用地形图解读信息，获取比例尺、坐标系统、高程基准等信息，掌握地物
和地貌的判读，掌握控制点数据的提取，绘制断面图，汇水面积的勾绘和计算，库容计算、土坝的坝脚线绘制。

3、各环节功能
地形图识读。

功能：利用地形图，获取图纸基本信息。

工作过程：确定比例尺、坐标系统、高程基准、等高距、地物、地貌。

断面图绘制。

功能：了解断面图的作用，掌握断面图的绘制方法。

工作过程：确定水平距离及高程的比例，利用现有的地形图资料，按照规定的路线，绘制断面图，在计算过程中，部分点位的高程需插值计算。

汇水面积计算。

功能：在地形图上根据等高线的特性勾绘分水线，形成汇水面积并求解面积。

工作过程：根据工程项目设计资料及所提供的地形图，通过等高线分析现场的地貌，确定分水线，勾绘汇水边界，形成闭合环线，利用面积计算方法求出面积。

水库库容计算。

功能：根据工程资料，依据地形图的等高线资料，计算水库库容。

工作过程：组织人员，进行分工，明确任务，制定工作计划，准备仪器工具，使用求积仪求解各个等高线的面积，列表计算库容、提交计算成果资料。

土坝坝脚线绘制。

功能：利用工程项目资料，明确坝顶高程及设计坡度，推求坝脚线位置并勾绘。

工作过程：查询水利工程施工图，确定坝顶高程、坝顶宽度及迎水坡度和杯水坡度，利用工程制图的知识绘制大坝与地面等高线交点位置，勾绘交点形成坝脚线。

4、作业方案
利用工程项目资料及地形图，完成大坝轴线的断面图绘制，同时根据大坝轴线，利用等高线资料判读分水线位置，勾绘汇水面积。

依据设计高程及溢流堰的堰顶高程9 米，计算水
库库容。

利用9#土坝的工程资料，依据设计坡度绘制土坝坝脚线。

以4-5 人为一个工作小组，分组讨论，共同完成作业任务并提交成果资料。

5、教学组织
围绕飞来峡水利枢纽工程项目进行教学组织，针对完成项目及各个环节所需的专业能力、方法能力、社会能力进行讲解、示范、训练。

每6名学生分为一组，查阅资料、制定作业方案、确定作业方法与工作流程、作业过程实施等环节都以小组为单位进行工作。

根据项目各环节
6、检查
所选择项目具有代表性，针对完成项目进行训练，能够使学生具备完成各煤
矿井下平面控制测量的相关能力。