第三单元教学计划
秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人们带来美的感受，秋天给人丰收的快乐。

今天我给大家带来的是人教版语文三年级上册第三单元，心中的秋天。

本组由四篇课文组成。

三篇精读课文，一篇略读课文。

课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们在秋天里活动的快乐；有的描写了秋天美好的景色。

教材处处洋溢着浓浓的秋意。

一本组教材的的特点
1、强化导语的导学功能。

本组单元前设计了专门的版面安排导语，导语中提出了“用手中的笔，描绘我们心中的秋天”，揭示了本单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，同时，为语文园地中的习作提出了学习的准备。

2、联系单元专题，增强了精度课文与略读课文的联系与整合。

本组单元围绕“心中的秋天”这个专题，精心安排教学内容和活动，将精读与略读、阅读与口语交际、习作紧密结合。

3、采用多种形式引导学生积累语言。

本组课文的语言生动优美，适于朗读的训练，读出秋天的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读、背诵中，积累语言；二是，在课后练习中增强了词、句、段的积累。

引导学生把自己觉得好的词、句、段多读读，或抄一抄；三是，教材之后列出词语表，体现对积累词语的重视。

4、紧密联系学生的阅读或生活实际，适时安排“小练笔”。

二、教学目标：
⒈理解12个生字，掌握34个生字和29个词语；
⒉用普通话准确、流利、有感情地朗读。

背诵古诗和自己喜欢的部分课文；
⒊学习借助注释理解诗意，体会诗中地真情实感，激发和培养学习古诗的兴趣。

⒋读懂课文内容，找出文中描写心情的句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣；
⒌喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱；
⒍引导学生把自己喜欢的句子抄下来，积累好词佳句。

⒎一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

⒏仿照诗歌内容，补写几句诗文。

四、教学重点：
⒈用普通话有感情地朗读课文；
⒉借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。

五、教学难点：
⒈体会诗中地真情实感；
⒉初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

六、课时的划分：
《古诗两首》 2课时、《风筝》 2课时、
《秋天的雨》 2课时、《听听，秋的声音》 1课时、
《语文园地》 3 -5课时。