各种对象的插入 及邮件合并
教学内容
模块分配
任务 编号 1
2 3
学习型项目名称 计算机应用基础
Windows操作系统
工作任务 计算机组成
文件管理及系统设置 撰写通知
学时分配 理论 实训 小计 1 1 2 1 1 1 1 1 1 6 2
Word文字处理
设置求职简历
制作邀请函
学生信息录入 4 Excel电子表格 学生成绩统计 学生成绩分析
教学过程
合作学习 完成项目
完成任务
怎么做？
3
五 步 走 教 学 法
师生互动 分析项目
2 教学过程
4
师生归 纳总结
做得怎么样？
创设情境 引发兴趣
1
5
拓展练习 体现分层
做什么？
考核方式
平时成绩
50%
期末考试卷面成绩
50%
zhuzhenwu
1
1 1 1
1
1 1 1 6
教学内容
模块分配
任务 编号 5 6 学习型项目名称 PowerPoint演示文稿 多媒体技术基础 工作任务 制作项目推广幻灯片 用photoshop处理照片 学时分配 理论 实训 小计 1 1 1 1 2 2
用flash制作家庭相册
Internet应用 Internet基础知识及收发邮件
大学计算机基础
课程设置 教学内容 教学方法
教学过程
考核办法
课程设置
课程性质 课程目标 选用教材
课程设置
课程性质
《计算机应用基础》是全校各专业新生入校后第
一年开设的必修课，是一门公共基础课程。并且 涉 及面广、知识更新快、实践性强的课程，该课程以 各专业的培养目标和当前社会职业岗位的需求为导 向，通过本课程的学习，使学生掌握最基本的计算 机专业知识和操作技能，为今后的专业学习和走向 工作岗位奠定良好基础。
1
1
1
1
2
2
7
8 9
数据库 常用软件的安装
合计
数据库查询操作 常用软件的安装及使用
1 1
14
1 1
14
2 2
28
教学重点、难点
Word
表格操作、图文混排
Excel
公式和函数的使用，数据的筛选、 分类汇总
PPT
自定义动画效果设置、放映设置
教学方法
以学生完成学习任务为主线 分组教学、任务驱动和自主探究相结合 “做中学、学中做” 教师只起到引导、归纳、总结的作用
课程设置
课程目标
1
让学生了解一 些最重要的计 算机基础知识， 基本概念。
2
文件管理 网络应用 文稿处理 数据管理分析 演示文稿制作
3
培养并加强学 生发现问题、 分析问题、解 决问题的能力 以及自主探索 学习的意识。
知识目标
能力目标
情感目标
课程设置
课程选用教材
人民邮电出版社出版/21世纪高 等学校计算机规划教材/公共基础课系 列/林旺主编的《大学计算机基础》
使用 教材
教材 特点
教材图文并茂，讲解细致，并可参照例子 边用边学，注重内容的使用与更新。
教学内容
内容选取举例 内容模块分配 重点、难点
教学内容
教学对象分析
生源质量 不平衡
基础 薄弱
自主学习 能力弱
动手能 力较弱
教学内容
Word
撰写通知
个人简历
邀请函 的制作
Word基本操作 和文档的编辑
表格的操作及 单元格的编辑