教育与国家未来
各位老师同学大家好，我是来自艺术设计学院工设092班的张佳翼，接下来我来谈谈对国家与教育的看法。

首先我为大家讲个小故事,1910年夏天，12岁的周恩来在奉天关东模范学堂读书。

有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。

有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。

当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。

”“为中华之崛起而读书”这是 12岁的周
恩来总理发出的誓言。

充分表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志向。

最终他成为了中国历史上不可或缺的一代伟人。

没有一项事业像教育那样寄托着如此之多的希望，因为它联系着当下和未来，沟通着现实和理想；没有一项事业像教育那样承载着如此之重的使命，因为它不仅成就个人与家庭，而且荣耀民族，富强国家。

教育是奠定国家竞争力的基石，是一个国家最根本的事业。

教育是促进社会和谐的催化剂，是一个民族最崇高的追求。

强国必先强教，把教育摆在优先发展的战略地位，体现的是一个国家脚踏实地的务实精神和仰望天空的理想气质。

文化作为教育的承载物，是人的精神家园，是民族的血脉和灵魂，是国家发展的重要支撑。

文化，已经成为国家未来教育改革的关键词。

文化教育，已成为教育发展的核心内容和教育转型的必由之路。

举一个显现的例子，我们都知道，我们的国家曾经遭受过外国侵略者怎样的凌辱。

八国联军侵华，一把火燃尽了圆明园，让满园的文化瑰宝顷刻之间化为乌有。

鸦片战争，开启了列强侵华的大门。

南京条约作为中国历史上第一个不平等条约，让中国的从此蒙羞。

南京大屠杀，中国同胞惨遭杀害…这样的例子数不胜数。

近代中国受列强欺辱至四分五裂亡国灭种之境地，而竟然在共产党领导下又奇迹般整合至统一强国，重新站立起来，其中最重要的原因，就是中华民族的优秀传统文化没有被推倒被解构。

文化不散，民族不灭。

因此唯有文化道德的解构，对于国家民族的伤害最深，而其重构又最为艰难。

遗憾的是，我们的教育直到今天，仍深受应试教育影响。

我深深地感受到，生命真正缺乏的，不是一门技能，而是人文精神，也就是人之为人的本质所在。

一个民族如若丢掉文化，迟早会走向没落。

而教育要担负起引领和支撑建设文化强国的重任，就必须从应试教育、功利教育、知识教育走向文化教育，走向尊重人、发现人、成就人从而成就整个民族的教育。

2010年7月，教育规划纲要在全国上下的关注中颁布并实施，这是中国教育发展史上具有里程碑意义的一件大事。

纲要指明了未来10年中国教育的发展方向，确立了教育优先发展的战略地位。

我的家乡山西省也在积极响应国家政府的号召，山西省朔州市怀仁一种作为我生活的母校，培养出一批又一批的优秀人才，名声享誉整个晋北。

小的时候我的学习很一般，中考失利让我很是心灰意冷，但爸爸妈妈花了很大的价钱把我弄进了重点高中，也就是我的母校，当时的我很不理解直到我考上大学，经历了大学生活，才明白了父母的用心良苦。

俗话说：“知识改变命运”。

如今，我终于体会到了这句好的真谛，唯有改变自己的命运才能改变国家的命运，唯有改变国家的命运才能改变下一代的命运。

最终让我们的国家良性发展，繁荣富强。

总之，教育，不仅关系到下一代人拥有一个怎样的人生，还关系到亿万家庭拥有一种什么样的生活，也关系到我们的国家、我们的后代拥有一个什么样的未来。

谢谢大家，我的演讲完毕。

“教育是基础，教育是支撑，教育是民生，教育是后劲，教育是形象，教育是未来”。