高职院校的实践教学
摘要：实践教学是高职院校教学质量的重要组成部分，高职院校人才的培养质量很大程度上取决于实践教学质量，实践教学是高职院校实现人才培养目标，保证人才培养质量的重要途径，培养具有创新精神的高技能型人才
关键词：提高实践教学质量校企联动创新教学优势互补
实践教学促使高职学生职业素质养成和实践技能形成的关键环节，实践教学在培养学生综合职业能力和提高学生就业竞争力方面，具有其他任何教学形式无法替代的作用。

实践教学在高职院校整个教学中所占比重之大，在高职院校人才培养过程中所起作用之大，在很大程度上影响高职教学质量和人才培养的质量。

1 实践教学存在的问题及根源
我国高校的实践教学还处于很不成熟的初级阶段，带有共性的问题集中表现在以下几个方面：1. 观念陈旧、重视不够。

长期以来，我国高等教育存在着“重理论知识轻实践能力”、，“重课堂轻课外”的弊病。

2. 实践教学设施不健全。

在政府投入不足和传统“重理论、轻实践”思想的共同影响下，直接导致了高校实训基地建设和实习基地建设的相对不足，不能很好满足实践教学的需要。

3 实践教学措施不到位，教学水平不高。

、当前，我国高校在实践教学方面的措施还不够到位，教师的教学水平还不能满足实践教学的需要。

我国高校在
实践教学的学时安排，措施保障、教师指导等方面与西方发达国家还有一定差距，教师的教学水平也不能完全符合实践教学的要求。

2 提高高职实践教学质量的对策
专职与兼职相结合，建立一支高素质高水平的拥有丰富经验的实践教师队伍，具备一支素质优良，技能精湛，专兼结合的实践教学教师队伍是高职院校提高现有教学水平与人才培养的关键中的关键；作为高职院校的教师，不仅要有扎实的理论基础，还要有较强的专业技能和实践经验，更要有高尚的职业奉献精神和崇高的师德，。

一方面学校对专任教师要提出实践教学工作的具体要求，使得从事理论教学的教师参与实习，实训的指导，另一方面，对教师进行职业能力培训，使得老师通过职业资格认定。

我院作为一所拥有58年办学历史的航海类院校，在这方面做出了显著的效果，在我院实践教学中，电气工程系的做法是比较值得借鉴，系部规定绝大多数理论教师参与实训教学，理论知识从课本到实践的转化比过去实践理论分家要快得多；学生对知识的掌握更加牢靠，教师也从中提高了自己的技能和能力；到现在为止，电气工程系80%的教师经省人力资源和社会保障厅职业技能鉴定是双师型教师；此外我院还加快兼职教师队伍的建设，聘请一批有丰富工作经验的行业一线技术人员担任兼职教师，讲授实践课程和指导学生校外企业的实训学习。

3 校企联动优势互补
实践基地不仅仅是学校内的实训中心，企业也要真正成为实践基地，建设高质量的实训基地，需要利用优质的社会资源参与，本着平等自愿，互惠互利的原则，通过协议挂牌建立一种长期的合作关系，在双赢的基础上，广泛建立稳固的校外实践教学基地。

高职院校的实践教学基地的任务应具备二个特征。

一是综合职业性，实践教学必须紧贴企业生产实际和职业工作岗位，为学生创设一个有利于职业素质和职业能力培养的职业环境。

学校要按照职业要求，建立一批模拟实训，仿真实训，生产实训和顶岗实训的基地，让学生尽可能在反映职业特点的现场环境中完成职业素质和职业能力的培养二是多功能性，实践教学基地除了担任实践教学，对学生进行实践技能培养之外，还应有职业鉴定，职业培训，技术研发和社会服务等功能，让实践教学基地担起更多的功用。

镇江赛尔尼柯电器公司是一生产船舶电站的专业厂家，南京生辉电器有限公司是一家生产船舶用配电设备的专业厂家，产品涵盖了目前市场上船舶电气最前沿的主要技术产品，与船电类专业人才培养和就业岗位十分契合，充分体现了电气工程系的专业特色，在产品技术研发和产品生产，检验，安装调试等各个环节与我们教学计划中的实践教学各环节相吻合，专业理论与专业教学可以最大限度的实现有机结合，实现讲、演、练、教、学一体化。

完全可以根据学生的学习分阶段和分学期在理论课堂和基地间交替进行。

实现真正意义上的校企实际联动。

4 创新精神引导实践教学
创新意识的培养是创新教育的基本内容, 包含两个方面的内容: 一是为学生的创新奠定坚实的理论基础, 构建创新的知识结构, 这是创新之源, 创新之本。

二是培养多方面的基本能力, 包括学习的能力和知识运用的能力、信息收集加工的能力, 使学生熟练掌握和运用创新方法, 从而独得创新成果。

近几年来，我院电气工程系多次组织教师到上海，苏州，无锡，张家港，武汉等地参观学习，全面掌握行业的发展动态和人才需求标准，以创新为动力，始终“贯彻硬件做优，软件做强”的指导原则，集实物设备，仿真教学系统，虚拟实训系统为一体的实践教学创新，取得了不错的成果。

近几期我院学生在电气技能考核中，通过率有了很大提升。

5 充分利用地域教育优势
我省地处沿海，经济发达，教育处于领先位置；无锡高新区，苏州工业园区、南京经济技术开发区、南京高新区、苏州高新区技术企业企业林立，需要大量的高技能人才，而省会南京更是高校林立，作为省部属的高校的理论研究应该加强与高职高专院校的合作，充分整合不同高校的强势资源，提升高职院校的办学质量，充分利用我省高等职业教育的主体作用，坚持以市场为导向，以就业为宗旨，以质量为生命，深化互利合作，增强高职高专院校主动为我省经济发展服务的能力，为江苏省实现两个率先培养更多的应用型高技能人才。

6 结束语
实践就是人们改造客观世界的一切活动。

实践是客观的物质性的活动，是有意识，有目的的能动性活动，是社会性历史性活动，实践的基本形式有三种，即变革自然的生产实践活动，处理社会关系的实践活动，科学实践活动。

高职院校在实践教学中坚持以正确的理论指导，不但可以提高校企联动，也对大学生的就业产生积极影响，更好的服务社会。

参考文献
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