幼儿园小班主题教案好朋友活动一：计算活动：好朋友的家活动目标：1、初步了解图画内容，激发幼儿探究欲望。

2、能根据动物特征找到适合的家。

活动准备：优化教程每人一份记号笔每人一个。

活动过程：1、导入活动：小朋友们！今天动物王国里面来了许多的动物朋友，让我们找找看他们都是谁？这些都是我们的动物朋友？他们现在遇到了麻烦，不能找到自己的家了？仔细看看？你们发现了什么？2、观察画面找到问题：长颈鹿大伯说：“我的身材最高大！所以我的房子个头最大”小鸟飞飞说：“哦！我的身材最娇小！我要住最小的房子”而且我喜欢高处高高的房子！熊猫兄弟说：“我喜欢长满蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！”小狗弟弟说：“‘我要和小鸟做朋友！我的家离小鸟的家最近3、幼儿操作！教师巡回指导活动二：语言活动：小猪胖胖活动目标：1、初步了解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。

2、培养幼儿阅读的兴趣。

3、初步感受“好东西一起分享”的乐趣。

活动过程：1、导入：请小朋友猜一猜，老师今天请了哪为小客人来。

2、打开多媒体，请幼儿看看猜对了吗？是谁来了？3、幼儿观察并讲述：1）小猪脸上怎么样？它为什么很开心？2）小猪有很多好朋友，它想和朋友一起分享，请小朋友猜猜，小猪的朋友有谁？3）逐一出示图片进行提问讲述……4）今天小猪高兴吗？小猪为什么这样高兴啊？4、小结：我们小朋友平时有好东西也应该象小猪一样与好朋友一起分享，是不是啊？活动三：音乐活动——做客内容与要求：1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。

2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

活动准备：1.歌曲《找朋友》，2.已与同伴一起做过游戏。

活动过程：1.歌曲《找朋友》：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。

2.游戏：听到你们都找到了好朋友，那我们一起到好朋友家做客吧。

（1）边念儿歌，边做游戏。

（2遍）谁呀？我呀。

你是谁？我姓*，噢！***呀，门儿开开请进来。

你好吗？我好呀，大家都好呀，快乐真不少，哈哈哈！（2）让幼儿在此基础上进行创编。

活动延伸：说说自己的好朋友师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？（1）幼儿交流自己的好朋友。

说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。

老师也愿意和他们做好朋友。

活动四：语言活动故事：谁来了内容与要求：1．根据描述的具体特征，猜猜、讲讲“谁来了”，感受朋友多，真开心。

2．学习描述生活中“长长的××”。

活动准备：故事背景图片一张、动物图片若干、实物图片胡萝卜、黄瓜、树叶、甘蔗等。

活动过程：（一）以达达过生日为线索导入活动。

出示图片，把幼儿引入为达达过生日的情境。

师：小朋友们看，这是哪儿呀？是达达小朋友的家里，小朋友和达达打个招呼，达达你好!今天达达打扮得漂漂亮亮的，可高兴了。

你们知道他为什么高兴吗？小朋友说的都是开心的事，达达今天过生日，所以特别高兴。

他想请小朋友们一起来庆祝生日，你们愿意吗？达达还请了别的朋友，他们会是谁呢？我们和达达一起等等他们。

（二）看看、想想、说说“谁来了”等待并迎接客人——达达的朋友是谁？看看是谁来了？1．出示长耳朵问：谁来了？你怎么知道的？小兔的耳朵是什么样的？（你看到的是长长的耳朵）。

打开门看看，出示小兔。

达达要迎接小兔，他说：你好，小兔，请进。

达达是怎么说的？引导幼儿说：你好，小兔，请进。

2．出示长尾巴问：谁来了？你是怎么知道的？（这是一个动物的尾巴）这条尾巴是什么样的？（那是谁来了）打开门看看。

出示小猴达达要请小朋友和他一起迎接小猴，谁愿意？3、出示长长的脖子：谁来了？你怎么知道的？（这是一个动物的脖子，它———（长长的））（谁来了呀）打开门看看。

出示长颈鹿。

达达要请几个小朋友一起帮他迎接长颈鹿。

4．出示长长的鼻子：谁来了？你怎么知道的？大象有什么样的鼻子？打开门看看。

出示大象达达要请小朋友们一起帮他迎接大象。

引导幼儿发现：达达家共来了几位客人？一齐数一数。

一共来了四位客人。

仔细看看，这些客人都有什么特别的地方？教师小结：边用动作边说，小兔有长长的耳朵，小猴有长长的尾巴，长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的鼻子。

原来达达的好朋友身上都有“长长的东西”。

（四）完整欣赏课件，讲述故事“谁来了”接下来，我们一起看看、讲讲达达过生日发生的故事“谁来了”师幼共同欣赏课件讲述。

活动五：计算：猜猜是谁在表演内容与要求：1、发现物体与影子的对应，感知黑夜的不可怕。

2、体验配对的乐趣活动准备：“黑夜”图画一幅，各种图片和剪影若干。

活动过程：一、观察讨论1、观察“黑夜”的图画，图画上有月亮和人，动物、家具，花草等剪影。

说说这是什么时候，谁在睡觉了。

你害怕吗？小结：深夜，关了灯，屋内和屋外都是黑暗的，人们都睡觉了。

2、天亮了1）太阳出来了，想象：太阳出来了，照亮了谁？2）寻找与影子相对应的物体，然后把相应的图片覆盖在影子上面，变成明亮的物体。

3、天黑了1）将覆盖在剪影上的图片一个个地拿掉，表示：XX睡觉了。

2）观察每一个影子，猜一猜是谁在睡觉。

二、太阳找朋友1、观察黑夜的各种影子，猜猜这是什么？2、每人拿一张图片，去找对应的影子。

三、幼儿操作材料：猜猜是谁在表演，教师指导活动延伸：在生活中继续寻找影子与图片的对应，体验黑影的不可怕。

活动六：音乐活动：找朋友内容与要求：1、尝试为熟悉的物品找关联，发现生活中许多物品在一起才有用。

2、体验与朋友一起活动的快乐。

活动过程：一、出示物品找关联1、出示饭碗、小勺、桌子、椅子等实物。

找一找，他们中谁和谁喜欢在一起。

2、看老师扮演碗和勺，做音乐游戏，感受相关物品的游戏玩法。

二、扮物品做游戏1、每人选一个物品胸卡，表示自己是某一物品，随音乐做游戏。

唱完最后一句“我的朋友在这里”，找一找有相关胸卡的朋友抱着一起，说说做做模仿动作。

2、游戏可以重复进行，或交换卡片重复进行三、学唱歌曲1、跟唱：和教师一起跟着钢琴学习2、分组唱：男生和女生一问一答，完成歌曲的演唱。

活动七：故事《小老鼠奇奇》活动目标：1．在看看、猜猜、说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。

2．愿意和朋友互送礼物，体验同伴间分享的快乐。

活动过程：（一）猜谜导入：以影子形式引出故事主角，有阅读图书的兴趣。

1．今天我们班来了位动物朋友，它是谁呢？（用老鼠影子让幼儿猜）2．小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔，用它画了三幅画、送给三个好朋友。

（二）阅读图书在看看、猜猜、说说中，帮助幼儿初步理解故事，感知朋友间互送礼物的快乐。

1.分页阅读、理解故事图一：（1）奇奇的朋友是谁呢？为什么？（引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片）（2）小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的？★引导幼儿学说对话“XX,我画了……送给你”小结：小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀！图二：（1）晚上，小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西，有什么呢？★引导幼儿用“有……有……还有……”的句式表达。

（2）奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢？★引导幼儿学说奇奇的话。

图三：（1）咚咚咚，谁来了？（以不同方式出现小兔、小狗、小猫。

）（2）X拿来了什么呀？它会对奇奇说什么呢?★引导幼儿学说对话“奇奇,谢谢你的画，我送给你……”小结：原来小老鼠给朋友们画了画，所以朋友们也给小老鼠送礼物。

收到朋友们带来的礼物，奇奇可真高兴呀！图四：真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的！他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们一人画了一张像。

2.完整阅读故事(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

(2)师幼共同讲述故事。

(三)互换礼物活动八：小班集体舞《找朋友》（第一教时）活动目标：1 、熟悉舞蹈的音乐和内容，跟着音乐按节拍做拍拍等动作，初步跟唱歌。

2、有学习跳舞的愿望。

活动准备：大头娃娃一个；木偶一对；图片四幅。

活动过程：1、听兔跳音乐进场，幼儿四散随老师做兔跳的模仿动作。

2、教舞蹈《找朋友》的歌曲。

（1）感受音乐和内容。

①咦？我的好朋友大头娃娃呢？（由一名大班幼儿扮演）听音乐老师按歌曲的内容做找朋友的动作。

问：“我在干什么？”（找朋友）“娃娃是我的好朋友，我可喜欢它了，我要高高兴兴地去找它。

”②老师按歌曲的内容第二次找朋友。

③老师按歌词的内容第三次找朋友，另一老师带幼儿按音乐节拍拍手。

（两遍）④老师范唱歌曲后提问：歌里唱了什么？幼儿说出后老师说出歌曲的内容唱出，并做出相应的动作⑤老师再次边唱边找朋友。

问：“歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼儿说出后老师出示木偶随音乐按歌词做相应动作。

⑥老师边唱边按歌词做动作。

问：“唱到哪句时要找到朋友？”（找到一个好朋友）“找到朋友说什么？”（找到喽！找到喽！我叫××）“介绍好自己的名字后怎样？”（敬个礼握握手）“它们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿回答后老师边按歌词边唱出边出示相应的图片。

（2）幼儿学唱歌曲。

①老师边指图片边按音乐节拍、节奏、速度、力度念歌词②幼儿轻声跟念歌词。

带领幼儿念准“找朋友”等字。

③多种形式跟唱：坐着唱→站着唱→指图片唱→跟着老师表演找朋友配唱→观看大头娃娃表演找朋友配唱。

3、听《找朋友》音乐边唱出活动室。

活动九：探索——谁来了活动目标：1、喜欢和同伴一起看看、猜猜、说说，愿意表达自己的看法。

2、体验与好朋友共同游戏的快乐。

活动准备：1、多媒体课件，2、小熊毛绒玩具，3、《找朋友》课件。

活动过程：1、介绍小熊。

（出示小熊，引起兴趣）——“小朋友们好！我是小熊达达，今天是我的生日，我请了好朋友来做客。

——你们想知道我请了哪些动物好朋友吗？你们可以猜一猜！——我可以先告诉你们一个小秘密，我今天请的动物好朋友身上都有长长的东西。

猜猜我请了谁呢？哪些动物朋友身上有长长的东西？（鼓励幼儿大胆想象）——哦，你们猜了那么多好朋友，那我到底请了谁呢？就请你们看一看。

2、谁来了。

（演示课件，引导幼儿看懂故事内容）——（出示小兔耳朵）你看到了长长的什么呀？（长长的耳朵）长长的耳朵，是谁呀？（小兔）学做小兔的长耳朵，跳一跳。

我们一起看看吧！门打开了，小熊看到小兔怎么说？——（出示小猴尾巴）你看到了什么？（长长的尾巴）谁会有长长的尾巴呢？（猴子）肯定是猴子吗？你从哪里看出来的？看看是猴子吗？——（出示长颈鹿长脖子）咦？长长的脖子，你知道脖子在哪里吗？（摸摸自己的脖子）那长长的脖子是谁呀？（长颈鹿）学说小熊的话。

——（出示大象长鼻子）小熊又看到了什么？他会怎么说？（咦？长长的鼻子，是谁呀？）那长长的鼻子会是谁呢？（大象）大象的长鼻子怎么做呀？（做大象长鼻子）看看你们到底猜得对不对！——现在我们知道了，小熊达达到底请了哪些长长的朋友呢？（进一步加深幼儿对‘长长的’理解）（小兔有什么长长的东西丫？）——那小熊请长长的朋友吃什么？对啊，过生日吃长长的面条就是健康长寿！——完整欣赏多媒体课件。