小学科学教师招聘考试模拟试题
一、填空(20分，每空1分)
1、科学素养的四个核心因素是科学兴趣、科学精神、科学概念、科学方法。

2、凸透镜有放大、成像、聚光的作用。

3、我国"神州"五号载人飞船首次发射成功，首位航天员是杨利伟。

4、植物的叶一般可以分为叶片、叶柄、叶脉三部分。

5、物体的冷热程度叫温度。

要精确测量物体的温度，需要使用温度计。

它是根据液体热胀冷缩的性质制成的。

6、人类生长发育和其他一切生命活动所需要的营养全部来自食物，食物中主要含有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质五种营养成分。

7、被称为"杂交水稻之父"的我国科学家是袁隆平。

8、沉淀、过滤和消毒是三种常用的净化水的方法。

9、热空气受热上升，冷空气流过来补充，就形成了风。

二、选择(10分，每题1分)
1、解剖白菜花的正确顺序是( A )。

A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊
B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊
C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣
D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊
2、世界上种类最多，数量最多的动物是( D )。

A、鸟类
B、哺乳动物
C、爬行动物
D、昆虫
3、下列物体，能溶解于水的是( C )。

A、白糖、油
B、食盐、沙
C、氧气、白糖
D、白糖、沙
4、用眼睛、鼻子、舌头辨别物体时的顺序，依次为( A )。

A、先看后闻再尝
B、先看后尝再闻
C、先尝后看再闻
5、月球的引力，比地球的小得多，只相当于地球引力的( B )。

A.二分之一
B.六分之一
C.十分之一
6、我们在灯光下能看到物体，是光的( A )。

A、反射现象
B、折射现象
C、辐射现象
D、直射现象
7、彩虹的颜色一般可以分为( C )。

A、五种
B、六种
C、七种
D、无数种
8、下列不属于果实的是( D )
A、无籽西瓜
B、香蕉
C、向日葵籽
D、萝卜
9、磁铁中吸铁本领最强的部分是在( C )。

A、中间和两端
B、中间或两端
C、两端
D、中间
10、使用酒精灯的正确步骤是( C )。

A、打开灯帽竖放，从下往上点火，用内焰加热，从正面盖上灯帽
B、打开灯帽竖放，从上往下点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽
C、打开灯帽竖放，从下往上点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽
三、简答题。

(40分，每题8分)
1、小学科学课程的基本理念是什么?
答：科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要;科学课程应具有开放性;科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。

2、日食的成因是什么?
答：月球围绕地球转;地球围绕太阳转。

当月球转到太阳和地球中间，三个天体大致成一条直线的时候，月球的影子就会投在地球上。

处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见太阳的一部分，于是形成了日食。

3、雷电是怎样形成的?
答：雷电是发生在天空中的大规模的放电现象。

天空中的云，有的带正电，有的带负电;当两块带不同种电的云相互接近时，就会发生大规模的放电现象。

放电时出现的电火花就是闪电，发出的声音就是雷声。

4、什么是光合作用?光合作用对人类有何意义?
答：植物的叶子中的每一个叶绿体，都是一个小小的绿色"食品"加工厂。

在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时放出氧气。

叶的这种作用叫做光合作用。

5、在《沉与浮》一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆;而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐;都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实验步骤?
答：《沉与浮》一课"土豆沉浮"的实验程序，先放水与先放盐对实验的影响不大，因为不管水与盐哪样物体先放，对溶解的盐水来说，它的密度都不会发生改变(最好先放适量的水，再根据需要多次放盐进行搅拌)。

但对放土豆的先后时间就有一定的讲究，如果土豆提前放入水中，在调制(搅拌)盐水的过程中，时间一长，土豆有可能会被盐水浸润，由于盐水的高渗透作用，土豆内的水分可能会被盐水析出来，以至于改变土豆的密度，这样就会影响实验数据的可靠性。

(四)、案例分析(10分)
对于下述课堂上的师生对话，你有何感想?
小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。

突然，有个学生否定了老师的说法：“不，老师，应该是15颗。

”另一位学生马上补充：“不，是16颗。

”老师亲切地问第一位学生，“你怎么知道是15颗”，学生答“我在一本科普读物上看到的。

”老师接着又问另一位学生，他回答，“最近一期杂志上说是16颗。

”这位老师听了，高兴地对同学们说，“你们真了不起!课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师也落后了。

木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗?”：(说明：可根据自己的实践经验、学得的理念及独特的感受，发表自己的感想。

以下提供的答题思路仅供参考。

)
答题思路：
1.对这位老师的教学至少有以下几个方面可加以肯定：
A、体现了“用教材教”而不是“教教材”、“不唯教材”的新理念，让学生知道知识的更新。

B、能尊重学生，老师能放下架子与学生平等互学，体现了新课程理念下教师角色的转换。

C、体现了新课程的评价理念，能对学生进行肯定与鼓励，激发学生学习科学的兴趣。

2.对这一教学片断还可提出以下建议：
A、可借此机会对学生进行科学发展观教学；
B、可借此机会鼓励学生创新，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。