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篇一：五里小学“三项活动”实施方案
胶州市五里小学“三项活动”实施方案
为了更好地贯彻教研室的要求，我校制订了“三项活动”即古诗文诵读、课外阅读、书法实施方案。

活动目标
1．围绕“读经典书做智慧人”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校小学生读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2．通过活动，提高我校小学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。

3．通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

4、通过书法课，切实提高学生的硬笔和软笔的水平。

方法与措施：
1．成立读书活动的领导。

组长：刘显波组员：王玺强高兴芹马晓斐龙飞马鹏飞宋楠田红云
2．强化阅读指导
教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。

控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。

3、各班级根据相应书目，由学生到书店自行购买，并进行阅读，要写好读书笔记。

4、鼓励学生互相借阅，广交书友。

5、充分利用学校图书室内的阅读资源，图书管理员要做好书籍的借还登记，每班每学期集体借阅不少于100本。

6、有计划地举办读书交流会、读书心得演讲、读书笔记展评、征文比赛等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。

组织“书香班级”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。

7、古诗诵读开展“每日一诗”活动，各班级根据学校安排向学生推荐，鼓励学生自行制作“古诗诵读登记卡”，记录已背过古诗题目、作者等内容。

8、书法课不能被任意占用，保证开课率，课外书法兴
趣小组要使参加的学生的书法水平得到一定的提高。

学校利用星期一、五下午体育课时间，选出部分优秀的同学加以培养，争取在胶州市比赛中取得优异成绩。

每月组织一次书法大赛，评选“小小书法家”。

9、尽可能建立合理的评价体系，把学生的古诗文、课外阅读、书法比赛纳入到学生综合素质的考核之中。

以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。

10、在学期末前一个月举行古诗文、课外阅读书面比赛。

20XX上半年推荐
1、古诗诵读（课标推荐75首必备古诗）
一年级：1-20首
二年级：1-30首
三年级：1-40首
四年级：1-50首
五年级：1-60首
六年级：1-75首
2、课外阅读
一年级《安徒生童话》《格林童话》
二年级《中外神话传说故事》《伊索寓言》
三年级《成语故事》《海底两万里》
四年级《西游记》《三国演义》
五年级《水浒传》《上下五千年》
六年级《红楼梦》《钢铁是怎样炼成的》
3、各年级的《课外阅读》为必读书
4、具体要求
语文教师要根据学校推荐有计划地组织学生诵读、阅读，把任务分散到每周每天，并通过班级读书会、赏析会、阅读指导课、倡导亲子共读等多种方式，培养学生的阅读兴趣，使学生爱读书，好读书，读整本的书。

学校将于期末考试前一个月组织古诗诵读和课外阅读
书面测评活动，表彰优胜班级和个人。

胶州市五里小学
20XX/3/11
篇二：小学语文听写比赛活动方案
“自主识字，快乐积累”江南中心小学听写比赛方案
一、活动目的
为了检查学生本学期生字词学习情况，促进学生热爱并规范使用汉字，努力营造书香校园，特举行本次写字比赛。

希望通过活动促进学生规范写字，培养学生良好书写习惯，提高学生的书写能力。

二、参赛对象
一至六年级所有学生三、活动准备
1、学生课前进行词语的充分复习。

2、先由教研组长了解各年级的教学进度，在每册书里，选难度适中的50个学过的生字新词，二字词一字1分，四字词一字0.5分。

共评一百分。

3、学生准备必要的学习用具。

四、比赛内容
1、书写纸张：学校统一下发
2、书写内容：本学期所学两
字至四字词语
五、听写时间：20XX年5月23日下午第二节课时间六、听写地点：教室七、比赛规则1、按照座位统一考试。

2、老师依次报需要听写的词语，学生认真、规范地在答题纸上听写，
篇三：大齐小学语文三项活动方案
大齐小学语文“三项”活动实施方案新学期，我校“三项活动”将继续稳步开展。

列入校本课程，纳入常规教学。

作为为综合考核的一项指标，今年将加大考核的比重，学校将加强过程监测和视导，确保活动开展的持续性和长效性。

特制定如下方案：
一、指导思想
以县教研室出台的语文“三项”活动评估办法为基准，以提高学生的写作、演讲、诵读能力为出发点，确保全镇第一，争取进入全县前三为目标。

每一位教师必须引起高度重视，端正思想，更新观念，创新教学工作机制和思路，以务
实的工作态度，把活动积极有效地开展起来，在原有的基础上，加大力度，立争新的学期在“三项”活动上有新的突破。

二、基本原则
（１）面向全体学生的原则。

“三项”活动展开时应关心每一个学生，使每一个学生达到相关的基本要求，落实“面向全体、整体联动、重在迁移”的基本策略。

（２）个性发展的原则。

承认学生的差异，对不同的学生采取不同的要求。

（３）合作协调的原则。

做到人人参与，个个关心，各科教师相互配合，拧成一股绳，形成齐抓共管的局面。

三、实施办法
（一）写字
写字是人的一项重要基本素质。

写字教学是教育工作中的一项重要内容，它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能。

通过写字教育，培育学生良好的道德品质，启发学生优质的思维，静化学生浮燥的心灵，滋养学生活泼的性情，陶冶学生的审美情趣。

1、写字教学总体目标
⑴、结合镇教办下发的写字指导要求，全体教师特别是语文教师要了解和基本达到书写6点要求：。