生物七年级（上）——知识双向细目表（人教版）知道，说出，辨认，识别单元第一单元生物和生物圈章新课程内容标准第一章认识生物第二章举例说出水、温了度、空气、光等解是生物生存的生环境条件。

举例物说明生物和生圈物之间有密切的联系节第一节生物的特征第二节周边环境中的生物第一节生物与环境的关系第三节生物与环境组成生态系统考点知识水平能力了解理解应用1、生物的基本特征√2、生物与非生物的区别√1.做调查记录和生物归类√2.周边环境的生物及其生活的环境√1、水、空气等是生物生存的环境条件√2、生物之间的关系√3.生物能适应和影响环境√√4、模仿控制变量和设计对照实验√√1、生态系统的定义和组成√2、食物链和食物网√3、学会测量的方法，学习收集和处理数√据的多种方法单元章新课程节内容标准说明显微镜的基本构造第一节练习使用和作用。

使用显微镜和模显微镜仿制作临时装片。

阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

说明单细第二节植物细胞第二胞生物可以独立完成生单元命活动。

区别动植物细胞生物体的结构的主要不同点。

描述第三节动物细胞结构细胞核在遗传中的重要层次细胞功能。

是生第四节细胞生活命活动的基本单位第二章细胞怎描述细胞分裂的过程，说第一节细胞通过样构成生物体出细胞数目增加是通过分裂产生新的细考点知识水平能力了解理解应用1、显微镜的结构和作用√2 、目镜内看到的物象是倒像，显微镜的放√大倍数。

3、使用显微镜观察到清晰的图像√1.玻片标本的分类√2.植物细胞的基本结构3.制作临时装片的方法√1、动物细胞的基本结构√2、区别动物细胞和植物细胞的不同√3、制作临时装片的基本方法√1、细胞中含有的物质√2、细胞中存在物质和能量的变化√3、细胞膜的功能√4、细胞质中的能量转换器√5.细胞核在遗传中的重要功能√1.描述细胞分裂的过程√2.说出细胞数目增加是通过细胞分裂实现√细胞分裂实现，描述绿胞色开花植物的结构层次；细胞、组织、器官、个体第二节动物体的的结构层次。

描述人体的结构层次结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体结构层第三节植物体的次。

结构层次第四节单细胞生物的1.组织的定义√2.细胞分化√3.识别人体四种组织√4、人体的结构层次√1、植物的基本组织√2、植物的结构层次√1、常见的单细胞生物种类√2、草履虫的结构√3、草履虫的生活√4、单细胞生物与人类的关系√5、使用显微镜观察草履虫√单元第三单元生物圈中的绿色植物章新课程节内容标准第一章生物圈概述植物（如藻类植物、第一节藻类、苔藓中有哪些绿色蕨类植物、种子植物等）类和蕨类植物植物的主要特征以及它们与人类生活的关系概述种子植物的主要特第二节种子植物征以及它们与人类生活的关系第二章被子植描述种子萌发的条件和第一节种子的萌物的一生过程。

描述芽的发育和根发的生长过程。

概述开花和结果的过程。

体验一种常第二节植株的生见植物的栽培过程。

长第三节开花和结果考点知识水平能力了解理解应用1 、藻类、苔藓类和蕨类的形态特征和生活√环境2 它们对生物圈的作用√3、它们与人类的关系√1、种子的主要结构√2.概述裸子植物和被子植物的特征√2、常见的裸子植物和种子植物的识别√3、运用观察的方法识别种子的结构√√4、裸子植物和种子植物的种子的区别√1、种子萌发的环境条件和自身条件√2、种子萌发的过程√3、学会抽样检验的方法√1、芽发育和根的生长的过程√2、植株生长需要营养物质√1、花的主要结构√2、传粉和受精的过程√3、花、果实和种子的关系√单元第三单元生物圈中的绿色植物物章新课程节内容标准第三章绿色植说明绿色植物的生活需绿色植物与生物物与生物圈的要水和无机盐。

描述绿色圈的水循环水循环植物的蒸腾作用。

概述绿色植物在生物圈水循环中的作用。

第四章绿色植阐明绿色植物的光合作绿色植物是生物物是生物圈中用。

圈中有机物的制有机物的制造举例说出绿色植物光合造者者作用原理在生产上的应用。

第五章绿色植说明绿色植物有助于维第一节光合作用物与生物圈中持生物圈中的碳氧平衡。

吸收二氧化碳释的碳—氧平衡放出氧气第二节绿色植物的呼吸作用考点知识水平能力了解理解应用1. 植物体内运输水分的途径√2、气孔的作用√3、绿色植物在生物圈水循环中的作用√√√4. 徒手制作切片的方法√5、绿色植物的叶片基本结构√6. 植物的蒸腾作用√1、绿色植物通过光合作用制造有机物√2、设计实验进行光合作用的部位和条件√√3.绿色植物制造有机物对生物圈意义。

√1、光合作用的概念√2、设计实验探究“二氧化碳是光合作用的√原料吗”3.光合作用在农业生产中的应用√1.呼吸作用的过程√2.说出呼吸作用是生物的共同特征√3、绿色植物在维持碳氧平衡的作用√第六章爱护植参加绿化家园的活动爱护植被绿化1、我国的主要植被类型√被绿化祖国祖国2、我国植被面临的主要问题√3、阐明爱护植被、绿化祖国意义√4、设计一份校园绿化的方案√√单元章新课程节内容标准第第一章概述人类的起第一节四人的由来源和进化。

概述人类的起源单男性生殖系统、和发展元女性生殖系统的结构和功能。

生描述受精过程。

第二节物描述胚胎发育人的生殖圈过程。

描述青春中期的发育特点。

第三节的养成青春期的青春期人卫生保健习惯。

生物七年级（下）——知识双向细目表（人教版）考点知识水平能力了解理解应用1、人类起源于森林古猿√2、人类的进化√3、人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的√变化4、分析资料、区分事实和观点√1、男性、女性生殖系统的结构和功能√2、受精过程√3、胚胎发育的过程√1、青春期身体形态的变化√2、青春期出现的生理现象：遗精和月经√3、青春期的心理变化及其卫生√单元章新课程节内容标准第第二章说出人体需要第一节四人体的营养的主要营养物食物中的营单质。

描述人体消养物质元化系统的组成。

概述食物的消第二节生化和营养物质消化与吸收物的吸收过程。

设圈计一份营养合中理的食谱。

关注的食品安全。

人第三节合理营养与食品安全考点知识水平能力了解理解应用1、营养物质：糖类、脂肪、蛋白质√2、水和无机盐√3、维生素√4、运用科学探究方法测定食物中的能量√1、人体消化系统的组成√2、食物的消化√3、消化液和消化腺√4、营养物质吸收的过程√5、运用实验法探究馒头在口腔中的变化√6、小肠的结构与功能的关系√7、解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图√1、什么是合理营养√2、设计一份营养合理的食谱√3、关注食品安全√单元第四单元生章新课程节考点知识水平能力内容标准了解理解应用第三章描述人体呼吸第一节1、人体呼吸系统的组成√人体的呼吸系统的组成。

概呼吸道对空2、呼吸道的作用√述人体肺部和气的处理3、呼吸道对空气的处理能力是有限的√组织细胞处的第二节1、肺与外界的气体交换过程√气体交换过程。

发生在肺内2、肺泡与血液的气体交换过程√的气体交换物圈中的人第四章描述人体血液第一节人体内物质循环系统的组流动的组织的运输成。

概述血液循——血液环。

第二节血流的管道——血管第四章描述人体血液第三节人体内物质循环系统的组输送血液的的运输成。

概述血液循泵——心脏1、血液的成分和主要功能√2、识别红细胞和白细胞√√1、动脉的结构和功能特点√2、毛细血管的结构和功能特点√3、静脉的结构和功能特点√4、区分动脉、毛细血管、静脉及血液在这三种血管内流动√的情况。

1、心脏的结构和功能√2、血液循环的路径√3、区别动脉血和静脉血√环。

第四节1、ABO 血型的类型√输血和血型2、人体的血量√3、输血同血型和血量的关系√4、调查血液和血液制品与人类生活的关系√第五章描述人体泌尿1、泌尿系统的组成√人体内废物系统的组成。

概2、尿液的形成过程√的排出述尿液的形成3、尿液的排出√和排出过程。

描述其他排泄途径。

单元章新课程节考点知识水平能力内容标准了解理解应用第第六章概述人体通过第一节1、人眼球的基本结构和功能√四人体生命活眼、耳等感觉器人体对外界2、视觉形成的过程√单动的调节官获取信息。

描环境的感知3、近视的成因及预防的方法√元述人体神经系4、解释瞳孔大小变化的情况√√统的组成。

概述5、耳的结构和功能√生人体神经调节6、听觉形成的过程√物的基本方式。

举圈例说明人体的第二节中激素参与生命神经系统的的活动调节。

组成人第三节神经调节的基本方式单元章新课程节内容标准第第六章举例说明人体第四节四人体生命活的激素参与生激素调节单动的调节命活动调节。

元生物7、导致耳聋的因素及预防的措施√1、神经系统的组成和功能√2、神经元的组成和功能√3、人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现√1、反射是人体神经调节的基本方式√2、反射的概念√3、反射弧的结构√4、简单的反射和复杂的反射√5、测定反应的速度√考点知识水平能力了解理解应用1、内分泌的特点√2、内分泌的种类√3、激素的概念√4、激素的主要种类√5、人体激素参与生命活动的调节√6、激素调节受神经系统的调控√7、人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受√圈中第七章举例说明人对的人类活动对生物圈的影响。

人生物圈的影拟定保护当地响生态环境的行为计划。

第一节分析人类活动对生态环境的影响。

第二节探究环境污染对生物的影响第三节拟定保护生态环境的计划到激素调节的影响1、人对生物圈多方面的影响√2、收集人类活动破坏生态环境的事例√√1、酸雨、废旧电池等对生物的危害√2、设计酸雨对生物影响的实验√√1、调查和分析当地生态环境情况√2、拟定保护当地生态环境的计划√。