分不同的 的主题分 别进行创 作，使作 品丰富多 样。
多姿多彩的民族服饰
板 书 设 计
教 学 反 思
培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感；掌握
教学 重点
1-2 种民族服饰局部的简易画法。
教学 真实，生动地表现某种民族服饰的艺术特点
难点
教学
讲授法、示范法
方法
课件
教学 准备
教 学 过程
修改意见、 自主创建
设计 意图
一、 图片导入 1. 观 察 图 片 你 都 有 认 识 哪 些 少 数 民 族？ 学生：苗族壮族维吾尔族、蒙古族等 师：在我国有 56 各民族，民族众多， 民族的服饰各具特色大不相同，可谓是多 姿多彩啊。 今天老师带着大家来学习多姿多彩 的民族服饰。（板题） 2.教师提问：同学们你是怎样理解服 饰的呢？ 解释“服饰”的概念。“服”指的是：服 装“饰”指的是：服装上的装饰、佩戴的 饰品。 二、民族服饰的欣赏 （一）师：问：欣赏了这么多民族服 饰，你发现什么？ 1.民族服饰的款式：（多种多样、各 具特色） 2.民族服饰的色彩：（色彩鲜艳、装
服饰形成的原因是什么？（气候环境、地 理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗 等因素）
3、出示小组交流要求 （1）、结合自己收集的资料和同学一 起研究 1-2 种民族服饰的特点及形成的原 因 （2）、各组选派一名代表，进行全班 交流（组员可以补充）
4.教师总结：刚才我们了解了一些民 族服饰，民族服饰的形成与气候环境、地 理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗 等因素有关。而且服饰分盛装和便装两
通过图片 欣赏，激 发学生学 习兴趣。
师生共同 发现民族 服饰的特 点。
饰独特各不相同） 3.民族服饰的制作材料：（布、兽皮、
羽毛、金属„ „ ） （二）下面我们分小组研究苗族、藏
族、维吾尔族、蒙古族的服饰特点 1. 可 以 从 以 下 几 个 方 面 找 出 你 们 小
组研究的民族服饰的特点 （1）服装的材质特点？ （2）佩戴的饰品有什么特点？ 2.根据课前调查的资料，你认为这种
五、展示作品 六、课外延伸 1、欣赏《国际民族服装展》 2、教师总结：今天老师带大家认识 了我们祖国民族大家庭，了解了各民族服 饰特点各不相同，也学会了如何设计一套 简易的民族服饰。 关于民族服饰，还有很多讲究呢，比 如不同的场合对着装也有不同的要求，我 们在今后的生活中多加留意，肯定会有更 多精彩的发现。
小组交流 共同研究 民族服饰 的特点和 形成原 因。
种，不同年龄衣服也有 不同的特点。 三、指导手绘民族服饰 1、教师示范怎样来设计 2. 讲解步骤： （1）画出大体轮廓 （2）由大到小，层层深入地表现其结
构和纹饰 四、学生分专题性手绘练习 1、苗族妇女奇特的头饰 2、蒙古族的靴子 3、藏族的藏刀 4、维吾尔族的朵帕帽等
榆林高新小学集体备课教学设计方案
主备人 内容
修改创建人
六年级 第五单元
授课 时间
学科
美术
课题
多姿多彩的民族服饰
课时
2
1、了解民族服饰的多样性和独特性，初步掌握 1-2
种民族服饰的局部简易画法。
教
学
2、培养学生获取信息，整理信息的能力，体验服
目 饰艺术与民族生活和审美的密切关系。

标
3、培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感，树 立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。