追溯背景： 普里什文在国外求学时，在巴黎遇到俄罗斯女大学生兹马里科娃，但他们。 由于心中充满爱，大自然所有细节都难逃他的眼睛。本文就是在这种背景下写成 的。
预习课文，解决字词 1、导读：文中“林中小溪”可以说是爱的化身，请你也带着这种爱，去 感受林中小溪的纯净与美丽。请你在阅读中放飞你的心情，与作者一起 喜悦与感动。 2、给下列加点字注音： 颤动 __________ 潺潺__________ 涟漪 ----------------------_________ 粼粼___________ 干涸__________ 簌簌_________ 惬意___________ 车辙__________ 频频_________ 吝啬___________ 和煦_________ 翩翩_________ 分道扬镳_________ 梦魂萦绕________
随堂作业： 1、根据注音写汉字： Chàn( )动 分道扬biāo（ ） 干hé( ) qiè( )意 2、找出下列词语中错别字并改正。 百花争艳 梦魂莹绕 纹丝不动 枝条繁冒 不干示弱 另觅路径 艳阳郎照 收紧肌肉 错别字 改正字
水流飞jiàn（ 阳光和xǜ( 毫不在乎 不甘寂漠
） )
3、找出你认为写得最优美的句、段抄写在下面：
林中小溪
学习目标： 整体感知课文，体会作者感情 感受小溪平和而又顽强的性格
学习重点： 感受小溪平和而又顽强的性格 体会对比、烘托手法的运用及作用
走近作者： 普里什文，20世纪俄罗斯文学史上极具特色的作家，也是公认 的语言大师，散文诗是他创作的最高成就，他说：“我笔下写的是 大自然，自己心中想的却是人。他笔下的大自然生机勃勃，色彩斑 斓。
围绕下列问题，研读课文： ①在作者心目中，小溪跟森林是怎样的关系？林中流淌的小溪和 人们的生命之流有那些相 ②作者认为小溪是森林的心灵，他把小溪当作有感情、有人格精 神的人来写，请你用自己的话概括小溪有哪些精神？ ③找出作者感情变化和思想升华的语句，想想为什么会有这种变 化？ ④林中小溪遇到几次阻碍？表现它那些精神？ ⑤你觉得林中小溪是怎样的小溪？