幼儿园师徒结对计划篇一:霍桥幼儿园师徒结对打算一、从教者环境阐发:孙萍教员卒业于南京师范大学，专修英语教育专业。
本年八月进入我们霍桥幼儿加入工作，是一名幼儿园新教师。
这学期与我配合担任中一班的讲授工作。
二、近况阐发:孙萍是一位新教师，在大学时代专修过《教育学》、《心理学》等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟悉。
经由过程假期中的接触领会及开学到今的不雅察中，我发现孙萍是一位80后的小青年，在校进修吃苦当真，进修成就优良，理论上比力有本身的看法，但脱手方面、实践经验和各项专业技术上比力欠缺。
孙教员有极高的工作热情，喜好孩子，能虚心就教。
她性格暖和安静，与幼儿之间的关系很亲密，受到小伴侣喜爱。
在组织幼儿活动中缺乏经验，表示在班级孩子讲授的治理，有时候力有未逮。
按照孙萍教员的现实环境，我制订了以下的带教打算:三、成长方针:“以幼儿成长为本”是幼儿教育的根基理念，经由过程两边的配合尽力，深切进修“幼儿园教育纲要”，体会纲要精力，在互动中使新教师熟悉到幼儿园讲授的特点和要求，把握讲授根基技术，同时将本身学到的专业理论常识运用于本身的现实工作中，提高新教师的讲授营业能力。
能开展形式多样、活泼活跃的讲授活动，顺遂完成讲授使命。
1、经由过程进修理论常识，树立准确的教育理念，能用准确的教育理念指导教育实践。
热爱幼教事业，体验教育成功的欢愉，加强自傲心。
2、把握不雅察幼儿的方式，能理解幼儿，尊敬幼儿的成长，把握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育结果较着有用。
在日常活动与幼儿习惯培育中能多留意不雅察幼儿，抓住教育契机。
3、能抓住中班幼儿的春秋特点选择合适的教材，在指导教员的帮忙下能较好地设计讲授活动，在实施讲授活动过程中能较好地完成讲授方针，能处置活动中的突发事务，提高因地制宜的能力。
4、增强各类专业技术操练，鼓动勉励她积极提高营业技术，降服不足之处，加强自身本质。
5、以学科带头人的榜样带头感化传染新教师，进一步萌发爱岗、爱生的感情。
四、办法:1、每周不按时听课，不雅察其班级常规的养成环境，做到自评，点评连系，实时指导在活动中的长处与不足之处，提出小我的建议，以便在今后的工作中扬长避短。
2、在制订周打算的同时进行活动选择方式的指导和活动设计方式的指导。
3、不按期的不雅摩讲授活动，连系自评和他人评等体例，不竭提高听评课4、注重一日糊口常规的培育，采用不雅摩和被不雅摩的方式，使班级常规加倍不变。
5、配合进里手访活动，经由过程筹议与交流指导家访工作的方式。
6、每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。
7、每周有与新教师交心的活动举办时间，领会其思惟状况，配合切磋教育心得。
五、活动活动举办时间:2011年9月—2012年7月六、加入人员:师:马新伟徒:孙萍具体工作放置:(第一学期)九月份:签定师徒结对和谈，指导新教师熟悉整册教材，制订出切实可行的讲授打算。
增强进修，在进修中丰硕提高，进修新课程理念。
十月份:师傅上示范课，并听门徒的课，配合钻研，配合备课。
在讲授实践中，提炼讲授特色，设立成长方针，使之能轻松驾奴讲堂。
师傅和门徒配合切磋多媒体技术的运用。
十一月份:随时随地教研，研究教材、讲授、提高专业技术，配合切磋讲授论文，保举参评。
不竭加入各类讲授活动，促进小我本质不竭提高。
十二月份:指导制订复习打算，钻研若何上好复习课。
(第二学期)三月份:指导制订讲授打算，并进修几篇讲授新理念的文章。
四月份:加入开放周教研活动，听课评课，配合备课。
每月到少听门徒2节课，并给出导评，使门徒进一步提高讲堂讲授能力。
蒲月份:交流讲授案例，提出定见，实时整改。
与门徒参议为园内报告请示课一节，在大型讲授活动中与参议门徒设计方案，完成上课使命。
六月份:上示范课，听门徒课，配合钻研。
与门徒参议选定一项教改尝试课题。
七月份:指导制订复习打算，撰写学生寄语、讲授及小我工作总结。
五、带教功效(或告竣度)1、能较顺遂地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能自力带班。
2、能自力制订一日活动打算，初步设计适合中班幼儿春秋特点的集体活动，能按照打算实施活动。
3、领会并实施保教连系的幼儿教育，对幼儿的保育工作有必然的敏感度。
4、领会与家长交流沟通的几种体例，把握与家长的根基沟通技巧。
篇二:幼儿园年度师徒结对打算面临刚接触新教改的红红来说,对任何工作都是似懂非懂,常会晤对顽皮的孩子们一筹莫展,是以,给她放置一位讲授经验丰硕的教员,在日常工作中给于指导和带教,长短常需要的,所以制订以下工作打算:一、晋升专业技术在教育、讲授上:“教师是人类魂灵的工程师”“教员要有长流水,孩子才会有一桶水”。
教书育人,教师担负着为故国托起明天太阳的重任。
作为青年教师,要向老教师进修,尽力进修科学文化常识,不竭提高营业水准,争夺在说话、计较、音乐、跳舞、外语等各方面都有所成长,而且要进修怎么样把本身把握的常识用孩子们喜闻乐见的体例向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在欢愉中进修。
二、增强师德涵养在师德涵养上:孩子有着水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真。
教师应该用无限热情,无限但愿,无限爱去爱护他们,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、砥砺他们。
我将用各类体例、方式指导红红来领会孩子,使她在日常糊口中以“妈妈”的细心关心关心他们;在教育讲授中以“严师”的耐烦开导指导他们;不厌其烦地教诲斧正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信赖鼓动勉励他们。
走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,处处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲漂亮的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、丰硕保育常识在保育常识上:幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”,还要负责他们的吃、喝、拉、撒,保教使命相当繁重,没有一身过硬的营业本事和一颗炽热的爱心是不可的。
我将率领红红一路进修,一路摸索,尽力进修保育方面的常识,包管孩子们身心健康周全地成长。
四、正视实时反思多年的工作经验告诉我:反思是教育讲授过程中很主要的身分,它可以使教育讲授有很大的收成,可以使我在教育讲授中前进的更快。
并对幼儿的进修状况做出实时正确的评价,对自身的教育讲授行为做出改良。
是以,本学期要求红红积极介入每一次的钻研活动,多和同事进行会商评价,从而获得普遍而深切的评价反思信息,找出改良讲授结果的方式和提高讲授技术的对策。
总之,在今后的工作中要不竭地耐烦注意的指导青年教师,指导她向有经验的教师进修,增强本身的师德涵养,要尽力钻研营业,敬业爱生,为人师表,争夺做一位优异的教师,不竭增添自身的人文底蕴,使本身在门徒的心目中永远是蔼然可亲的好师傅。
篇三:幼儿园年度师徒结对子打算面临刚接触新教改的红红来说,对任何工作都是似懂非懂,常会晤对顽皮的孩子们一筹莫展,是以,给她放置一位讲授经验丰硕的教员,在日常工作中赐与指导和带教,长短常需要的,所以制订以下打算:一、晋升专业技术在教育、讲授上:“教师是人类魂灵的工程师”“教员要有长流水,孩子才会有一桶水”。
教书育人,教师担负着为故国托起明天太阳的重任。
作为青年教师,要向老教师进修,尽力进修科学文化常识,不竭提高营业水准,争夺在说话、计较、音乐、跳舞、外语等各方面都有所成长,而且要进修怎么样把本身把握的常识用孩子们喜闻乐见的体例向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在欢愉中进修。
二、增强师德涵养在师德涵养上:孩子有着水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真。
教师应该用无限热情,无限但愿,无限爱去爱护他们,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、砥砺他们。
我将用各类体例、方式指导红红来领会孩子,使她在日常糊口中以“妈妈”的细心关心关心他们;在教育讲授中以“严师”的耐烦开导指导他们;不厌其烦地教诲斧正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信赖鼓动勉励他们。
走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,处处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲漂亮的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、丰硕保育常识在保育常识上:幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”,还要负责他们的吃、喝、拉、撒,保教使命相当繁重,没有一身过硬的营业本事和一颗炽热的爱心是不可的。
我将率领红红一路进修,一路摸索,尽力进修保育方面的常识,包管孩子们身心健康周全地成长。
四、正视实时反思多年的工作经验告诉我:反思是教育讲授过程中很主要的身分,它可以使教育讲授有很大的收成,可以使我在教育讲授中前进的更快。
并对幼儿的进修状况做出实时正确的评价,对自身的教育讲授行为做出改良。
是以,本学期要求红红积极介入每一次的钻研活动,多和同事进行会商评价,从而获得普遍而深切的评价反思信息,找出改良讲授结果的方式和提高讲授技术的对策。
总之,在今后的工作中要不竭地耐烦注意的指导青年教师,指导她向有经验的教师进修,增强本身的师德涵养,要尽力钻研营业,敬业爱生,为人师表,争夺做一位优异的教师,不竭增添自身的人文底蕴,使本身在门徒的心目中永远是蔼然可亲的好师傅。
篇四:幼儿园师徒结对打算刚进入教育事业，我对任何工作都是似懂非懂，常会晤对顽皮的孩子们一筹莫展，金教员是一位讲授经验很是丰硕的教员。
在金教员的带教下，我们制订师徒结对打算如下:一、在教育、讲授上:“教师是人类魂灵的工程师”“教员要有长流水，孩子才会有一桶水”。
教书育人，，教师担负着为故国托起明天太阳的重任。
作为新教师的我，要向老教师进修，尽力进修科学文化常识，不竭提高营业水准，争夺在说话、计较、音乐、跳舞、外语等各方面都有所成长，而且要进修怎么样把本身把握的常识用孩子们喜闻乐见的体例向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在欢愉中进修。
二、在师德涵养上:孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。
教师应该用无限热情，无限但愿，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、砥砺他们。
在有经验的金教员的撑持和率领下，我将用各类体例、方式来领会孩子:在日常糊口中以“妈妈”的细心关心关心他们;在教育讲授中以“严师”的耐烦开导指导他们;不厌其烦地教诲斧正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信赖鼓动勉励他们。
走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲美丽的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、在保育常识上:幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教使命相当繁重，没有一身过硬的营业本事和一颗炽热的爱心是不可的。
我将在金教员的率领下，尽力进修保育方面的常识，包管孩子们身心健康周全地成长。
四、实时反思:金教员在多年工作的经验总结中告诉我:反思是教育讲授过程中很主要的身分，它可以使教育讲授有很大的收成，可以使我在教育讲授中前进的更快。