方法指津
巧记多音字七法 以字义定音： 多数多音多义字，字义不同，其读音也就不 同。如“和”在“和（huò）稀泥”（2004年全 国卷Ⅲ）和“和（huó）面”中的字义分别是 “掺和粉状物或水拌成较稀的东西”、“在粉状 物中加液体搅拌，使之有粘性”。再如“如法炮 （páo）制”、“炮（pào）弹”、“炮（bāo） 羊肉”的“炮”的意思分别是“烧”、“一种武 器”、“烹调方法之一”；“肥胖（pàng）”、 “心广体胖（pán）”的“胖”分别是“人体内 含脂肪多”、“舒适”的意思
②注意多音多义字。 （1）词性不同而读音不同。如“号”读 hào （名词）“号召”，读háo（动词）“号叫”。 （2）词义不同而读音不同。如“恶”，读“ě”， 作“恶心”讲，读“è”，作“凶恶”讲。 （3）口语和书面语不同而读音不同。如“薄”， 书面语读“bó”，薄弱，口语读“báo”，厚薄。 （4）一般词语与专用词语不同而读音不同。如 “巷”，一般读“xiàng”，（小巷、街谈巷议、 万人空巷），但在与采矿业有关的“巷道”中就 读“hàng”了。
以语体辨音： 有些多音字，在书面语和口语中，尽管意思 差不多，但读音却不同。如“露（lòu）脸” （2004年重庆卷）、“原形毕露（lù）”中的 “露”，前者是口语，后者是书面语；“靓 （lià ng）丽”（2005年重庆卷）、“靓（jì ng） 妆”中的“靓”。再如“翘（qiào）尾巴”和 “翘（qiáo）首以待”、“血（xiě）淋淋”和 “血（xùe）海深仇”，也是因前者是口语，后者 是书面语而读音有所不同的。
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语音考试要求： 考查识记字音，不要求拼写 重点考查声母和韵母 注意读音和意义的相关性
• 复习要求 ①积累生字、疑难字。 除了掌握3500个常用字以外，还应积 累在高中语文课本中出现且编者已注音、 释义的生字以及一些疑难字。做到在阅读 时不放过任何一个拿不准的难读字，如 “盥”guàn、“龋”qǔ。另外不能受地方 音的影响而产生误读，如“普遍”的 “遍”，不读“piàn”，而读“biàn”。
• 下列词语中加点的字，读音完全不同的一组是 （ ）（3分） （2009年江苏高考） A.调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞 责 B.省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不 染 C.圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持 重 D.臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝 神
留心成语中的多音字： 成语中的多音字，是通假和古今异读或一字 多义、古今异读造成的。前者如“博闻强识 （zhì ）”（1993年全国卷）和“一暴（pù）十 寒”中的“识”和“暴”分别通“志”和“曝”； 再如“虚与委蛇（wēi yí）”（2005年江西卷） 中的“委蛇”是“敷衍”的意思。后者如“方兴 未艾（ài）”和“自怨自艾（yì ）”（2004年天 津卷，2005年全国卷Ⅱ）中“艾”分别是“停止” 和“改正”的意思。再如，“螳臂当（dāng）车” （2004年浙江卷）和“安步当（dàng）车”中的 “当”分别是“抵挡”和“当作”的意思
• 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组 是(3分) （2008年江苏高考） • A．识别／博闻强识 模仿／装模作样 剥削／ 生吞活剥 • B．朝圣／朝令夕改 提防／提心吊胆 绿茵／ 绿林好汉 • C．箴言／缄默无言 蠕动／耳濡目染 粗犷／ 旷日持久 • D．湍急／惴惴不安 讳言／经天纬地 勘察／ 堪称一绝
以构词功能定音： 有些多音字作单音词和构成复合词时读 音不同。如“否（pǐ）极泰来”和“否 （fǒu）定”（2002年北京卷）中的“否”， 前者是单用，“坏”的意思；后者是合成 词中的一个语素，“不同意”的意思。再 如，“薄（báo）如蝉翼”和“薄（bó）酬” 中的“薄”与“剥（bāo）花生”和“剥 （bō）削”中的“剥”，前者为单用，后 者为构词语素
• 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组 是(3分) （2010年江苏高考） • A．弹劾／弹丸之地 哽咽／狼吞虎咽 责难 ／多难兴邦 • B．鲜活／寡廉鲜耻 泊位／淡泊明志 叶韵 ／一叶知秋 • C．大度／审时度势 长进／身无长物 解救 ／浑身解数 • D．参差／扪参历井 披靡／风靡一时 畜牧 ／六畜兴旺
以词性定音： 有些多音字是因词性和搭配习惯不同而造成 的。如“冠”在“冠（guān）盖相望”（2004年 湖南卷）和“勇冠（guàn）三军”中分别是“帽 子（名词）”和“居于第一位（动词）”；“与” 在“与（yù）会”（2005年天津卷）和“与（yǔ） 人为善”中分别是“参与（动词）”和“跟（介 词）”的意思。再如“乘”在“千乘（shèng） 之国”和“乘（chéng）胜追击”中分别作“古 代四马拉一车（量词）”和“利用机会（动词）” 讲；“劲”在“干劲（jì n）”和“劲（jì ng）旅” 中分别作“情绪（名）”和“坚强有力（形）” 讲
高考语音复习
下列各组词语中加点的字的读音，全都与所给注音相 同的一组是（2006年江苏高考） A．殷yīn 殷勤 殷红 殷切期盼 家道殷富 B．调tiáo 调和 调停 风调雨顺 调兵遣将 C．识shí 识趣 卓识 识微见远 识礼知书 D．朝zhāo 朝晖 朝觐 朝不保夕 朝秦暮楚
• 1. 下列每对读音都不相同的一组（2007年 江苏高考） A 校对/校正 角逐/钩心斗角 参加/参差不齐 B 湖泊/淡泊 铜臭/乳臭未干 毒蛇/虚与委蛇 C 宝藏/矿藏 呼吁/长吁短叹 曾祖/曾经沧海 D 熨帖/熨烫 着落/不大多数是形声字，在形声字中有一 部分字虽然字形相近，但是它们的读音却不同。 如“莠”与“秀”字形相近，但读“yǒu”，如果 读成了“xiù”，则错了。在语音识记中，一定要克 服“识字认半边”的现象。 语音复习，要弄清错读的原因，养成正确识 记普通话字音的良好习惯，可采用平时点滴积累， 考前强化识记的方法。答题时，要审清题干，认 真分析，运用比较筛选的方法，结合字义，辨识 字音。