示例：因为他们爪（蹄）子的形状不一样。
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雪地里的小画家
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本文以生动活泼的语言，讲述了一群“小画家” 在雪地里画画的事，形象地介绍了四种动物“鸡、 狗、鸭、马”爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点。
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留心观察 雪地里的小画家用自己的足迹画画， 多么生动有趣的画面啊!青蛙没参加是因为他在冬眠。 只要留心观察，我们会发现生活中有很多知识等着 我们去探索。
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小雪花 小雪花，小雪花 飘在空中像朵花 小雪花，小雪花 飘在窗上像窗花 小雪花，小雪花 飘在手中不见了
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竹用 几步参 群加洞 牙为 着
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自由读课文，读准字音，读通句子， 带生字的句子多读几遍，③ ④ ⑤ ⑥
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拿起小手数一数：课文一共 6 句话。 你来给每句话做上标记吧！ 小贴士：以句号、问号、叹号结尾的都 是一句话。
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青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦！
这是一个设问句，利用一问 一答的形式，充满童趣的语言，
介绍了青蛙过冬的方式。
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朗读课文。背诵课文。(课后第1题)
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花。 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦！
背诵时，可以采
用引背法，先记 住几个重点词语， 然后练习背诵。
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雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？(课后第2题)
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仿写：
你知道其他小动物能画出什么画？仿照课文句 式写几句： ( 小猫 )画( 梅花 )。 ( 小兔 )画( 火把 )。
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小鸡画竹叶，小狗画梅花。 小鸭画枫叶，小马画月牙。
拟人句
小动物们的画就是他们在雪地里留下的 脚印。小鸡的爪印像竹叶，小狗的足印像梅 花，小鸭的脚印像枫叶，小马的蹄印像月牙。
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不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
把画的内容——动物的 脚印，更进一步说清楚了。
学写设问句 学一法：学写设问句设问句就是先提出问题,再进行回答 的句子。使用设问句可以引起读者的阅读兴趣。引发读 者的思考。本文最后写道:“青蛙为什么没参加? 他在洞 里睡着啦。”这就是设问句。通过自间自答的形式,让我 们明白了青蛙没在雪地上画画的原因。
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举一例：春天在哪里？春天在粉色的桃花上。 练一练：小画家们画的画为什么不一样？
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我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
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写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
竹子 月牙 小马 不用 几个
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课堂小结
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初读感知
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下雪了，小鸡、小鸭、小狗、小马都跑出来画画了，这 到底是怎么回事呢？就让我们一起到课文中看一看吧！
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听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
人教版 语文 一年级 上册把画出的生字读一读。
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认识感叹句
感叹句是带有浓厚感情的句子。它表示快乐、 悲伤、惊叹、赞叹、情感等浓厚的感情，句末用 叹号。
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想象竹叶、梅花、枫叶、月牙的形状特点，想一 想，哪些小动物也能画出这些画呢？你帮他们画一画。
麻雀画竹叶 小猫画梅花 小鹅画枫叶 小驴画月牙
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想一想本文运用设问有什么好处？
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下雪了，小鸡、小鸭、小狗、小马都跑出来画画了，这 到底是怎么回事呢？就让我们一起到课文中看一看吧！
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反复说“下雪啦”，表现 了雪带给大家的快乐。
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
这句话是总起句，说明雪地里 的情况，引起我们的好奇心，
吸引我们继续往下读。
填一填：
初读课文后，我知道了雪地里的小画家指的 是 小鸡 、 小狗 、 小鸭 、 小马 ，他们的画 真漂亮呀。
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品读释疑
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通过上节课的学习，你能说说课文写了什么？ 填一填。
课文写了 小鸡 、 小狗 、 小鸭 、 小马 是 雪地里的小画家， 青蛙 没有参加画画。
我会认
qún
一
zhú
叶
提示：点击生字进入详细讲解。
yá
月
yòng
不
jǐ bù
wèi
cān jiā dòng
zháo
什么
里睡了
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多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他在洞里睡着啦！
•
zháo(着急) 着
zhe(看着)
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读：小明看着看着• （zhe）书，就睡着• （zháo）啦！