教育科学出版社二年级上册《品德与生活》
第四单元我生活的地方
请到我的家乡来
《老爷爷讲的故事》教学设计
教学目标：
1、了解、熟悉家乡的风景名胜，感受家乡的变化和发展，培养热爱生活，热爱家乡的情感；
2、尝试用自己的方式清楚表达自己的感受和见解；
3、培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，学会访问、调查的学习方法；
4、学习通过小组合作的方式获得更多的知识与经验。

教学重点:
熟悉家乡的风景名胜，培养热爱生活，热爱家乡的情感。

教学难点：
初步了解自己家乡的风土人情，用自己的方式清楚表达自己的感受和见解。

教学准备：
学生：收集家乡的图片或歌曲等资料，了解家乡的特产。

教师：教学课件、实物投影。

教学过程：
听故事：家乡的过去
创设情境，激趣导入
1、同学们，你们知道我们生活的地方叫什么吗？（临沂、沂蒙山区等），你们知道它的从前吗？
2、听老爷爷讲故事：沂蒙六姐妹的故事
蒙山青、沂水长，在算圣刘洪的故乡蒙阴县有个烟庄村，村里有６个支前的女英模，人称“沂蒙六姐妹”。

，鲁中军区机关报以《妇女支前拥军样样好》为题，报道了她们的事迹，从此，沂蒙六姐妹的名字传遍了沂蒙山区。

她们是：张玉梅、伊廷珍、杨桂英、伊淑英、冀贞兰、公芳莲。

（公芳莲、杨桂英现已病逝）那时，她们还都是二十岁左右的姑娘。

1947年5月初，孟良崮战役即将开始，我军为了创造围歼敌人整编七十四师的战机，在烟庄一带频繁运动。

一批批操着各种口音的部队在烟庄村里来来往往。

一天，有一大队人马来到烟庄村口，只见迎面有六个姑娘走了过来，部队的管理员和司务长给她们敬了个礼，说：“请问你们村长在哪里？”六张笑脸格格地笑出了声，齐刷刷、爽朗朗地答道：“我们都是村长！”
管理员和司务长带着几分惊疑地看着她们，张玉梅代表姐妹们大大方方地说道：“同志们辛苦了，有多少人，快说吧！”人数报出来后，六姐妹就忙着为战士们支锅做饭、添米购菜、安排歇脚住宿，一切都办理得非常顺当，就这样，六姐妹的名字便在解放军干部战士中间传开了。

就在她们上任的当天，区上的通信员就送来了筹集战马草料5000斤的紧急通知，并要火速送往指定地点。

村里空荡荡的，要筹集草料
只有到大山沟里一家一户地凑，六姐妹二话没说就上路了。

伊廷珍扛着秤，已有身孕的杨桂英拿着帐本，和其他姐妹翻过了一山又一山、一户又一户，她们虽然年轻力壮，但也都缠过小脚，这其中的劳苦自不必说。

后来在她们的动员下，一担担谷草、一袋袋豆料都送到了指定地点。

正在她们完成任务，拖着疲惫的双腿走进村里的时候，后面山坡上又传来了村指导员公方庆的呼喊声，说带来了区公所的紧急通知：命你村民前来区公所运回粮食五仟斤，两天加工成煎饼，送往前线。

火速！
在“沂蒙六姐妹”的带领下创造了支前神话，她们顾全大局的精神值得我们每个人学习。

3、你感受到了什么？
讲述家乡的现在
活动一：风景篇
师：如今我们临沂发展的非常快，创建了很多旅游景点，引来了很多外地游客，小朋友当小导游给他们介绍介绍临沂的风景名胜、土特产吧，你们能完成这个任务吗？（引导学生学会与他人合作、交流、分享自己收集的资料和成果）
1、上课之前你是怎样开展调查活动的呢？
（询问爸爸妈妈上网查资料看书看报纸看电视等）
2、临沂有哪些风景名胜呢？（如：王羲之故居、孟良崮革命纪念地、沂水地下大峡谷等。

）
学生小组交流讨论（老师给予及时地引导），选出小组中介绍最好的同学当小导游，介绍景点，全班共享。

3、生介绍临沂美景，教师也提前搜集资料，制作了有关风景名胜的课件，我们一起来看看临沂的美景吧。

（配合学生的介绍课件展示临沂的风景名胜图片。

）
4、小结：刚才，同学们都带着自豪的语气，介绍了临沂的美景，让游客们充分感受到了临沂的美。

活动二：临沂特产篇
师：玩了这一圈儿，有点累了，我们休息一下，请游客们看看我们临沂的特产。

1、同学上台展示自己家乡物产的照片、图片或实物等等，介绍你知道的临沂特产，最后讲一讲你是用什么方法收集到这些材料的。

当一位同学发言完以后，其他同学可以给补充。

临沂特产如:糁、八宝豆鼓、民间伏酱、六姐妹煎饼、莒南锅饼、沂水丰糕、莒南驴肉、蒙阴光棍鸡、苍山大蒜、蒙山全蝎等。

2、故事：临沂特色小吃“糁”的由来
晋时，一对穷困潦倒的外地夫妇逃荒来到临沂，当时的大书法家王羲之看到他们非常可怜，就经常接济他们，夫妇二人非常感动，无以为报。

有一次，王羲之病了，二人觉得报恩的机会来了，就把家中留着下蛋的惟一一只母鸡杀了做汤，并在汤里加了一些普通的驱寒中草药。

本想把鸡煮得烂一些，可看火的丈夫睡着了，不想汤就煮了一整夜。

第二天，看着煮得黑糊糊的鸡汤，妻子很生气，可家里又没有
其它东西，只好把煮“糊”的鸡汤送给了王羲之。

再说王羲之本来卧病在床，吃了中药病也略有起色，但口干舌苦，没有食欲，看着送来的鸡汤，又不好意思拂了人家的一番好意，就盛上一碗尝了尝，没想到这一喝，登时神情气爽，病好了大半，一时兴起，随手提笔写下“米参”二字，到了后来，后人就把它称做“糁”。

3、临沂特色推荐：看完美景，游客们到临沂来还想带一点儿最具临沂地方特色的东西，你们想准备点儿什么土特产送给游客们呢？说说你的理由。

赞美家乡
写写画画，心中的赞美
导语：同学们，你们瞧！我们的家乡不仅山美、水美、人美而且还有许多的故事呢，看到这些，你们的心里在想些什么呢？你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢？
1、小组同学讨论。

（文字、表格、剪贴报、手抄报、诗歌表演、歌曲表演、赞美的话、简笔画……）
2、请同学代表表演。

播放《沂蒙山小调》，生随唱感悟。

总结：
今天我们听了许多故事，了解了家乡，认识了家乡。

希望你们将来把我们的家乡建设得更加美丽、富饶。

同学们，最后让我们以小主人的身份向全国，乃至全世界的人们发出邀请——“请到我的家乡临沂来！临沂人民欢迎你！”（全班
齐喊）
课后实践：
布置学生课后继续搜集有关家乡的故事，办一期家乡故事报。