本科课程考查专用封面 作业题目： 信息检索课程报告 所修课程名称： 信息检索 修课程时间：2015 年03 月至 2015 年 06月 完成作业日期： 课程结束后一周内 评阅成绩： 评阅教师签名： 2015年06月 日
_物理与电子工程学院_
_学院__
20
14
__级_
__
通信工程__
_专业
姓名_
_徐筱寒__
学号__
201
20
71
032
__
……
……
…
……
…
…
…
…
…
（
密
）
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
……
（
封
）
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
（
线
）
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
检索报告
一、我所选择的检索课题是：为计算机等级考试搜集相关信息和资料
二、和这个课题相关的信息需求有：
（1）了解计算机等级考试的级别；
（2）明确各考试等级的考核科目；
（3）搜集各科目信息；
（4）知道各科目的参考书；
（5）搜集考试科目的历年考题；
（6）搜集考试科目的培训讲义，培训视频等。
三、相关信息的检索渠道分别是：
（1）通过查找和浏览各网站了解计算机等级考试的等级划分及各等级考核科目等信息；
（2）通过查找网站信息了解各科目考核内容及各科目参考书；
（3）用图书馆的数据库查询相关书目的馆藏并去图书馆借书；
（4）用电子书数据库查询相关书籍；
（5）通过搜索引擎或试题数据库查找考试大纲，讲义，历年考题，培训视频等。
四、检索过程及结果如下：
（1）在搜索引擎（如百度）中输入计算机等级考试，找到全国计算机等级考试网站（全国计算机等级考试
/jsjdj/show_sort_3.jsp?class_id=26_14_0
1），通过上面的项目介绍，了解到计算机等级考试等级划分级及各考
试等级的考核科目，考试方式，考试时间。
我选择了计算机二级中的
C语言程序设计，考试代码为24，考试时间120分钟，为无纸化考试。
（2）通过好搜百科（全国计算机等级考试_好搜百科
/doc/4387539.html）的查询得知，计算机
二级考试定位为程序员，考核内容包括公共基础知识和程序设计。
程
序设计部分，主要考查考生对程序设计语言使用和编程调试等基本能
力，在选择题和操作题中加以体现。
题型及分值比例：（1）选择题40题，40分；（2）程序设计3题，18
分；（3）简单应用题，24分；（4）综合应用题，18分
考试教材为《全国计算机等级考试二级教程——公共基础知识》（高等
教育出版社）和《全国计算机等级考试二级教程——C语言程序设计》
（高等教育出版社）
（3）通过四川师范大学图书馆网站首页的书目与外借查询链接，进入四川师范大学图书馆馆藏书目查询系统，以题名为检索点，分别找到：
全国计算机等级考试二级教程：2011年版，公共基础知识（教育部考
试中心编，高等教育出版社）索书号为TP3/4004.5
全国计算机等级考试二级教程：2004年版，公共基础知识（教育部考
试中心编，高等教育出版社）索书号为TP3/4004.4
全国计算机等级考试二级教程：2011年版，公共基础知识（教育部考
试中心编，高等教育出版社）索书号为TP3/4004.4/2011
全国计算机等级考试二级教程：新大纲，公共基础知识（冯博琴主编，
中国铁道出版社）索书号为TP3/3741.5
全国计算机等级考试二级教程：C语言程序设计（陈道义主编，中国水利水电出版社）索书号为TP312/7434-1
全国计算机等级考试二级教程：新大纲，C语言程序设计（卢素魁，徐建民主编，中国铁道出版社）索书号为TP3/2152
全国计算机等级考试二级教程：C语言程序设计（本书编写组，人民邮电出版社）索书号为TP312/1242-2
（4）在超星数据库中，进入高级检索界面，以书名和著者为检索点，可以找到：
全国计算机等级考试二级教程：2008年版，公共基础知识（教育部考试中心编，高等教育出版社）
全国计算机等级考试二级教程：2008年版，C语言程序设计（教育部考试中心编，高等教育出版社）
在书生之家数据库中，进入组合检索界面，以书名和著者为检索点，没有找到。
（5）在搜索引擎中，以“2015年计算机二级考试大纲”为检索词，找到多个大纲，如：2015年全国计算机二级C语言程序设计考试大纲-计算机二级-233网校
/ncre2/Dynamic/dagang/20141126/105821618.html （6）在搜索引擎中，以“计算机二级考试历年真题”为检索词，找到多个历年真题网页，如：历年全国计算机二级(C语言程序设计)笔试真题及参考答案1_百度文库
/view/ebb795ed998fcc22bcd10d99.html
（7）在搜索引擎（360导航_新一代安全上网导航
/?src=bm）的影视搜索中，分别以“计算机二级考试C 语言”、“计算机二级考试公共基础知识”为检索词，找到多个视频，
并根据相关链接找到成套视频，并用迅雷下载。
学习报告
一、自我评价：
从信息检索这门课程中，我学到的不仅仅是那几个简单的检索语法，而是真的检索信息的方法。
以前，我找一个信息可能要花较多的时间才能找到，而且检索到的结果有时并不是我最理想的结果。
可是如今，我能利用更多的检索语法，通过更多的检索途径，在短时间里能找到更准确的信息。
在这节课的学习过程中，我心里有一种成就感。
二、课堂学习收获
我学会了用检索语言搜索我需要的信息，了解了搜索引擎的工作原理，学会了怎样利用检索系统迅速查找与本专业相关的知识和资料，发现课程中的知识和技能对将来学习和生活有很大帮助，比如在写毕业论文的时候，查找参考文献和撰写文献综述就不那么困难了。
三、完成上机实验题目的收获
刚开始的几个上机题目还比较简单，它让我熟悉了检索语言，如何使用检索语言找到自己想要的信息。
后面的题目难度加大了，但是也从中更加熟悉了四川师范大学图书馆的网页，方便了我以后查找资料。
有比较实用的题目，让我学会了在网页上学到运用于生活实际的信息，比如查找一些出行信息等。
四、对信息检索课程的评价
信息检索是一门关于如何查找文献、知识和信息的工具性课程，被认为是开启知识宝库的金钥匙。
学习信息检索课最大的体会就是能够在浩如烟海的信息世界里迅速有效的找到、找准自己需要的知识和信息。
尤其是在当前信息爆炸得时代，在科研过程中，平时生活中当遇到实际问题的时候，信息检索课上学到的检索知识都能帮助我尽快通过利用所学的检索工具和检索方法获取解决问题的答案。
信息检索课程作为一门方法课程，它不仅使我们的信息意识更为敏锐，而且使我们了解了信息组织与检索的原理，让我们学会了操作使用各种专业文献信息数据库和网络检索工具。
通过老师认真指导，在我们不断练习的基础上，我们不仅掌握了娴熟的检索操作技能，而且逐步掌握了如何选择合适得信息源，如何确切表达特定的信息需求，以及如何应对检索过程中出现的各种问题。