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写前指导：
“窗”是一个特别的对象。 一类是把“窗”看成具体的物象，从实来立意；
一类是把“窗”看成抽象的事物，从虚来立意。 （比如心灵之窗、文化之窗、社会之窗、国家 之窗……）
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放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
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3、问答法 我们也可从是什么、为什么、怎么 办、会怎样这四个方面拓开思路；
例：以“压力”为话题作文。
1、压力是什么？（什么可以形成压力? ）
2、为什么有压力？（压力来自何方? ）
3、有压力会怎样？（压力带来什么? ）
4、有没有压力?
5、有压力怎么办？（怎样对待压力? ）
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作文思路的拓展
教学目标： 1、拓展写作思路。 2、作文切题、充实。（有话可说）
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游戏：一瓶沙子，由此，你想到了什么？
沙丘，沙漠。 沙滩，沙尘暴。 沙眼。 一盘散沙。 仙人掌，绿洲， 骆驼。
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猜想一下，这 些沙子是怎样 形成的？从什 么地方来？又 是怎样来到这 个地方的？
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2、联想拓展（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ比、相关、相同、相反……）
纤绳——三峡的纤夫 拴在心灵中的绳——内疚者 墙上的绳——幻影与错觉 绞刑架上的绳——受难者 拉风筝的绳——田野里的孩子 挂在悬崖上的绳——登山者
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“绳”往往具有“束缚”或暗含着“某种关系 纽带”的意思。 如：
溺爱，有时使母爱成为一根绳索； 在喜欢记恨人的心里，恨是一根绳索； 有时，思维定势也是一根绳索; 甚至，自责与自卑也会成为一根束缚心灵的 绳索。
还能想到 什么？或 者得到什 么样的感 悟？
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请大家围绕“沙子”这个话题，把你最想说的话 给写出来。看谁想象的丰富，表达的精彩！ （ 80字以内）
例如： 沙尘暴已来到城里，就象高档家具要配高档 住宅一样。财富多了，生活好了，这是社会 的进步，可沙尘暴进城就不是什么好事了。 人类向大自然开了一个玩笑，一定要小心大 自然的报复。
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可以写： ① 过重的负担可以构成压力； 家长的希望、老师的嘱托、
注意：不要贪多 贪全，否则会
“意多乱文”。
自身的自责任感可以构成压力。
② 生存带来压力；
竞争带来压力
③ 要善于自我减压；把压力变为动力；
“要把压力放在肩上，不要放在心上”。 因此，写话题作
文时不要面面俱
到，而应有针对
性，大胆取舍。
例
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1、语意扩展法
鸟—一只鸟—一只死鸟—一只被刮到地上毛羽未丰的死鸟 绳一一根绳—一根细绳—一根拴在木桩上即将断裂的细绳 绳—一根绳—一根粗绳—一根挂在悬崖上的摇摇晃晃的粗绳 绳—一根绳—一根长绳—一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳 绳——一根打了套结的绳——它挂在高高的绞刑架上 绳——一根无形的绳——在我的心灵上打了一个死结 绳——一根挂在墙头的绳——它牵着我在时光里游荡
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确立作文中心的步骤：
观察感受 寻找特点 想象联想 联系生活人生 确立中心
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生活中我见过各种形状、各样色
彩、各种质地的绳，长的短的、粗 的细的，绳有有形的，也有无形 的……假如此时在你面前放着一根 绳，你会想到什么？请以“绳”为 话题，写一篇不少于800字的文章， 自拟题目，自定体裁。 请你确立文 章的中心，100字以内。
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课外作业
窗，是瞭望的视点；窗，是连接两个世 界的通道；窗，可以是有形的；窗，也可以 是无形的；窗，可能有自己丰富的经历；窗， 可能是生活无声的见证……大千世界，和窗 有关的故事很多很多；芸芸众生，由窗生发 的见解也见仁见智。 要求：请以“窗”为话题写一篇文章。立意 自定，题目自拟，文体自选，800字以上。