记叙文细节描写技巧概要
细节描写：是指对文学作品中的人物、环境或事件的某 一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、 深入的描写。
细节描写包括：语言、外貌、神态、行为、心理、环境 等细节描写
细节描写的作用
• 1、传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。 • 2、能推动故事情节的发展。 • 3、可以传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进
“立体”式结构形式：
• 1、神情＋动作＋心理
• 学校包的车停满了校园。我找到应该坐的位子，走 过去，坐好。喝一口？谢了，我有。“红牛”缩了回 去。我这瓶怎么样，要不，来一口？是“丫丫”的罐 装露露。我浅笑，拿出自己的水瓶，对她摇摇。透明 的塑料瓶里是沉淀了一层水垢的开水，经我一摇，都 兴奋起来，四处游曳，恰似我们奋争了十二年的心， 今天都不失时机地亢奋起来。
• 析：这段细节描写充分调用了父亲独具个性的神情与动作，将 一位质朴坚毅的父亲浓墨重彩地描画出来，虽然父亲沉默无语，
但父亲那深沉复杂的眼神与情深意厚的手部动作是对儿子的嘱
托也是热切的鼓励，文字中蕴含的父爱令人潸然，更令人肃然 起敬。这就是细节的力量。
------《厚重的心》
• 析：这段细节描写将自己敦实的个性、淡然的心态以 及临上考场奋发向上的斗志生动形象地刻画出来，让 人眼前一亮。
• 2、肖像＋情态＋动作
•
校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有
宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，
他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊
• 刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。
踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还
有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得
出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。我不禁
屏息静气,插身进去。
《在阅览室里》
• 《药》：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；都 伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提 着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来，轰的一 声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤 倒了。”这段文字写的是革命者夏瑜被杀的情景，而那 些无聊的人们都伸长了颈项在欣赏着，就像一群“鸭”， 生动形象，一个比喻就把国民的麻木、不觉悟刻画得入 木三分。
• A（原文）她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地 送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上， 极小幅度地嚼着食物。
• B（改文）她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜 叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴， 又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地 用餐巾纸擦拭唇角的余油。
---- 《淑女的吃相》
• 细节描写种类
中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿 子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过
身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，
回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压
抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、 两步、三步……•Biblioteka ------《沉默的父爱》
而让人感受栩栩如生。
• 4、深化了文章的主题。
对比效果：
• 举例1：
• A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了 又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲
台……
• B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚
发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地
在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里
• 岑参的诗句“山回路转不见君，雪上空留马行处”是描 写景物的一个“特写镜头”。雪地上曲曲折折的马蹄印， 使读者想到客人分别时一步三停，左右徘徊，久久不愿 离去的凄凉场面。还可以想像到作者因为思念朋友而呆 呆地伫立于风雪之中，凝望着雪地上朋友走后留下的串 串马蹄印的情形。
• 五、语言描写。 • （1）、李逵的刚上梁山便大发狂言：“便造反怕怎地，
• 服饰细节：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹 些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可 是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”
• 小巷深处：“老远，我便看见了，看见了她——我的母 亲。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在 苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋 和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。”
出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，
怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，
可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在
草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误
了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手
哈了几口气，迈离了座位……
•
——摘自《脱下自卑的外衣》
• 举例2：
• 一、动作描写
• 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他 穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出
努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下
来了。
------（《背影》
• 二、肖像描写
• 三、心理活动描写
• 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保 佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游
戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，
考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电
视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课 一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
• 四、环境（场面）描写
晁盖哥哥便作大宋皇帝，宋江哥哥便作小宋皇帝……杀 去东京，夺了鸟位。” • （2）、范进在中举前，穷困潦倒。有一次向他岳父借 乡试盘费，胡屠户不但不借，还将范进骂了一个狗血喷 头：“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不 四就想天鹅屁吃！趁早收了这条心。”范进中举后，同 是这个胡屠户，却换了一副嘴脸：“我的这个贤婿，才 学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷， 也没有我女婿这样一个体面的相貌。” • 两处谈话，前倨后恭，反差极大，活生生地勾画出 胡屠户这个势利小人的丑恶面目。 • (3)、孔乙己“多乎哉？不多也” “读书人窃书不算 偷”；祥林嫂的“我真傻……”等生动的语言细节描写 无不闪烁着作者智慧的光芒。