《蒙台梭利早期教育法》读书心得
书中第五章纪律与自由这部分有这样一段话:“只有当孩子成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。

这样的纪律具有灵活性的概念既不易被理解又不易被采用。

但它包含一个伟大的教育原则，它不同于旧式教育中那种绝对的、不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。

”
其实作为老师，我们习惯了上课无差别的要求孩子不许动。

每个四十分钟，我们扪心自问，大人也不一定能做到左手在上，右手在下，一动不动保持40分钟，更何况孩子呢。

正如蒙台梭利所说的，我们这种要求出发点是好的，但对孩子们来说，这是一种绝对的不容辩驳的高压政策。

孩子作为一个有思想的、主观能的人，主动想去认真听课，和被老师要求着无论什么时候都必须抱臂坐直，听课的效果是不一样的。

有时候，孩子们可能只是一个姿势做累了，换换姿势；或者悄悄提醒同桌认真听课……这时候作为老师不妨通融通融。

其实我们与其要求孩子不许动，不如把精力放在培养孩子成为自己的主人，更多的去尊重孩子的个性，并让他自己去管理自己，按照自己的意愿去茁壮成长。