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文档之家› 人教版语文必修2第9课赤壁赋(共56张ppt)
人教版语文必修2第9课赤壁赋(共56张ppt)
苏轼
自
题 黄 问 身 心
州 余如似
惠 州 儋
平 生 功
不 系 之
已 灰 之
金 山
画 州 业 舟 木
。 ,。,
像
写作背景:
宋神宗时期,元丰二年八月,苏轼因 “乌台诗案”被加以诽谤朝廷的罪名,被捕入 狱。在狱中一百多天,受审十余次,惨遭折 磨。后经多方营救,于当年十二月释放,贬为
黄州团练副使。在黄州期间,苏轼政治上失意, 行动上不自由,生活贫困,心情极其苦闷。他 经常到赤壁矶头游览眺望,或泛舟江中。元丰 五年,苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百, 站在矶头,望着滚滚东去的江水,想起自己建 功立业的抱负付之东流,不禁俯仰古今,浮想 联翩,写下了名作《念奴娇·赤壁怀古》《前 赤壁赋》《后赤壁赋》。
4、第一段的情感基调是怎样的?
乐
一、良辰:七月既望
二、美景:
乐 1.清风徐来,水波不兴 在 2.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间 何 3.白露横江,水光接天 处 4.纵一苇之所如,凌万顷之茫然
三、雅事:泛舟游赤壁 把酒诵歌诗
本段展示了一个怎样的境 界?表现了作者什么样的情 怀?
本段展示了一个友人相聚、 泛舟江上、畅饮美酒、咏诗诵 文、迎风赏月的舒畅飘逸、超 然物外的境界。在黄州苏轼过 的实际上是一种囚犯生活,处 境相当困难。居然有如此雅兴, 夜游赤壁。表现了他听任自然, 乐观旷达的情怀。反映了他超 然物外、洒脱不羁的道家思想。
用在句中,代词,那
苏子曰:“客亦知夫水与月乎?
流走 月圆月缺
最终
逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒
莫消长也句。首盖发将语自词 其变者加而强观否之定,语则气,天连地…曾都不
2.第三段是怎样将情、景、理结合在一起的?
主 第问 三 段客
答
写景
议论
古人事迹
孟德遗诗 孟德遗迹
安在哉
现实人生
渔樵江渚
平凡渺小 人生苦短
蜉蝣天地
抒情
悲之 缘由
第三段通过“客曰”,由眼前 的“江水”“明月”想到曹操、 周瑜两个英雄人物,是写景;再 由他们的“而今安在哉”,揭示 人生短促之“悲”,是议论;引 出曹操、周瑜,更加见己身之渺 小,自然生出“哀吾生之须臾, 羡长江之无穷”的感慨,是抒情。
况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。
通“嘱”
驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天
的
地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江
伴随
心怀
之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知
不可乎骤得,托遗响于悲风。”
1、第三段的感情基调是怎样的? 哀
2、客人的箫声为何而哀伤?
对比:古今人物——曹操,吾与子
赤壁江山触发他想到历史上的英雄
2、悲从何来?
(1)想起与“美人”天各一方。
(2)为客人的箫声。
3、“美人”是指什么? 4、用了哪些修辞描
(1)内心思慕的人 写客人的箫声?箫声
(2)君主
有何特点?
(3)理想
比喻、夸张、想象
悲凉、幽怨、婉转悠长、动听
整理衣襟,端正地坐着
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:
向南
“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊
人物,当年何等英雄,而今安在?何
情
况吾辈渔樵江渚之上!
怀 阐 发
比喻:人生短暂,感触生悲
蜉蝣(天地) 粟(沧海) 哀(吾生) 羡(长江)
理想与现实的矛盾
理想:挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
现实:不可乎骤得
•古往今来,许多文人面对宇宙和历史时 都感到短暂悲哀。
1. 曹 操:对酒当歌,人生几何 2. 陈子昂:念天地之悠悠,独怆然而涕下 3. 许 浑:英雄一去豪华尽,惟有青山似洛中 4. 苏 轼:大江东去,浪淘尽,千古风流人物 5. 杨 慎:滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄
赤壁赋
苏轼
• 苏轼,字子瞻, 号“东坡居士”,
世人称其为“苏
东坡”。北宋著 名文学家、书画
家、诗人,美食 家,豪放派词人
代表。中国文学
史上少有的全才 之一。
苏洵、苏辙
三苏
韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏辙 王安石 曾巩
唐宋八大家 (文)
辛弃疾
苏辛(词)
黄庭坚
苏黄(诗)
黄庭坚 米芾 蔡襄 苏黄米蔡 (书法)
在这时
动词词尾,不译
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:
逆流而上
“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,
按照
望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和
附和
之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音
使……起舞
使……哭泣
袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠
寡妇
妇。
1、第二段的感情基调发生了什么变化? 由乐转悲
向西
向东
南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望
通“缭”
被
武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于
…周…的郎地者方乎?正当方其破荆名州词,作下动词江,陵攻,下顺流而东也,
使……破
名词作动词,东下
舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,
本来
斟酒
固一世之雄也,而今安在哉?
意动,以…为侣, 名词作动词,打鱼,砍柴 以…为友
赤壁赋
赋是我国古代的一种文体,介于诗和散文之间, 类似于后世的散文诗。其特点:1、语句上以四、六 字句为主,句式错落有致并追求骈偶;2、语音上要 求声律谐协;3、文辞上讲究藻饰和用典; 4、内容 上侧重于写景,借景抒情。
赋最早出现于诸子散文中,叫“短赋”;以屈 原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡,叫“骚赋”; 汉代正式确立了赋的体例,称为“辞赋”;魏晋以 后,日益向骈文方向发展,叫做“骈赋”;唐代又 由骈体转入律体叫“律赋”;宋代以散文形式写赋, 称为“文赋”。著名的赋有:杜牧的《阿房宫赋》、 欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》等。
如遗世独立,羽化而登仙。
1、第一自然段主要运用了那些表达方式? 分别在文中找出。 记叙和描写
2•、本段根据内容和时间可以分为三层。请填 写下面内容。
第一层:第一句 交代()()()()。表 达方式是()
第二层:写()前的活动和景色。从第()句 到()句。先描写景色,景色();后()。
第三层:写()后的活动、景色及()。从 ()到最后。先写景,景色(),后(), 最后写(本处原文回答 )的 内心感受。
农历每月十五
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟,
…以后
游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒
通“嘱”, “诵歌明月这首诗的窈窕这一章”
属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月
横浮(于)
出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,
任凭
到,往
水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
通“凭”,乘
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎