八年级地理期末试卷分析
香河六中刘翠玲
考试已经结束，本次考试情况做出分析，以便发现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。

一、试卷的基本特点
试卷设计体现了地理新课程标准的要求。

能反映地理知识的内部联系和基本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查。

考查内容比例比较恰当，考查有效。

试题重视记忆、应用和创新相结合，具有灵活性，突出主干知识、图表和地理思维考查。

题型结构比较合理，难度适中。

从整体上看，是一套较好的检测考试试卷。

1、试题突出教材重点，考点覆盖了课程标准所列的重要知识点。

2、试题适中，无偏题、怪题。

3、注重了对基础知识的考查，大部分考点都能达到是课本知识的再现。

4、该试卷重视地理读图能力的考查，特别是图文转换能力的考查，引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。

5、试题有一定的灵活性。

有的问题情景创设，不是教材直接的内容，但运用所学知识都能灵活解答。

二、学生答卷情况分析
本次考试满分为100分，题型有选择题、图分析题
1、选择题分析
共有25小题，50分。

考查的是基础知识，大部分学生掌握较好，个别学生审题不认真或知识不扎实，导致失分。

较突出的有第10,20题，学生记忆不准.
2、读图题分析
整体来看读图填空题相对比较简单，学生的得分率也较高。

较好的有27,28,29,30题。

失分较多的为第26题，由于学生对最早学习的知识遗忘的比较多，因而得分率较低。

主要原因是学生知识的迁移能力有限、对课本掌握得还不够全面，特别是气候类型这一难点，对于一些比较灵活的题容易混淆手，答题时抓不住要点。

三、反思教与学存在问题
1、学生学习：
从成绩来看，过半学生对基础知识的掌握相对较好，但对于综合性强、机动灵活、联系实际的题目回答得不够好，反应出学生不重视地理学科的学习，知识没有得到巩固；学生在平常的学习不够扎实，学习的主动性较差。

2、教师教学
在教学中只强调学生的理解，没有对学生的学习情况及时反馈，学生只会说，但一下笔就错误百出，这也是失分的原因；对学生个体分析不到位，没能做到因材施教。

四、今后教学应注意的问题
1、创造性使用教材，要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。

对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。

2、要创设学生自主学习的空间，为每位同学提供成功的机会。

3、要理论联系实际，把生活内容结合到课本中去。

4、强化后进生的识记能力，提高总体成绩。