准备
当裁判员一声令下：“持绳！”我 们迅速将粗粗的拔河绳紧紧地握在手里， 瞪大眼睛注视着裁判，等待着裁判发出 比赛号令。（队员）
当裁判员一声令下：“持绳！”队 员们迅速将粗粗的拔河绳紧紧地握在手 里，瞪大眼睛注视着裁判，等待着裁判 发出比赛号令。（啦啦队员）
“嘟——”的一声，随着舒老师响亮的 哨声一响，一场激烈的拔河比赛就开始了。 同学们便使出吃奶的劲，像一只只猛虎似的 。我也不例外，我铆足了劲，手像大铁钳似 的死死地攥住那粗大的绳，脚像钉子一样紧 紧地托住地面，身子似铅块般往后倒，感觉 脸颊发烧了一样。（队员）
记一次活动 一场____的__拔河比赛
激烈、别开生面、扣人心弦……
怎么写活动？
? 1、要写清楚 “六要素”——时间、地 点、人物、起因、经过、结果。
? 2、把活动的过程写清楚。 ? 3、做到有详有略。
? 4、做到“有点有面” 从多角度进行描 写：
? 既要写参赛者，又要写观众；既要写别 人，又要写自己；既要写整体，又要对 个别同学进行细致的刻画；既要写自己 这边的情况，又要写对手的反应……
1、开门见山式。
例：我参加过许多课外活动，但在我记忆深处的
还是那次拔河比赛。
作 文
2、巧设问题式。
开
例：一年一度的校运会终于结束了，你知道我
头
感受最深是哪场比赛吗？
常
3、诗文格言式。
见
的
例：俗话说：人心齐，泰山移。我真正领悟到
几
这句话在含义是在校运会的拔河比赛上。
种
方
4、言语描写式。
法
例：“一二三，加油，一二三，加油！”操场
不负众望 稳操胜券 实力雄厚 暗暗使劲
连蹦带跳 手舞足蹈 心花怒放 垂头丧气
不费吹灰之力
像泄了气的皮球
直接交代时间、地点、人物以及环境描写 声音开头 倒叙，先交代比赛结果
回忆总结
童年的生活多姿多彩
开头：
? 1、“开门见山”法： ? 12月17日下午第二节课，我们班和
五（1）班的同学在学校大操场上，举 行了一次精彩的拔河比赛。 ? 2、“直抒胸臆”法： ? 等啊，盼啊，下午第一节课的铃声 终于响了。我们欢呼雀跃，像小鸟一 样飞向操场，因为第二节课拔河比赛 就要开始了。
开头：
? 3、“情境渲染”法： ? 今天的天气真好，蓝天上飘着朵朵白
云，温暖的阳光洒满大地。小鸟在枝头上 唱着欢快的歌谣。我们的心情也像今天的 天气一样灿烂而明朗。因为我们五年级一 场精彩的拔河比赛即将在学校的操场上演。 ? 4、“倒叙法” ? “加油！加油！”操场上不时响起一阵 阵呐喊声和欢呼声。原来，我们正在举行 精彩的拔河比赛。
只见红丝带一会儿往西，一会儿往东，
可是渐渐我们力不从心，渐渐地，红丝带离我 们班越来越远。“停！”裁判员有力地说。最 终，大家的希望破灭了，我们班输了。同学们 个个垂头丧气，无奈的摇摇头。（结尾)
结束
可是最终绳子却一直向前挪动，“嘟 ——”的一声，这场比赛停止了，我们输了 ，同学们都似霜打的茄子——蔫了，个个都 无精打采。
“嘟——”的一声，随着随着老师的哨声， 比赛开始了。双方队员握紧绳子，我们班的队 员一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己 的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向五 （1）班，一会儿又移向我们班，互不相让。 双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为 自己队擂鼓助威。此时，可绳子还是不动一下 ，双方进入僵持状态。 （啦啦队员）
开头
“加油！加油！”操场上不时响起一 阵阵呐喊声和欢呼声。原来，我们正在举 行一场精彩的拔河比赛。
下午第一节课一下课，同学排着整齐的
队伍来到了宽阔的操场上，准备迎接拔河比 赛的到来。操场上人声鼎沸，参赛者都在摩 拳擦掌，跃跃欲试。再看看五（1）班的同学 ，个个人高马大，我不禁为我们班捏了一把 汗。
既写队员，又写观众
这时，站在旁边的拉拉队员把跑道 上围了个水泄不通，他们大声喊道：“五 （4）班加油，加油……”喊声一浪高过一浪 ，震耳欲聋。老师也在为我们加油，叫我 们要往后倒。我一边使劲地拉一边想：一 定要赢，输了的话后果将不堪设想，一定 要为班争光。我咬紧牙关，拼命地拔，绳 子一会儿忽左，一会儿忽右，忽上忽下。
时间：2015年12月17日, 地点：学校操场 人物：五（ 1）班和五（ 2）班的学生 起因：学校组织学生举行庆元旦
拔河比赛 经过：通过两轮紧张的比赛 结果：我们班输了
站握 蹬 拽 拔 喊 盯
信心十足 胜负难料 扭转局势 紧张激烈
摆开阵势 脚下生根 摩拳擦掌 满头大汗
欣喜若狂 棋逢对手 旗开得胜 竭尽全力
上的加油声响彻云霄。许多同学把手高高举着
大声叫着。原来啊，我校五年级正在举行拔河
比赛。
……
1、自然式结尾。
例：拔河比赛终于结束了，但它却永远留在我童年
的记忆中。 2、总结式结尾。
作 文 结 尾 常
例 通过拔河比赛，我明白了，一个小水滴只有融 入大海里才不会被蒸发，一朵花儿只有开在花园里 才不会被埋没，一个人只有在集体中才能发挥更大 的作用，因为—团结力量大。
这次的拔河比赛我们输了，但我并
不灰心，毕竟失败乃成功之母，有失败， 才有成功！
赛后，我们班同学一个个都觉得腰酸 背痛，眉头紧锁，低下了重重的头。我伤 心地哭了。老师却安慰我们说：“虽然你 们输给了对手，但你们这种勇于拼搏的精 神，值得大家向你们学习!”
见 的 了快乐天堂！
种 方 法
4、邀请读者参与活动。 例：有趣吧！我多么盼望还有机会再次参加拔河 比赛！你是否也想试一试，那就抓紧锻炼吧。
……
详写比赛过程，做到 “一波三折”
? 选择你认为最精彩的一场比赛写完整， ? 以详写第二局比赛为例： ? 按照“赛前、赛中、赛后”的顺序写 ? 注意动作、神态、心理描写。
相持既写队员，又写观众 充当“啦
啦队”的男同 学们异常着急。 肖鑫蓬挥舞着 他那有力的双 臂，大喊“加 油！”李键强 同学急得团团 转，恨不得冲 上去帮着拉几 把。（队员)
这时，绳子渐渐地向五（1）班移动，我 急得大声呐喊起来：“五（4）班，加油！五 （4）班，加油！”我方的队员们一个个都红 了眼，丁观平的脸憋得通红，像个大包公似 的，张树林龇着牙、咧着嘴在叫劲，袁勇斌 双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。