于细微处见精神——细节描写一、什么是细节？细节就是细小的环节或情节。
二、什么是细节描写？细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。
细节描写: 是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。
它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。
细节描写包括：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。
( 场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）三、细节描写的作用：1、刻画人物性格；2、深化主题；3、推动情节的发展；4、渲染气氛、暗示社会环境。
四、感受细节描写关键处驻足，细微处慢说上那边月台，就不容易了。
他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。
---------摘自朱自清《背影》例二：“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
”这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
--------摘自《走一步，再走一步》片段例三：警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。
他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。
四下里一片沉静。
广场上一个人也没有。
商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
--------摘自契诃夫《变色龙》方法一：细化动作、延长过程……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。
妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。
……把握动作描写的方法具体写出动作的过程：例1：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
例2：爸爸气得打了我。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。
爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
方法二：合理联想、想像，画其神韵1、景物描写例一：眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！例二：最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
————-老舍《济南的冬天》2、外貌描写例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
（①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？）修改后：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
3、情节描写例1：她骂他混蛋（5字）。
要求：1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
添加“语言描写”：她骂他道：“你真是一个混蛋！”添加“动作描写”：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“肖像描写”（外貌和神态）：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“心理描写”：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“场景描写”：真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。
今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。
其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（180字）（注意一：服从文章中心主旨的需要：当细则细，当简则简;或用墨如泼，或惜墨如金。
）例2、《难忘那双眼睛》初稿片断：在短短的两个月里，使我忘不了的就是那双眼睛。
他的眼睛好像有着魔力似的，大家都比较喜欢上他的课。
在课上，他的眼睛好像探测器一样，观察着同学们的一举一动。
无论你在思想开小差还是搞桌下工作，他都能看得一清二楚，比如在课上他正在讲一篇短文，忽然中断，他那双炯炯有神的眼睛正在注视哪位同学，目光很凶，只见他眉头一皱，我们就知道哪位同学在做与学习无关的事情。
如果同学们犯了比较严重的错误的时候，他那双眼睛就变得严肃起来，然后就滔滔不绝地教育起来，如果他是在开玩笑，那双眼睛就好看多了，这样，我们大家也会变得开心，相反，就会害怕。
（只突出了眼睛厉害）分析：（1）、集中写好一种情况下的眼睛，集中铺写某一次的眼光，才能造成强刺激，从而收到“难忘”的效果。
（2）、如何集中笔墨去写呢？老舍先生的经验可以借鉴，他说，“叙述不怕细致，而怕不生动；在细致处，要显出才华；文笔如放风筝，要飞起来，不可爬伏在地上；要有自己的想象，而且使读者的想象也活跃起来。
”画眼睛就是要“画”，需要时必须细描细画，从不同角度、不同侧面去画，善用调动各种技巧和方法去画。
（3）、这“难忘”的“眼睛”也必须有一定的意义。
《难忘那双眼睛》修改稿片断他的眼睛令我永生难忘。
有一次，课间，我刚买来一本新《读者》。
几次想看，但都被老师精彩的讲课和炯炯有神的眼睛吸引着。
很难瞅到一个机会，瞥一眼心爱的《读者》。
就在老师转身向黑板上写下一句送给全班同学的话的时候，我开始了“地下工作”。
突然，我周身有一种触电似的感觉，偷偷抬眼一瞄，发现老师瞪大着双眼，两束箭似的目光从两只大眼中射出，聚焦、锁定……我满脸绯红，赶紧放下手中心爱的《读者》，正襟危坐，正眼看着老师，看着老师在黑板上写下的：“一臣不事二主，一心不能二用”。
霎时，眼前金光四射，火花迸出，脑袋一阵嗡响。
因为我与老师的目光相遇了，交战了。
继而，在我的周围似乎万剑聚集，我似乎成了一个贼。
原来同学们也从不同方位把目光都聚到我这个点上来了，直到我挂出了“免战牌”，用我的眼神、表情、行动写上“我知错了！因为‘一心不能二用’；我会专注听课，积极思考”，老师才收起他的两束“利箭”，带走了同学们的目光，又继续他的课堂上的师生活动。
（突出了眼睛会教育人，所以难忘）4、场面描写挤公交车的场面公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来，没等到停稳，人们便一起涌向前门、中门、后门。
于是，青年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努力向前伸——企图抓住车门，此时人们之间便无了高低贵贱，紧紧“团结”在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上。
人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间；上的人气急败坏，下的人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。
”方法三：雕刻语言，彰显性格屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。
我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。
”屠户连忙把拳头缩了回来，往腰里揣，口里说道：“……”方法四：变换角度，增加层次我的初中语文老师讲课有一个习惯性的动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。
当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物……附优秀作文：感动在我人生的旅途中，父亲的存在，就是那大海，而我则是大海上一叶飘荡的小舟。
即便是终日沉浸在大海的怀抱之中，我却依然不能读懂海的博大与深沉，直到那个夜晚……那天傍晚，我放学回家，发现父亲将老家的奶奶接来了，说是要商量着将老房子翻修一下，要在城里住上一段日子。
许久不见，老人的头上又添了几笔银彩，眼角又捕捉到了岁月的痕迹。
爷爷在父亲十一岁时就被一次意外永远地带走了，是奶奶一个人含辛茹苦地将父亲和姑姑拉扯大。
每当说起这些，父亲那威严的脸上会掠过一丝温柔，那冷峻的眼光竟显出点点亮光。
到了吃晚饭的时间了，我帮着母亲摆好饭菜，招呼着父亲他们吃饭。
父亲扶起奶奶，走路时落后奶奶半步，到了餐桌前先请奶奶上座，然后才紧挨着奶奶坐下。
父亲一改往日的默然少语，变得格外的随和起来。
父亲不时与奶奶说笑，不断给奶奶夹菜，还将鱼刺一根根挑出来，同时叮嘱母亲下次多做些容易咀嚼消化的菜，又殷勤地对奶奶说：“妈，一定要吃饱啊，吃饱了才有精神……”，我看见奶奶的眼圈红了……吃过晚饭，父亲说奶奶难得来一次，让我放下手中的作业陪奶奶说说话。
我对着奶奶坐下。
父亲给奶奶倒了杯茶水，也依着奶奶坐下。
我坐在一旁静静的听，父亲和奶奶一起讲着过去的事，母亲不知何时也来了。