学前教育学复习资料
1.有规则游戏是成人为发展儿童各种能力而编写的、有明确规则的游戏。

2.人的个体社会化是指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。

3.遗传决定论是从儿童发展的整个过程看，遗传因素具有统帅性和决定性的作用；从发展的最终结果看，环境的影响是极有限的，只给发展提供适当的时机而已。

4.惩罚是一种对儿童不良行为给予否定性评价，从而使其改正不良行为或习惯的极其负面的强化方法。

惩罚以不伤害儿童身体和人格为原则。

5.与托幼机构相比，家庭教育有哪些特点
(1)家庭教育的率先性。

(2)家庭教育的密切性。

(3)家庭教育内容的丰富性和生活性。

(4)家庭对受教育者的控制方式具有多样性。

(5)家庭教育的终身性。

(6)父母对子女影响的深刻性。

6.作为一名幼儿园教师，应具备什么样的心理品质
(1)执着的事业心。

(2)自信、自尊。

(3)意志坚强。

(4)聪慧的认知能力。

(5)乐于接受新事物的良好心态。

(6)良好的自我形象和个性品质。

(7)合作的精神和能力。

7.怎样帮助幼儿处理好同伴关系
(1)教给幼儿必要的社会交往技能，如助人、合作等。

(2)通过角色游戏和专门设计的活动发展团体交往。

(3)正确引导幼儿的竞争行为。

(4)矫正幼儿的攻击性行为。

(5)纠正幼儿的说谎行为。

8.试说明发展适宜性课程的特点和要求
(1)特别：①综合性；
②建立在对儿童观察和了解的基础上；
③是一个互动学习的过程。

④具体性。

(2)要求：①为儿童提供范围更宽的发展兴趣和能力；
②课程的内容、材料和难度随活动的深入和发展而不断增加难度、挑战性和复
杂性。

③为儿童提供更多的选择可能性，允许并支持儿童自身发展的偏好性；
④为儿童提供没有性别偏好的、尊重多元文化的课程。

(3)说明。