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14：00 幼儿起床
两位老师一起组织幼儿起床、指导和帮助幼儿穿衣服、叠被子、帮助幼 儿整理服装和头发。配班老师照料幼儿入厕、喝水等 注意点：教师特别关注上铺的幼儿，提醒上铺的幼儿不能站着穿衣裤、叠被 子，避免出现以外。 注意点主配班 户外活动
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14：15—14：35 幼儿午点
两位老师一起组织幼儿午点，要求同早上点心环节一样。注意点主配班 户外活动
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15：45 幼儿离园（小班）
两位老师检查和帮助幼儿整理仪表，组织幼儿有序排队、有序离园。 主班老师组织好晚接幼儿的活动。 注意点：1、离园前检查幼儿的仪表，确保幼儿的穿戴整齐、仪表干净 。 2、教师自身仪表端庄、面带微笑，对幼儿态度和蔼、对家长态 度亲切，给家长留有好的形象。 带班老师注意点主配班 户外活动
创意美术活动
建构活动：搭积木
7：55 两位老师一起整 队、准备户外活动
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两位老师带领幼儿出去户外活动 主班老师在前、配班老师在后有序组织 Nhomakorabea·
8:10——9:00户外活动、早操
两位老师根据日计划先一起组织幼儿开展热身运动和集体游戏、然后将幼儿 分成两组，两位老师分别带领一组幼儿有计划地开展体育游戏，游戏一段时间后 两组交换游戏器械。体育游戏结束后、两位老师一起带领幼儿做操。 注意点：1、活动前主配班老师沟通、了解活动目标和内容，老师穿便于活动的 衣服和鞋子。。 2、活动中全体幼儿都要在教师的视线范围内活动，教师观察幼儿的活 动情况并进行指导，关注幼儿的活动量、注意动静交替、做到保教结合。 3、活动后对幼儿的表现进行简单的评价
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精彩的成长
精心做好每一项工作 每一项工作出彩完成 必定收获成长与精彩……
我 的 工 作 菜 单
1 2
教学常规工作
环境创设
3
家长工作
教学常规工作
1、计划、总结。 教师学期初根据个人情况和发展目标 制定一份“个人三年规划”。 每学期初和搭班一起根据园务计划、 教科研计划和班级实际情况制定“班级学 期工作计划”、并在工作中有效地落实计 划。 每学期末和搭伴一起总结一学期班级 的工作情况和工作成效及问题，完成“班 级学期工作总结” 结合课程制定主题计划、周计划、日计划
教学常规工作
2、教学反思。（每日） 上午班结束后回顾半日活动组织情况， 从幼儿的学习出发以活动中的成功之处、 失败之处、教学亮点、教学效果等作为反 思的切入点及时写好教学反思。写教学反 思时一定要结合教学实践、以教学思想为 指导、联系相关的教学理论进行分析、思 考，凸显以“幼儿为本”的宗旨。 注意点：及时完成每日的教学反思
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10：40—10：55 快乐一刻
带班老师组织幼儿开展一些特色活动(如:新闻播报、午餐报告员、自然角的发 现、我的游戏故事等。） 户外活动
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10:55—11:00 餐前准备
主班老师组织幼儿分组入厕、洗手，配班老师和保育员一起分发午餐。 主配班 户外活动
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11:00—11:30 幼儿午餐
主班老师组织幼儿午餐、进行个别指导、照顾好体弱儿和进餐慢的 幼儿，培养幼儿良好的用餐习惯，并组织早吃完的幼儿开展安静的活动。 上午班的老师到食堂用餐、餐后及时回教室指导幼儿用餐。 主配班 户外活动
户外活动
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9:40—10:30 区域游戏（倾向于自主游戏）
主班老师根据计划有目的地组织幼儿区域游戏、配班老师协助主班老师指导活 动，10：30到食堂用餐。 注意点：1、两位老师共同准备好区域活动材料 2、游戏中尊重幼儿的自发游戏、自愿游戏和自主学习。 3、游戏中教师做到观察在前、指导在后，不进行盲目指导和干扰游戏。 4、以多样化的方式注重对幼儿的游戏评价、帮助幼儿丰富经验、提升认 识。 户外活动
我的幼儿园生活
快乐的一天
和孩子一起是快乐的 和同事公事是快乐的 工作生活是快乐的
7：30——8：:00 幼儿入园、劳动、游戏(结合课程的个别化学习活动 )
主班老师接待幼儿入园、组织幼儿劳动、指导幼儿游戏,配班老师协助主班 老师指导幼儿游戏
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语言活动：看图讲述
科学探索活动：观察植物生长变化
先画点
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9：00—9：20晨间谈话、早点
1、主班老师组织幼儿开展晨间谈话（结合课程、季节、热点话题、感兴趣的事） 2、主班老师组织幼儿有序地入厕、洗手、培养幼儿良好的用餐习惯，督促幼儿用 完点心后用手帕擦嘴。 3、配班老师组织先吃完点心的幼儿进行安静的游戏，主班老师准备教学活动。
户外活动
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学习活动：小班9：20—9：35、中班9：10—9：35、大班9：10—9：45
教学常规工作
3、观察记录。（两月一篇） 教师首先要确定观察目的（为什么要 观察）和观察对象（一个幼儿或几个幼 儿）、然后带着目的有重点地细致地实地 观察并拍照、后根据观察和照片以图文结 合的方式客观、真实、具体地记录下幼儿 的具体行为表现（一言一行、一举一动）， 然后对观察的实录结合理论（《指南》） 分析幼儿的发展状况。然后提出改进的措 施和策略，支持幼儿的发展。最后将措施 落实到行动中。
主班老师根据计划有目的地开展形式多样的教学活动、一定做到计划在前活动 在后。需要配合时配班老师跟主班老师一起组织活动，平时处理自己的教务，严禁 上网做与教学无关的事。 注意点：1、活动前熟悉教案、教学具准备充分，不上无准备的课。 2、教师教态亲切、面带微笑。活动中面向全体幼儿、关注个别幼儿、 做 到因材施教。
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11:30—12：00 餐后散步
两位老师一起组织幼儿到户外散步、开展小型的、运动量小的集体游戏。 注意点：1、散步时，主班老师在队伍的前面、配班老师在队伍的后面、有序 组织。 2、散步中可以有意识地组织幼儿观察自然、感受自然。（种植园地）
主配班 户外活动
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12:00—14:00 幼儿午睡
主班老师组织幼儿入厕、午睡，巡视幼儿的睡眠情况、多关注生病的幼儿和 睡不着的幼儿，并采用多种方法鼓励幼儿按时入睡，幼儿午睡期间不离开午睡室。 配班老师协助主班老师安置幼儿午睡，与家长沟通、处理自己的教务、自主 学习等。 注意点：1、不能让幼儿在无人看护的情况下午睡。 2、教师不能在幼儿的床铺上休息。 主配班 户外活动
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14：35——15：05 游戏活动
主班老师根据计划有目的地组织幼儿丰富多样的活动。 注意点：专用活动室活动时，教师要参与或观察幼儿的活动，进行指导， 不能让幼儿在无组织、无指导的状态下活动。 带班老师注意点主配班 户外活动
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15：05——15：45 午操、户外活动
两位老师一起组织、具体要求同上午户外活动 。 带班老师注意点主配班 户外活动