(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 《C语言程序设计》实验报告2012～2013学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第1章。

三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序：#include <stdio.( ){printf(＂This is a C program.\n＂)；return 0；}2. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误，然后运行程序，并观察分析运行结果。

#include <stdio.( ){int a,b,suma=3；b=4；sun=a+b；print(＂%d+%d=%d\n＂,a,b,sum)；return 0；}四、实验结果：1. 运行结果(或截图)：2. (1) 改正后的源程序：(2) 运行结果(或截图)：五、思考题：1. 一个C程序上机的步骤有哪些？答：2. 组成C程序的基本单位是函数，一个函数包括哪几个部分？答：成绩指导教师签名实验二实验项目名称：数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使用方法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。

二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第2章。

三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误。

#include <stdio.( ){int 2cd=3；float π=3.14；char for=′A′；printf(＂%d,%f,%c\n＂,2cd,π,for)；return 0；}2. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。

#include <stdio.( ){int a=3,b=4,c=8；float d,e；d=a+bc；e=a+(float)dc；printf(＂d=%f,e=%f\n＂,d,e)；return 0；}3. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。

#include <stdio.( ){int a,b,c,d,i,j,m,n；a=b=c=d=3；i=a++；j=++b；m=c--；n=--d；printf(＂a=%d,b=%d,c=%d,d=%d,i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n＂,a,b,c,d,i,j,m,n)；return 0；}4. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。

#include <stdio.( ){int a=4；a+=a-=a*a+a；printf(＂a=%d\n＂,a)；return 0；}四、实验结果：1. 该程序为什么出错？答：2. 运行结果(或截图)：3. 运行结果(或截图)：4. 运行结果(或截图)：五、思考题：1. 给变量命名应该注意哪些问题？答：2. 程序2的运行结果中，d和e的值为什么不同？答：3. 程序1的运行结果中，i和j的值为什么不同？m和n的值为什么不同？答：4. 请分析表达式a+=a-=a*a+a的运算过程(写出运算步骤)。

答：成绩指导教师签名实验三实验项目名称：简单的输入输出及顺序程序设计所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1. 掌握整型、实型与字符型数据的正确输入方法(scanf函数的使用)；2. 掌握整型、实型与字符型数据的正确输出方法(printf函数的使用)；3. 掌握编写顺序程序的方法。

二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第3章。

三、实验内容：1. 下面程序的功能是：从键盘输入2个整数，输出它们的和。

#include <stdio.( ){int a,b,sum；sum=a+b；printf(＂%d+%d=%d\n＂,a,b,sum)；return 0；}请在横线上填写一条合适的语句，使程序完整，然后上机运行该程序。

2. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析程序运行过程及结果。

#include <stdio.( ){int a,b,sum；printf(＂请输入第一个整数：＂)；scanf(＂%d＂,&a)；printf(＂请输入第二个整数：＂)；scanf(＂%d＂,&b)；sum=a+b；printf(＂%d+%d=%d\n＂,a,b,sum)；return 0；}3. 下面程序的功能是：输出a,b,c三个变量的值。

#include <stdio.( ){int a=35；float b=43.6578；char c=′A′；return 0；}请在横线上填写一条合适的语句，使程序完整，运行该程序，且让程序的运行结果如下：a=35,b=43.66,c=′A′4. 设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，编写程序求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积和圆柱体积。

要求用scanf语句输入半径和高，输出时有文字说明，取小数点后两位。

四、实验结果：1. (1) 横线上应填写的语句为：(2) 运行结果(或截图)：2. 运行结果(或截图)：3. (1) 横线上应填写的语句为：(2) 运行结果(或截图)：4. (1) 程序中用到的变量(类型)(2) 算法(用伪代码描述)(3) 源程序清单(4) 运行结果(或截图)五、思考题：程序1和程序2中输入数据的方式有什么不同？你认为哪种方式较好？从两种输入方式的对比中你得到什么启发？答：成绩指导教师签名实验四实验项目名称：选择结构程序设计所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1. 正确使用关系运算符和关系表达式；2. 正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；3. 熟练使用if语句实现选择结构程序；4. 熟练使用switch语句实现多分支选择结构程序。

二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第4章。

三、实验内容：1. 下面程序的功能是：输入学生成绩，若成绩在90分以上，输出“Excellent!”；若成绩在60—89分之间，输出“Pass!”；若成绩在60分以下，输出“Fail!”。

请将程序补充完整，并上机运行程序。

#include <stdio.( ){int score；printf(＂请输入分数(0--100)：＂)；scanf(＂%d＂, )；if(score>100 || score<0) printf(＂Input Error!\n＂)；else if( ) printf(＂Excellent!\n＂)；else if( ) printf(＂Pass!\n＂)；printf(＂Fail!\n＂)；return 0；}运行该程序4次，分别输入4个不同的数据，对应4种不同的情况，记录运行结果：2. 有如下分段函数：⎪⎩⎪⎨⎧≥<≤<--=10101111312x x x x x xy3. 设计一个简单的计算器程序，用户输入运算数(实型)和四则运算符(+、-、*、)(例如，输入：45.62.4),输出计算的结果(要求结果保留两位小数)。

四、程序中所用的变量及其类型： 2. 3.五、算法(用伪代码描述)： 2. 3.六、源程序清单： 2. 3.七、实验结果：2. 运行结果(执行程序3次，分别输入不同的3个数，对应3种不同的情况)：3. 运行结果(执行程序4次，分别输入4组不同的数据，对应4种不同的情况)：成绩指导教师签名实验五实验项目名称：简单循环程序设计所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1. 掌握循环程序的基本结构；2. 熟练掌握while、do—while及for语句，并会用来编写循环结构程序。

二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第4章。

三、实验内容：1. 输入一个5位正整数，输出该整数的倒序。

例如：12345对应输出为：54321。

(要求用while语句)2. 有一个分数序列：，，，……编写程序，求这个数列的前20项之和。

(要求用for语句，且结果保留6位小数)四、程序中所用的变量(类型及其初值)：1.2.五、算法(用伪代码描述)：1.2.六、源程序清单：1.2.七、实验结果：1. 运行结果(或截图)：2. 运行结果(或截图)：成绩指导教师签名实验六实验项目名称：多层循环程序设计及break、continue语句在循环程序中的应用所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1. 掌握多层循环程序的执行过程及设计方法；2. 掌握break及continue语句在循环程序中的使用方法。

二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第4章。

三、实验内容：1. 编写一个程序，打印一个如下图所示的菱形。

*************************2. 编程输出100以内的所有素数。

3. 编程输出前2个水仙花数(所谓“水仙花数”，是指一个3位数，其各位数字的立方和等于该数本身，例如，153=13+53+33，所以153是一个水仙花数)。

四、程序中所用的变量(类型及其初值)：1.2.3.五、算法(用伪代码描述)：2.3.六、源程序清单：1.2.3.七、实验结果：1. 运行结果(或截图)：2. 运行结果(或截图)：3. 运行结果(或截图)：成绩指导教师签名实验七实验项目名称：数组及其应用所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1. 掌握一维数组的定义、赋值、输入输出及其应用；2. 掌握二维数组的定义、赋值、输入输出及其应用；3. 掌握字符数组的定义、赋值、输入输出及其应用。

二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第5章。

三、实验内容：1. 编程在一个已按从小到大排列好的数组中插入一个数，要求插入该数后的数组仍按原规律排列。

2. 编程输出3行4列矩阵中的最大元素值，矩阵中的每个元素值要求从键盘输入。

3. 编程将一个字符串中的所有英文字母组成一个新的字符串。

四、程序中所用的变量(类型及其初值)：2.3.五、算法(用伪代码描述)：1.2.3.六、源程序清单：1.2.3.七、实验结果：1. 运行结果(或截图)：2. 运行结果(或截图)：3. 运行结果(或截图)：成绩指导教师签名实验八实验项目名称：函数的定义及调用所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1．熟悉定义函数的方法；2. 掌握函数的调用方式及主调函数与被调函数间的信息传递方法；3. 掌握递归方法以及会用函数来实现递归。