内容目标
描述青春期的发育特点 （包括身体形态及生理 结构、功能变化和青春 期心理变化）；正确对 待青春期生理及心理变 化特点，对自身变化进 行适时合理调整，健康 度过青春期。
知 识
第五单元第二章
第一章人的由来
内容目标
参加资料分析和 技能训练等活动， 与同学交流自己 的看法。
通过课前小组内 资料的收集与整 理，提高学生分 析问题、解决问 题的能力，合作 与交流的能力。
已有知识
学生
动态生成
理想的课堂
学以致用 的舞台 学生学 的快乐 教师有 所成就
全面发展 的主阵地
学生有 所收获
学习旅途 的加油站
作为一名生物教师，应该从学生的一 生出发，让学生知道：学习生物不仅仅是
要考出一个好成绩，更重要的是教会他们
热爱自然，关爱生命，为创造和谐社会奉 献自己微薄的力量。相信每一位老师都能
白音他拉中学
（一）教学建议 （二）评价建议 （三）课程资源的开发与利用
以提高效率 为宗旨 以理解记忆为 前提
以绘制概念图 为核心
以学以致胜为 目标 上好实验课是 优化实验教学 的前提 将实验分类是 优化实验教学 的重点
寓情于景,情感 价值观养成
活动灵活， 激发思维
夯实基础 知识 落实三 维目标
设疑质疑， 主动探究 情景创设， 激发兴趣
情感 态度 价值 观
第五单元第二章
说教材
编写特点
编写体例
内容结构
立体式整合
注重科学方 法教育 安排了系列 化、多样化 的探究活动。
重视能 力培养 的梯度 设计
注重对生物学概 念和原理的理解， 适当删减需要单 纯记忆的知识
突破传统的学 科体系，构建 突出人与生物 圈的知识体系
注意反映生 物科学的 新进展
教 学 建 议
优化实 验教学
现代化教学是 优化实验教学 的途径
做好实验小结 是优化实验教 学的保证
“自主—合作”六步教学模式
解 读 目 标
自 主 预 习
合 作 释 疑
展 示 提 升
巩 固 测 评
运 用 创 新
白音他拉中学
（一）教学建议 （二）评价建议 （三）课程资源的开发与利用
评价建议
搜集资料
人教版 七年级下册
白音他拉苏木中学 杜晓华
编写体例
编写特点
教材整合
内容结构
教学建议 内容标准
说教材 说课标
说建议
评价建议
课程目标
研 说 流 程
课程资源的 开发与利用
白音他拉中学
（一）课程总目标 （二）内容目标
课程总目标
获得有关人体结构、 功能以及卫生保健 的知识，促进生理 和心理的健康发展。 知道生物科学和技术在 生活、生产和社会发展 中的应用及其可能产生 的影响。
说教材
编写特点
编写体例
内容结构
立体式整合
编 写 体 例
图片
文字
观察与 思考
实验 探究
辩论 活动
调查 活动
正文
资料分析 与讨论 技能 训练
实践 应用
引言
节
思考与 练习 课外阅读
单元小结
章前言 及图片 前言和 图片

章
单 元
说教材
编写特点
编写体例
内容结构
立体式整合
生殖 过程
区分事 实和观 点
试管 婴儿
人 与 生 物 圈 为 主 线
第二章人 体的营养 第一章人 的由来
生 物 圈 中 的 人
第六章人 体生命活 动的调节 第七章人类 活动对生物 圈的影响
逻辑联系
节与节
在介绍了人类的由来之后，教材 第二节开始介绍作为个体的人的由来， 即人的生殖。人的生殖要靠生殖系统 来完成，因此，在这接种教材先介绍 生殖系统，然后介绍生殖过程，即新 生命是如何让孕育和出生的。 新生命在父母的呵护下长大，然 后步入青春期。教材在本章第三节就 安排了青春期的内容，介绍青春期的 身体变化和心理变化，引导学生注意 青春期的身心健康。
（二）内容目标
第一章人的由来
概述男性生殖系统 的结构和功能和女 性生殖系统的结构 和功能；描述受精 过程和胚胎发育的 过程。 说出人类起源于森林古 猿，人类是在与自然环 境的斗争中逐渐进化来 的；对比观察四种现代 类人猿和人类起源与发 展的示意图；概述人类 在起源和发展过程中自 身形态和使用工等方面 的变化。
初步学会运用所学的 生物学知识分析和解 决某些生活、生产或 社会实际问题。
正确使用显微镜等生 物学实验中常用的仪 器和工具，剧本一定 的实验操作能力。
能 力
课程总目标
热爱自然，珍爱生命， 理解人与自然的和谐 发展的意义，提高环 境保护意识。 乐于探索生命的奥 秘，具有实事求是 的科学态度、探索 精神和创新意识。
能 力
第五单元第二章
第一章人的由来
通过本章的学习， 树立正确的伦理 观和价值观；增 强孝敬父母的情 感。
认同人类起源与 发展的辩证唯物 主义观点，人类 应当与自然和谐 发展的观点以及 科学是不断发展 的观点。
内容目标
体验人体发育过程 中，发生在青春期 的重要变化，形成 健康度过青春期的 意识，树立远大的 人生理想。
获得有关生物体的结构 层次、生命活动、生物 与环境、生物多样性、 生物进化以及生物技术 等生物学基本事实、概 念、原理和规律的基础 知识。
知 识
第五单元第二章
课程总目标
初步具有收集、鉴 别和利用课内外的 图文资料及其他信 息的能力。
初步学会科学探究的一般 方法，发展学生提出问题、 作出假设、制定计划、实 施计划、得出结论、表达 和交流的科学探究能力。 在科学发展中发展学生的 合作能力、实践能力和创 新能力。
逐步养成良好的 生活与卫生习惯， 确立积极、健康 的生活态度。
了解我国的生物资源 状况和生物科学发展 状况，形成爱祖国、 爱家乡的情感，增强 振兴祖国和改变家乡 面貌的使命感与责任 感。
情感、 态度、 价值 观
关注与生物学相关 的社会问题，初步 形成主动参与社会 决策的意识。
白音他拉中学
（一）课程总目标
在三尺讲台上收获自己的希望。
人的 生殖
人类的起 源和发展
人类的 起源
青春期
人 的 由 来
青春期 的心理 变化及 其卫生
说教材
编写特点
编写体例
内容结构
立体式整合
逻辑联系
氧气 营养物质
章与章
第四章人 体内物质 的运输 第三章人 体的呼吸 第五章人 体内废物 的排出
细胞
人是这个 单元的 “主角”, 生物圈是 “主角所 在的“舞 台”。在 开始学习 这个单元 时，教材 就先安排 了本章 《人的由 来》，犹 如一幕大 戏开幕时 先对主角 做个交代。
自制装置
手抄报
错题集
漫画
纸笔测试 活动
知识总结 学生档案袋
想象作文
实验创新 调查研究
自评
互评
教师评价
学生评价
白音他拉中学
（一）教学建议 （二）评价建议 （三）课程资源的开发与利用
课程资源的开发与利用
查阅资料
青春期自 身的身体、 心理的变 化
义务献血 煤气中毒 食物营养
科学 家故 事
网络 教材
生活