（1）沿粗糙的天花板 向右运动的物体A
（2）沿传送带匀速下滑 的物体A
人教版高中物理必修一第四章第5课《 牛顿第 三定律 》课件 (共19 张PPT) 【PPT优 秀课件 】-精 美版
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2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单 位水体 该鱼的 产量有 可能相 同
3.物体的两个分运动是直线运动，则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动，则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞， 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ，仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡，小 泡离开 内质网 ，移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ，成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡，移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合， 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ，因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ，室外 作业的 工人出 汗多， 水、无 机盐被 排出， 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多，会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例， 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要，这 是生物 体 进行正常 生命活 动必要 的条件 。大量 出汗后 ，除补 充水分 外，还 应该补 充无机 盐，所 以应喝 盐汽水 。
深化拓展
1、受力分析 比较下列各图中与A物体有关的相互作用力和
平衡力（画出受力示意图）
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第五节《牛顿第三定律》
------必修一第四章
问题导入
学生鼓掌-------为什么两手都会感到疼呢？ 火箭腾空而起---------火箭靠什么作用升空呢
互动探究
1. 探究一：我们学习了哪些相互作用力呢？ （举例）什么是作用力，什么是反作用 力？相互作用力间的大小、方向关系是 什么？作用对象是否为同一物体？相互 作用力的两力的性质是否相同？
分析某个力，步骤如下： 1）非接触力，目前主要是重力。 2）接触力：寻找与研究对象接触的物体， 两接触物体间最多产生两种力（弹力和摩 擦力）。 3）其它已知的一些力。主要包括已知的 外界所加的力或空气阻力等。
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英格兰东部小镇乌尔斯索普一个自耕农家庭。出生前八 九个月父死于肺炎。自小瘦弱，孤僻而倔强。3岁时母 亲改嫁，由外祖母抚养。11岁时继父去世，母亲又带3 个弟妹回家务农。在不幸的家庭生活中，牛顿小学时成 绩较差，“除设计机械外没显出才华”。
牛顿自小热爱自然，喜欢动脑动手。8岁时积攒 零钱买了锤、锯来做手工，他特别喜欢刻制日晷，利用圆盘上小棍的投影 显示时刻。传说他家里墙角、窗台上到处都有他刻划的日晷，他还做了一 个日晷放在村中央，被人称为“牛顿钟”，一直用到牛顿死后好几年。他 还做过带踏板的自行车；用小木桶做过滴漏水钟；放过自做的带小灯笼的 风筝（人们以为是彗星出现）；用小老鼠当动力做了一架磨坊的模型，等 等。他观察自然最生动的例子是15岁时做的第一次实验：为了计算风力和 风速，他选择狂风时做顺风跳跃和逆风跳跃，再量出两次跳跃的距离差。 牛顿在格兰瑟姆中学读书时，曾寄住在格兰瑟姆镇克拉克药店，这里更培 养了他的科学实验习惯，因为当时的药店就是一所化学实验室。牛顿在自 己的笔记中，将自然现象分类整理，包括颜色调配、时钟、天文、几何问 题等等。这些灵活的学习方法，都为他后来的创造打下了良好基础。
例2 鸡蛋碰石头，鸡蛋破了而石头丝毫未损 坏。说明了石头对鸡蛋的作用力大，而鸡蛋 对石头的作用力少，针对这种说法谈谈你的 看法。
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探究展示
关系 类 别
相同 点
不 同 点
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大小 方向 作用点 性质 效果 产生、消失及变 化
A
B
把两个弹簧秤钩在一起
A
B
F1的大 小
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A的读 数
A受到B向右的拉力 F1
B受到A向左的拉力
F2
B的读
数
F2的大 小
又因为
得出F1=F2,方向相反,作用在一条直线上
2. 探究二： 相互作用力的两力的作用效果能否抵消？
（1）分析拔河游戏说明两拔河之间的作用力关系， 以及如何赢对方的。
（2）在一块较光滑的长木板上放着两辆小车，小 车上各放一个小磁铁，当同名磁极相对时，相互 排斥，两小车向相反的方向运动。当异名磁极相 对时，相互吸引，两小车做相向运动。分析两小 车各自受到的作用力效果能否抵消？
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例1、人在地面上走动的时候，人和地球 间有几对相互作用力？
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（1）首先明确研究对象并把其隔离出来。 （2）养成按一般步骤分析的习惯，以免漏
作用力和反作用 力
一对平衡力
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评价归纳 1.牛顿第三定律 （1）内容：
。
（2）用牛顿第三定律分析一些简单的问题。
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谢 谢！
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感谢观看，欢迎指导！ 1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
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4）分析研究对象所受的力，不分析研究对 象 对别的物体施加的力。
5）只分析按性质命名的力。 6）每分析一个力必须找到对应的施力物体。 7）分力与合力不能同时存在。
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如果说我所看的比 笛卡尔更远一点 ，那 是因为站在巨人肩上的 缘故。
我不知道世人怎样看我，但我自己以 为我不过像一个在海边玩耍的孩子，不时 为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一片 贝壳而沾沾自喜，至于展现在我面前的浩 翰的真理海洋，却全然没有发现。
牛顿1643年1月4日（儒略历1642年12月25日）诞生于
（3） A、B一起匀速向右运动 （4）站在电梯上匀速上升的人
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2.受力分析要点归纳 正确地对物体进行受力分析，是解决力学 问题的前提和关键之一，是动力学问题。 对物体进行受力分析应该注意哪些？