特点：将实验数据标注在图像中，而题干中出现的数据较少，不足以满足解题的 需要。因此，图像中的数据通常是解题的依据。图象型计算题通常涉及不同物质 之间发生的多个化学反应，且各反应之间存在着紧密联系。
方法指导： （1)找拐点，看拐点的横坐标，确定反应物或生成物的质量 （2）若为沉淀和气体类曲线，则纵坐标拐点与起点的差值表示反应后产生沉淀 或气体的质量；横坐标拐点与起点的差值表示参加反应的反应质量 （3）若为PH曲线，则纵坐标可以判断反应进行的程度，横坐标可以读出参加反 应的溶液的质量 （4）利用图像所给的数据并结合题干已知条件、化学方程式进行计算。
变式训练1：
(梧州)取100g一定质量分数的Ba（OH）2溶液于烧杯中，逐渐加入质量分数为20% 的H2SO4溶液．实验过程中，溶液的pH与加入H2SO4溶液的质量关系如图所示。
（1）Ba（OH）2中钡元素的质量分数为 的pH （填“大于”“小于”或“等于”）7
，当加入9.8gH2SO4溶液时，溶液
总结 分析流程：一写、二画、三确定 解题规范：解、设、写、列、比、答。 计算技巧：对比例式一定要先进行化简。 寻找图像和数据的突变点找出并排除过量数据
（2）计算Ba（OH）2溶液中溶质的质量分数（写出计算过程）
自主学习，合作探究
类型2：表格数据型
梧州)为了测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，小敏同学取12.5g该样品进行 实验，然后将100mL稀盐酸分五次加入该样品中，充分反应后测得每次生成 气体的质量如下表所示（样品中的杂质不反应，生成的气体全部逸出）。
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
加入稀盐酸的体积/mL 20
20
20
20
20
生成气体的质量/g
1.1
1.1
1.11.10来自请计算： （1）生成气体的总质量是______g． （2）碳酸钙（CaCO3）的化学式量是_________． （3）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）．
特点：表格型计算题是计算和实验相结合，以表格的形式呈现实验数据，且数 据之间具有一定的关联。
4.4
（1）m的值为____________ g （2）石灰石样品中碳酸钙的质量等于_________________ g （3）所加盐酸的溶质质量分数？（写出计算过程，计算结果精确至0.1）
自主学习，合作探究
类型3：实验流程图型
某校化学兴趣小组用一瓶含有少量氯化钠的硫酸钠回体样品，进行如 图所示的实验．
解题策略：
首先认真审题，理清题中所述的化学反应过 程；其次挖掘题目中给出的隐含条件；最后将综 合问题的转化为简单问题。
中考考查类型
从近几年泰安市的计算题来看，有以下几个特点： (1)基本上都是结合函数图像型计算题、表格数据、实验流程图，
的形式进行考查，纯文字描述的很少，近四年都是考查这三种类型。 （2）基本上都保持2问和3问的形式，1问和4问的很少。 ①原子个数比、元素质量比； ②相对原子质量， ③根据文字描述、操作过程图、曲线并结合质量守恒定律判断生成 沉淀和气体的质量。 ④根据表格数据判断恰好完全反应时的某物质的量等
变式训练2：
马英同学取某地石灰石样品25g进行测定实验，现将200g稀盐酸分五次 加入石灰石样品中（杂质不溶于水也不参与反应），充分反应后测得生成 气体的总质量如下表所示：试求：
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
加入稀盐酸的质量/g 20
20
20
20
20
生成气体的总质量/g 1.1
2.2
m
4.4
【学习目标】
1、能够熟练掌握化学方程式计算的解题步骤、格式、思路。 2、培养学生综合分析能力。
复习回顾
例1 工业上，煅烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳。如果要制取5.6t 氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？请同学们思考下计算步骤有哪些？
（1）设：根据题意设未知数； （2）写：书写正确的化学方程式； （3）找：找出已知量和未知量的质量关系； （4）列：列出比例式并求解； （5）答：检查结果，简明作答。
方法指导： （1）寻找两种反应物恰好反应的量 ①生成沉淀或气体的质量分次计算：对比各组实验数据，分析最后一次反应产 生的气体或沉淀的质量是否与前面相等，若相等，本次加入物质恰好完全反应， 若不相等，本次加入的物质有剩余。 ②生成沉淀或气体的质量累计计算：首先计算第一次产生沉淀或气体的质量， 然后用后面相邻两次产生的沉淀或气体的质量差与第一次产生沉淀或气体的质 量进行比较；若两者相等，则加入的物质完全反应，若质量不相等，则加入的 物质有剩余。 (2)将反应结束前生成物的数据（或数据和）代入计算。
自主学习，合作探究
类型1：坐标图像型
例1．某小组同学对实验过程中产生的氯化钡和盐酸的混合废液进行如 下处理：取140.05g氯化钡和盐酸的混合废液于烧杯中，向其中逐滴加 入碳酸钠溶液．加入碳酸钠溶液质量与生成沉淀质量的关系如图所 示．求：当恰好完全反应时．所得溶液的溶质质量分数是多少？（写 出计算过程）
变式训练3：
请根据上图所示的实验过程和提供的数据（假设反应中生成的气体完全逸 出）， 回答下列问题： （1）Na2CO3的相对分子质量为_________；反应后生成气体的质量是_______ g。 （2）请列式计算所得溶液中溶质的质量分数（结果精确到0.1%）
通过本节课的学习，你都学到了哪些知识？获取了哪些解决问 题的方法？与同学交流一下。你还有哪些疑惑？请大胆说出来，大 家一起来解决。
请跟据以上信息计算（结果保留到小数点后两位） （1）反应生成沉淀的质量为______g． （2）样品中硫酸钠的质量． （3）求滤液中氯化钠的质量分数
特点：数形结合，数据一般在操作作上方，常伴随 着质量的增加或者减少。
方法指导：结合实验示意图型计算以化学实验为载 体，对比分析每个装置变化前后的质量差，在寻找 关系式或数据进行分数公式计算即可。