第三节亲近自然热爱自然
【学习目标】
知识：懂得人类的生存和发展离不开自然。

能力：培养欣赏自然的能力
情感、态度、价值观：亲近自然、热爱自然，树立人与自然和谐相处的观念。

【自学指导】
自学要求：阅读教材第一目P 7-9的内容，完成下面问题。

有些问题可以用课本中的原话回答，有些问题能划在课本上的要划在课本上，把握不准的用铅笔回答。

不能自己解决的用问号标示在题号前。

10分钟后，比一比谁完成得又快又准确。

学习提纲
1、阅读课本第7页第一个◎的图画，完成第一个◆、第二个◆和第三个◆的提出的问题。

(1) 图1说明了什么?
(2) 图2说明了什么?
(3) 图1和图2共同说明了什么?
2、阅读课本第87页第二个◎的四幅图画，从图画中你得到哪些启示？
3、阅读课本第87页第三个◎的内容，回答：
（1）人与自然的最高境界是什么？
（2）要与自然和谐相处，我们应该怎么做？
（3）你能举出人与自然和谐相处的例子吗？
（4）你能举出人与自然不和谐的例子吗？
【课堂练习】
1．当我们看见小草翠绿、树影婆娑；听见虫鸣鸟叫、人群喧闹；闻到空气清新、百花芳香时，我们感到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。

如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就要( )
①不断改善我们的生活质量，将其他生命赶开②关爱和呵护周围的生命③明白人类的生命是宝贵的，应该高高在上，独领风骚④关爱自己、关爱社会、关爱自然
A．①②③④B．①②④c．②③④D．②④
2．如果人类随意践踏地球上的生命，最终受苦的还是人类自己，下列情形属于大自然对人类进行报复的是( )
①沙尘暴肆虐城市②环境形势严峻③人类的寿命越来越短④青少年犯罪问题日益严重A．①②③④B．①②c．①②③D．③④
3．春天来了，随之而来的不仅有鸟语花香，有些地区还有漫天的沙尘。

你知道沙尘暴肆虐的原因吗?为了保护和美化我们的生活环境和生态环境，我们应该做到( )
①节约资源②不乱扔废弃物③为身边的各种生命提供方便的生存条件④珍爱我们这个世界的各种生命
A．①②B．②④c．③④D．①②③④
4．生命在自然中孕育而成，是艰难危险的，其中任何一个微小的环境变化，都会使生命出现夭折。

比如没有臭氧，紫外线会杀死裸露的生命；春天的冻雨，会给小蝴蝶带来巨大灾难。

这说明( )
A．大自然中的生命太弱小，经不起一点细微的打击
B．生命是顽强的，但也是脆弱的，需要人们的关爱与呵护
C．生命太脆弱了，不值得人们去关爱和呵护
D．优胜劣汰是大自然的规律，不值得叹惜
5.生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

下面行为中正确的是( )
①刘明放暑假回到农村姥姥家，捉了很多只青蛙②青年农民李某治理家乡荒山，十年来植树20多公顷③深圳市蛇餐馆很多，每年需要很多蛇肉④国家制定法律，专门保护珍稀野生动植物
A．①②B．③④C．①③D．②④
6.为了进一步保护陆生野生动物资源，2007年6月，广州市政府颁布了禁止捕猎陆生野生动物的通告，并规定了5年的禁猎期。

作为公民，我们应该（）
①不食用受国家保护的野生动物②勇于查处违反禁猎规定的单位和个人③积极举报非法捕猎野生动物的行为④尊重生命的多样性，与地球上的动物和谐相处A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
7．右图告诉我们 ( )
A．地球上的各种生命是相互依存的
B．拯救地球就是拯救人类自身
C．人类要尽可能地开发和利用自然资源
D．一种生命的兴衰，直接影响着其它的生命
8．(多项)地球上的生命丰富多彩，人类要与其他生命和谐共处。

人类必须善待大自然，爱护
环境，保护动植物。

下列叙述符合这一做法的是 ( ) A．蝴蝶很美丽，小亮捉了一只蝴蝶把它做成标本珍藏起来
B．小民发现一只受伤的鸽子，于是把它带回家治疗，然后将其放飞
C．在树上绕绳晾晒衣物、被褥
D．积极参加义务植树活动
9．【各抒己见】
有人说：“人类是大自然的主宰，我们可以无限制地向大自然索取资源。

”这种说法对吗？请说说你的观点。