培智一班生活教案．第一课：眼睛教学目的：１、引导学生认识眼睛的构造、用途。

知道6月6日是世界“爱眼日”。

２、教育学生爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。

３、引导学生学习缓解眼睛疲劳的保健操。

教学重点：认识眼睛，知道眼睛的重要性，我们要学会保护眼睛。

教学难点：怎样保护自己的眼睛，学习保护眼睛的方法，会做眼保健操。

教学准备：眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，学生不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）教学过程：一、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉二、了解眼睛的构造，用途１、出示图片引导学生观察。

提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干．什么的？２、请学生闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导学生了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

１、欣赏故事《眼镜和鼻梁》提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情。

小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

２、欣赏情景表演或看图片（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

（2）小朋友头趴在桌子上画画。

提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？小结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。

我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。

平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺动物多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、不要玩尖锐的东西，望一下。

．肝脏等食物。

四、引导学生做简单的锻炼眼睛的保健操。

1、教师示范眼睛保健操眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太阳穴等2、学生在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

教学反思：大多数学生能认读眼睛，少数学生发音困难。

学生能跟随老师进行课堂教学活动，积极参与，会认识眼睛。

但是对眼保健操的掌握不是很好，需要以后不断的熟练。

第二课：鼻子《有用的鼻子》教学目的：1、引导学生了解鼻子的作用,并学习擤鼻涕的方法。

2、培养学生爱护鼻子的意识。

教学重点：认识鼻子教学难点：了解鼻子的作用，学会保护自己的鼻子教学准备：用瓶子包装好的香油、酒、醋、垃圾桶两个、手帕纸若干教学过程:1、教师利用小礼物的情境引起学生活动兴趣。

师：“今天黄老师给下面请小朋友跟黄老师一起去闻闻到底是什小朋友带来好多小礼物，么？”（学生观察教师进行引导）师：（招呼小朋友就坐）“小朋友，黄老师给你们带来了什么礼物？”生：（根据自己闻到的说出名称）香油、酒、香水、……2、引出鼻子的作用。

师：“你是怎么知道的？”生一：“用小鼻子闻到的”师：“你呢？你……”学生自由回答。

师：“哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？”生：“喷香的饭菜、厕所的臭味……”师：“小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻味还能干什么？引导学生闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气——呼气——吸气。

师：“哎？小鼻子刚才在干什么？引导学生说出小鼻子在呼吸。

师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！3、利用故事学习保护鼻子。

小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的。

而且也有两个鼻孔，可是鲁鲁有个坏毛病。

常常挖鼻孔，猪妈妈告诉它这样很不卫生，细菌都跑到鼻孔里去了，一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看见了（出示挂图）着急的大声说：“鲁鲁你不能这样做啊！”师：“猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做？”生：“危险……”师：“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来，还有那些小东西不能塞到鼻子里？哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁？”生：“小扣子、纸团、瓜子……”4、引导学生学习擦鼻涕。

师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？生：“擦一擦……”师：“那应该用什么擦？”生：“手帕、怎样擦呢？老师先做给小朋友看看（师一边“师：……”毛巾、纸巾讲解一边示范）小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻的擤另一册的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一侧的鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。

师：“老师这为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢？”引导学生说出并发现垃圾桶师生一起练习擦鼻涕。

师：“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏咯！”5、学生围在老师身边进行游戏。

师：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”生：“黄老师，告诉你，我的鼻子在这里‘学生边说边指出。

引导学生再来一遍等所有的学生都围过来。

”师：“小鼻子的旁边都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我们再一起问候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴……）6、结束：我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽！教学反思：学生能认识鼻子，会用鼻子分辨气味，跟随老师学习怎么擦鼻涕时，都积极参与其中，虽然动作很稚嫩，但是大家都主动参与，学习兴趣较高。

第三课：耳朵教学目的：1、能仔细观察画面，发现并说出动物耳朵的不同特征。

2、理解感受故事中叠词的巧妙运用，能积极参与阅读活动。

教学重点：认识耳朵．教学难点：了解耳朵的重要性，知道怎样保护耳朵教学准备：1、小书（人手一本）2、动物头饰。

教学过程：一、游戏“猜猜我是谁”，引导学生仔细观察，发现动物耳朵的不同特征。

（师头戴小兔、小猫、熊猫、小狗、大象的头饰）师：我变、我变、我变变变，变出一对长耳朵，长长的耳朵会像谁？提问：为什么会像小兔？……教师小结：小动物的耳朵是不一样的，有的圆圆的，有的尖尖的，有的长长的，有的大大的，有的弯弯的。

二、看小书，学习尝试用恰当的叠词讲述图书内容。

师：今天，老师带来了一本关于小动物耳朵的图画书，名字叫《耳朵》。

师：第一页，小朋友扮演的是哪个小动物？你是怎么看出来的？（引出圆圆的耳朵像熊猫）第二页，小朋友扮演的是哪个小动物？你是怎么看出来的？（引出长长的耳朵像兔子）．第三页，谁能用前面的方法来说说这个小朋友扮演的哪个小动物？（引导学生讲出怎样的耳朵像小猫）……第六页，这个小女孩，她在干什么？她的手在摸什么？那我的耳朵像什么？（原来她戴的是保护耳朵的耳罩，毛茸茸的）三、有感情的朗读，感受故事中叠词的趣味性。

学生自取小书跟读。

要求：（1）学生能跟随故事情节逐页翻阅。

（2）能积极地参与朗读。

四、师：原来小动物的耳朵有这么多不同形状，还有许多小动物的耳朵，它们会是什么样的？那我们到阅读区里的动物书籍里再去找找看，还可以回家和爸爸妈妈一起上网找找看哦，明天让我们一起来猜猜你找的小动物是谁。

教学反思：学生能认识耳朵，积极参与教学活动，兴趣较高。

但是少数学生只会认，不会读耳朵。

第四课：嘴巴教学目的：1、通过活动，使学生了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。

．2、鼓励学生大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。

什么东西不可以做。

教学重点：认识嘴巴教学难点：了解嘴巴的作用，知道其重要性，要学会保护嘴巴，不乱吃东西教学准备：1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。

2、唱的（话筒、录音机等）。

3、吃的（糖果、食品等）4、一些物品的图片、记录表人手一张。

教学过程：一、猜猜哪里发出的声音？1、请学生闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

2、问学生听到了什么？是从哪里发出的声音？二、学生谈论嘴巴的用处。

1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？2、学生根据平时的生活经验用语言表达出来。

三、学生游玩：“小嘴巴乐园”。

1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？”2、引导学生去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，学生可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。

．3、学生游戏后，教师提问题让学生回答。

（1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（学生可以边示范边回答）。

（2）、你还看到别人用嘴巴干什么？4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。

教学反思：在平时的活动教育中发现学生经常将自己的手指放入嘴巴中，或者将自己的衣服放入嘴巴。

希望通过本次教育活动让学生对自己的嘴巴有一定了解，知道嘴巴是身体的一部分应该保护自己的嘴巴。

养成良好的卫生习惯。

第五课：袜子教学目的：1．了解袜子的特点。

根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。

2．初步学习穿袜子的方法。

袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。

3．懂得养成良好的卫生习惯（天天换袜子），并懂得自己的事情自己做。

．教学重点：能根据一只袜子的图案、色彩、大J、，找到对应的另一只袜子。

教学难点：能找到图案、色不同，而大小有细微差异的袜子。

教学准备：每人一双袜子教学过程：（一）观察和简单的自我介绍，了解袜子的特征。

娃娃的脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。

小朋友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）（二）尝试恬动。

自己找袜子配对，积累经验。

我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个从别国来了，请你帮你（的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子。

自由寻找、配对）（三）交流讨论，知道一双袜子是一模—样的。

1．讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的—颜色相同图案不同的—颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识）2．如果颜色、图案都一样，还要比比大J、。

价如治比大J、的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。

解决难点。

）（四）自我纠正，巩固知识和经验。

一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。

请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。

咱己纠正）（五）学穿袜子，提高自理能力。

1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。

（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）2．小朋友练习自己穿袜子，老师指导。

（六）简短谈话，结束。

懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。

教学反思：学生会找相同的袜子，但是有细微差别的袜子，他们很难区分开。

平时的日常生活中，要多观察他们的行为，培养其天天换袜子的好习惯。

第六课：鞋子教学目的：1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。

2、初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣。